資源簡介

人教版四年級信息技術上冊
章節名稱 活動2 第4課《演示文稿巧播放》教學設計
學 科 信息技術 授課班級 四年級
本節（課）教學內容分析
《演示文稿巧播放》是四年級信息技術活動2制作演示文稿第4課，本節課通過對播放幻燈片的學習，使學生掌握多種方法放映幻燈片，同時在幻燈片播放的同時圈出重點，使學生理解幻燈片播放的應用操作。通過課外知識的學習，讓學生開拓眼界，了解科技的進步，從而激發學生學習信息技術的興趣。
學情分析
四年級學生對播放幻燈片或多或少有點認識，同學們在平時的課堂中，經常觀看老師播放教學幻燈片，因此，我在備課時把這因素考慮在內了。在練習前學生們很好奇自己用鼠標怎樣操作幻燈片的播放。通過先讓學生自主嘗試操作播放幻燈片，而不是先給他們講解如何去播放幻燈片。這樣，部分學生自己可以通過嘗試播放幻燈片，教師在進行集體指導練習，不但培養他們自主學習的能力，而且還提高他們的合作交流能力。通過本節課，以學生為中心，讓他們通過自主學習摸索操作，完成任務。課堂中教師應該面向全體學生，讓每一位學生得到最大的發展，為學生長期學習信息技術打好基礎。同時，課堂上拓展學生的知識面，激發了他們學習信息技術的興趣，使他們認識科技的飛速發展為人們生活帶來的便利。
教學重點和難點
重難點 內容
教學重點 1、了解演示文稿，認識演示文稿軟件。 2、掌握多種放映演示文稿的方法； 3、學會使用放映筆。
教學難點 1、掌握多種放映演示文稿的方法； 2、學會使用放映筆。
課前準備
課件素材

教與學預設 個性思考
設 問 導 讀 1. 語文或數學課堂上，老師經常會使用ppt來幫助教學。每一節課上，老師都會用翻頁筆來給大家展示上課的內容。那么，這些ppt在電腦上如放映呢？如果這里有一個ppt放在電腦上，你會操作嗎？ 2.你有沒有發現平時的幻燈片有的飛入的形式不同？ 3.ppt在我們的教學中發揮著怎樣的作用？ 讓學生回憶課堂上使用ppt的場景。 學生說一說ppt對課堂的有益之處。
合 作 練 習 嘗試播放幻燈片并與他人交流。 1.你是如何播放的？發現了什么？ 2.在播放幻燈片界面，你能找到放映筆嗎？ 3.放映筆是有什么作用？ （學生：我看到菜單中有放映指令；我看到右下角有開始播放按鈕；放映筆可以寫字、劃線） 學生可以通過自主嘗試操作完成任務，學生分層學習，有助于學生長期學習信息技術的發展
指 導 練 習 一、放映幻燈片。 我們一般課堂上用的幻燈片，都是按事先設定的順序和效果來編排的，為了達到學習目的，而進行一系列幻燈片的展示。 方法一： 1.打開本課素材文件夾窗口，雙擊名為“中國傳統藝術展”的演示文稿。 2.點擊幻燈片放映，選擇從頭開始播放。 3.單擊鼠標左鍵觀看下一張幻燈片。 同學們嘗試操作，一直播放到幻燈片結尾。當屏幕顯示黑屏，表示演示文稿已經放映完成。這時，繼續點擊鼠標，會發現回到原來的窗口。 方法二： 打開演示文稿“圖書相冊”。 1.單擊word菜單-文件，然后打在我的電腦，在子文件夾里打開演示文稿“圖書相冊”。 2.在ppt右下角，點擊播放按鈕，可以觀看其中的幻燈片。 3.當放映結束時，敲擊Esc鍵,返回原來的窗口。 二、使用放映筆。 1.先打開并放映名為“幸?！钡难菔疚母?。 2.在播放界面左下角，單擊鉛筆選項，選定一種放映筆 3.用放映筆圈畫幻燈片上的重點。 4.嘗試其他幾種放映筆。 5.當放映結束時，選擇放棄用放映筆留下的墨跡。理解：如果選擇不放棄墨跡注釋，下一次播放幻燈片的時候，墨跡就會在幻燈片中出現。 使用放映筆時，如果對書寫的內容需要改正的時候，可以用橡皮工具，擦除部分內容，也可以選擇擦除所有痕跡。 梳理思路，讓學生通過教師指令，完成操作。 用不同方法指導學生學習，靈活應用。 讓學生理解不但鼠標能控制指令，而且鍵盤也可以控制ppt播放。 讓學生發現使用放映筆的便利。
自 主 練 習 自主練習環節，同學們可以放映自己喜歡的ppt，熟悉操作。 1.嘗試打開多個幻燈片并放映學習。 2.在練習本上寫上自己操作的步驟。 3.與他人交流。 4.指導周圍不會操作的學生。 要求學生熟練應用，并提高學生團隊合作能力。
課 外 知 識 常見的演示設備 在一些各行各業，常常都要用用演示文稿來講解問題、表達觀點或展示產品。除了計算機，智能手機等設備也可以用來播放演示文稿。實際應用時往往還需要使用投影儀，投影幕布等設備，以便同時展示給更多的觀眾。 讓學生認識現代科技的發展為人們生活帶來的便利。
小結 今天同學們學會了播放幻燈片嗎？課后能自主練習嗎？
作 業 1.打開素材文件夾中的演示文稿，并放映觀看放映時，把感興趣的文字和圖片用放映筆標出來？ 2.分小組描述放映演示文稿的操作過程。
板 書 設 計 演示文稿巧播放 放映幻燈片 方法一：雙擊打開-選擇播放 方法二：菜單打開-單擊播放按鈕 使用放映筆 畫出重點

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