資源簡介

粵教粵科版六年級科學下冊核心素養教學設計
第11課 是什么轉換成電能的
【教材分析】
本節課是粵教版小學科學六年級下冊第二單元的第4節課《是什么轉換成電能的》，主要內容是介紹能源的轉換和利用。學生已經學過了一些常見的能源，如化學能、光能、熱能等，本節課將重點講解是什么轉換成電能，并介紹電能的應用。
【學情分析】
學生已經學習過能源的基本概念，對能源的轉換也有一定的了解。他們在日常生活中接觸到了電能的應用，如電燈、電扇、電視等。因此，他們對電能的概念并不陌生，但對電能的轉換過程可能存在一定的困惑。
【素養目標】
（科學觀念）知道電能是由其他形式的能源轉換而來的。
（科學探索）通過手搖發動機工作原理推測手壓式手電筒工作原理。制作水果電池，親自體驗化學能轉換為電能的過程。
（科學態度）對科學研究有興趣，注重實驗習慣的培養，在科學探究中，敢于猜想，通過探究驗證自己的猜想。
（科學思維）認識到測量工具的使用使人們的生活更加精準、便捷，知道人們根據生產、生活所需，設計、制造不一樣的工具。
【教學重點】
知道機械能、太陽能、化學能等能量可以轉化為電能。
【教學難點】
能夠舉例說明不同能源轉換成電能的過程。
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、導入
1. 看圖回答：普通手電筒發光是靠電池提供電能。手壓式手電筒里并沒有安裝電池，怎么也能發光？
2.交流：
二、活動1.不用裝電池的手電筒
1.介紹：手壓式手電筒，是一種環保節能的手電筒。使用時，迅速按壓手柄多次，閉合開關燈泡就能發光。
2.視頻：手壓式手電筒怎么使用？
3.手壓式手電筒里并沒有安裝電池，怎么也能發光？我們可以利用手搖發電機體會手壓式手電筒是如何工作的。
三、活動2.各種發電站
1.水力發電站利用水流推動發電機轉動，水流具有的能量經過一番轉換后變成了電能。
2.查找資料，了解各種類型的發電站是將哪種形式的能量轉換成電能的。
四、實踐：用水果做電池
1.實驗任務：嘗試用水果做電池，觀察水果電池能否讓小燈泡發光。
2.通過視頻了解一下實驗操作過程。
3.
4.拓展運用
六、總結評價，布置作業
1.課堂總結
學生交流：本節課你學會了什么？你是怎么學會的？
2.課堂評價
學生互相自我評價和小組評價
3.課后作業
（1）完成《分層作業》相關習題。
（2）收集太陽、月亮、海底等相關溫度資料。
【板書設計】
是什么轉換成電能的
1. 電能是由其他形式的能源轉換而來的。
2. 不同能源轉換成電能的過程
【教學反思】
本節課通過引導學生觀察和思考，讓他們了解到電能是由其他形式的能源轉換而來的。通過小組討論和展示，學生積極參與，提高了他們的解決問題的能力。在教學過程中，學生對能源轉換成電能的過程表現出了濃厚的興趣，他們能夠舉一反三，將所學知識應用到其他領域。

展開更多......

收起↑