資源簡介

粵教粵科版六年級科學下冊核心素養(yǎng)教學設計
第12課 神奇的電磁鐵
【教材分析】
本節(jié)課是粵教版小學科學六年級下冊第二單元的第5節(jié)課《神奇的電磁鐵》，主要介紹了磁鐵的性質和用途。通過學習本節(jié)課，學生可以了解到磁鐵的吸引力和磁場的概念，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，提高學生的科學思維能力。
【學情分析】
學生已經學習過有關磁性的知識，對磁性有一定的了解。他們對實驗和觀察感興趣，但在科學思維和實驗設計方面還需進一步培養(yǎng)。
【素養(yǎng)目標】
（科學觀念）知道電磁鐵中電能轉換成磁能，知道電磁鐵具有磁性和有兩個磁極，能說出電磁鐵在生活中的應用。
（科學探索）能使用相應工具和材料制作電磁鐵來理解其原理。
（科學態(tài)度）通過科學探究和實踐活動，培養(yǎng)動手實踐的興趣，樹立合作交流意識。
（科學思維）能通過實驗，推理辨析電磁鐵的磁極方向。
【教學重點】
能制作電磁鐵來理解其結構原理。理解電磁鐵的特性。
【教學難點】
利用實驗發(fā)現電磁鐵與磁鐵的特性差異。
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、導入
1. 看圖回答：電磁起重機為什么能吸起這么多鋼鐵？
2.交流：接通電源時，電磁起重機的吸盤能把 鋼鐵物品牢牢吸住。當運到指定地點時，斷開電源，鋼鐵物品就會被放下。
二、活動1.吸盤里的秘密
1.電磁起重機能吸起這么多鋼鐵，與吸盤里面的結構有關。查找資料，了解吸盤的結構，說說吸盤里面有什么。
2.互動：是不是有了線圈和鐵芯就能把鐵吸起來呢？
3.任務：做實驗模擬電磁起重機吸引鋼鐵。
工具與材料：導線、鐵釘、回形針、電池、電源盒
實驗步驟：①將導線沿一個方向纏繞在鐵釘上
②將導線的兩端與電池相連
③鐵釘的一端靠近回形針，注意觀察
④斷開電源，再觀察現象
三、活動2.電磁鐵有哪些特性
1.磁鐵和電磁鐵都具有磁性。但是電磁鐵通電后才有磁性。
2.視頻：電磁鐵的磁極實驗
四、活動3.電動機里的電磁鐵
1.有線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。通電后，電磁鐵的磁能轉換成電能，驅使玩具動起來。
2.電磁鐵被廣泛應用于生產和生活中。例如電鈴、揚聲器、磁懸浮列車等。
3.拓展運用。
五、總結評價，布置作業(yè)
1.課堂總結
學生交流：本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？
2.課堂評價
學生互相自我評價和小組評價
3.課后作業(yè)
（1）完成《分層作業(yè)》相關習題。
（2）收集太陽、月亮、海底等相關溫度資料。
【板書設計】
12.神奇的電磁鐵
磁鐵的性質和用途
- 吸引力
- 磁場
磁鐵的吸引力范圍
- 磁鐵的磁場形狀和特點
【教學反思】
通過本節(jié)課的實驗和觀察，學生對磁鐵的性質和用途有了更深入的了解。學生通過小組合作和討論，展示了他們的實驗結果，并總結出了磁鐵的磁場形狀和特點。在教學過程中，學生的參與度較高，他們積極觀察、思考和記錄實驗結果。然而，有些學生在分析和總結實驗結果方面還需要進一步引導和培養(yǎng)。

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