資源簡介

20.外國詩二首（后附答案）
學習目標
1．積累詞語，掌握“瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋”等詞語的讀音、詞義，并學會運用。理解這兩首詩，背誦《假如生活欺騙了你》。
2．揣摩詩人的思想感情，充分發揮想象能力，對詩歌進行情感、哲學角度的思考，培養讀詩的情趣。
3.培養積極樂觀的人生態度，勇敢慎重地面對人生選擇。
4.借鑒《假如生活欺騙了你》一詩直抒胸臆的構思，理解《未選擇的路》一詩中的象征手法，逐步提高詩歌鑒賞的能力。
學習重點
反復誦讀，理解詩歌蘊涵的哲理；感悟詩歌的思想感情。
2．體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。
學習難點
1.品評詩歌藝術表現手法。
2．感受詩人積極樂觀的人生態度，提高學生對人生的認識，培養健康的人生觀。
自主突破
1.下列加點詞字讀音有誤的一項是（ ）
A.鎮靜（zhèn） 欺騙（qī） 幽寂（jì）
B.涉足（shè） 憂郁（yù） 瞬息 （shùn）
C.延綿（mián） 懷戀（huái） 萋萋（qī）
D.足跡（jì） 佇立（chù） 闡釋（shì）
2.從括號中選擇恰當的詞語填空。
（1）憂郁的日子里須要 （A.鎮靜 B.鎮定）/相信吧，快樂的日子將要來臨。
（2）而那過去了的，將會成為親切的 （A.懷念 B.懷戀）
（3）我在那路口久久________（A．站立B．佇立）/我向著一條路________（A．極目　 B．放眼）望去，/直到它消失在叢林深處。
3.對下列加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）　　
A．黃色的樹林分出兩條路，/可惜我不能同時去涉足。
涉足：趟過水進入某種環境。
B．但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
延綿：延續不斷。
C．一切都是瞬息，一切都將會過去。
瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。
D．心兒永遠向往著未來。
向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。
4. 根據課文內容填空。
（1）《假如生活欺騙了你》的作者是 國詩人 ，他的著名詩作有《 _》《 》《 》。這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，詩人卻并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執著地追求理想，堅信 。
（2）《未選擇的路》的作者是__________國詩人____________________，這首詩采用了__________藝術手法。“一條未走的路”有著深刻的意蘊，詩人借寫自然界的道路來表達對
的思考。
5.按要求默寫。
（1）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，________。
（2）憂郁的日子里須要鎮靜， ， 。
（3） ，不要悲傷，不要心急！
（4）黃色的樹林里分出兩條路， 。
6.下列關于兩首詩歌的說法不正確的一項是（ ）
A.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻，告訴了人們要勇敢地面對人生坎坷，要對未來充滿希望，使人容易接受作者的意見。
B.《假如生活欺騙了你》表達了詩人堅定的信心，相信幸福一定會來臨的一種積極樂觀的人生態度，這首詩也因此成為膾炙人口的名篇，
C.《未選擇的路》中所寫的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。兩條路都得走好。
D.《未選擇的路》告訴我們，要慎重選擇人生之路，不要隨波逐流，要經過思考，獨立選擇。
合作探究
7.《假如生活欺騙了你》一詩闡述了怎樣的生活態度？
8.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻，沒有什么具體的形象,它卻廣泛流傳,成為許多人的座右銘,請想一想原因何在？
9.讀《未選擇的路》說說“路”包含了什么深刻的含義，告訴我們什么人生哲理？
10.詩人為何選擇了一條“荒草萋萋，十分幽寂”，“人跡更少的一條”的道路？
11.怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？
拓展延伸
12.閱讀普希金的《風暴》一詩，完成后面的題目。
風暴
普希金
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風在沖激和飛旋，
揚起了她的輕飄的云裳
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒一塊蔚藍；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風暴更美麗。
（1）詩的題目為《風暴》，“風暴”是詩人濃筆描摹的事物，說說作者是怎樣描摹“風暴”的。
（2）詩人是從哪幾個方面來描寫少女的 著力刻畫了她怎樣的形象
（3）詩中所寫風暴對表現少女有什么作用？
（4）詩中“風暴”和“少女”各象征著什么 表達了詩人怎樣的感情
當堂測試
閱讀宮璽的《假如你欺騙了生活》，回答后面的問題。
假如你欺騙了生活
宮璽
假如你欺騙了生活
以為神鬼不知,心安理得
且慢
生活并沒有到此為止
有一天,它會教你向它認錯
大地的心是誠實的
孩子的眼睛是誠實的
人生只有一步一個腳印
才會有無憾的付出無愧的收獲
13.詩人認為我們能夠欺騙生活嗎 為什么
14.說一說你對“人生只有一步一個腳印,才會有無憾的付出無愧的收獲”這句話的理解.
15.這首詩與課文《假如生活欺騙了你》都告訴我們怎樣去面對生活,但面對的方式不同,你能分別指出嗎
①《假如生活欺騙了你》教給我們：
②《假如生活欺騙了你》教給我們：
16.仿照《假如生活欺騙了你》第一節，試著用下面的句式進行仿寫。
假如________， 不要______，不要________！ ______需要_________： 相信吧，___________。
答案：
20.外國詩二首
學習目標
1．積累詞語，掌握“瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋”等詞語的讀音、詞義，并學會運用。理解這兩首詩，背誦《假如生活欺騙了你》。
2．揣摩詩人的思想感情，充分發揮想象能力，對詩歌進行情感、哲學角度的思考，培養讀詩的情趣。
3.培養積極樂觀的人生態度，勇敢慎重地面對人生選擇。
4.借鑒《假如生活欺騙了你》一詩直抒胸臆的構思，理解《未選擇的路》一詩中的象征手法，逐步提高詩歌鑒賞的能力。
學習重點
反復誦讀，理解詩歌蘊涵的哲理；感悟詩歌的思想感情。
2．體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。
學習難點
1.品評詩歌藝術表現手法。
2．感受詩人積極樂觀的人生態度，提高學生對人生的認識，培養健康的人生觀。
自主突破
1.下列加點詞字讀音有誤的一項是（ ）
A.鎮靜（zhèn） 欺騙（qī） 幽寂（jì）
B.涉足（shè） 憂郁（yù） 瞬息 （shùn）
C.延綿（mián） 懷戀（huái） 萋萋（qī）
D.足跡（jì） 佇立（chù） 闡釋（shì）
1.D 解析：“佇立”的“佇”應讀：zhù。
2.從括號中選擇恰當的詞語填空。
（1）憂郁的日子里須要 （A.鎮靜 B.鎮定）/相信吧，快樂的日子將要來臨。
（2）而那過去了的，將會成為親切的 （A.懷念 B.懷戀）
（3）我在那路口久久________（A．站立B．佇立）/我向著一條路________（A．極目　 B．放眼）望去，/直到它消失在叢林深處。
2.（1）A （2）B （3）B A
3.對下列加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）　　
A．黃色的樹林分出兩條路，/可惜我不能同時去涉足。
涉足：趟過水進入某種環境。
B．但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
延綿：延續不斷。
C．一切都是瞬息，一切都將會過去。
瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。
D．心兒永遠向往著未來。
向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。
A 解析：“涉足”在詩句中的意思是：指進入某種環境或生活范圍。
4. 根據課文內容填空。
（1）《假如生活欺騙了你》的作者是 國詩人 ，他的著名詩作有《 _》《 》《 》。這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，詩人卻并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執著地追求理想，堅信 。
（2）《未選擇的路》的作者是__________國詩人____________________，這首詩采用了__________藝術手法?！耙粭l未走的路”有著深刻的意蘊，詩人借寫自然界的道路來表達對
的思考。
4.（1）俄 普希金 《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》 光明必來，正義必勝
（2）美 弗羅斯特 象征 人生之路
5.按要求默寫。
（1）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，________。
（2）憂郁的日子里須要鎮靜， ， 。
（3） ，不要悲傷，不要心急！
（4）黃色的樹林里分出兩條路， 。
5.（1）就會成為親切的懷戀 （2）相信吧 快樂的日子將會來臨 （3）假如生活欺騙了你（4）可惜我不能同時去涉足
6.下列關于兩首詩歌的說法不正確的一項是（ ）
A.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻，告訴了人們要勇敢地面對人生坎坷，要對未來充滿希望，使人容易接受作者的意見。
B.《假如生活欺騙了你》表達了詩人堅定的信心，相信幸福一定會來臨的一種積極樂觀的人生態度，這首詩也因此成為膾炙人口的名篇，
C.《未選擇的路》中所寫的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。兩條路都得走好。
D.《未選擇的路》告訴我們，要慎重選擇人生之路，不要隨波逐流，要經過思考，獨立選擇。
6.C 解析：《未選擇的路》中所寫的“路”主要指人生之路。
合作探究
7.《假如生活欺騙了你》一詩闡述了怎樣的生活態度？
7.一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷心急；在苦惱的時候要善于忍耐,一切都將過去,我要永葆積極樂觀的心態，生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被優傷所掩蓋，歡樂的日子終會到來。
8.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻，沒有什么具體的形象,它卻廣泛流傳,成為許多人的座右銘,請想一想原因何在？
8.這首詩是普希金寫給鄰人小女孩的贈詩，詩人沒有擺出高高在上的姿態或教訓的語氣，而是以平等的語氣娓娓勸說，語調親切和婉，熱誠坦率，仿佛與你促膝談心。詩句流暢清晰感情深沉熱烈，有豐富的人情味和哲理味。
9.讀《未選擇的路》說說“路”包含了什么深刻的含義，告訴我們什么人生哲理？
9.詩人表面上似乎在寫自然界的道路，但實際上暗示的是人生之路，這是象征手法。
人生道理：人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經過自己的思考，做出獨立的選擇。
10.詩人為何選擇了一條“荒草萋萋，十分幽寂”，“人跡更少的一條”的道路？
10.“這條路荒草萋萋，十分幽寂”，顯得“更誘人，更美麗”；也因為“人跡更少”，需要人們去開拓，從而拓展成為一條大道；正因如此，這條道路更具有魅力，可見作者開拓進取的人生態度。
11.怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？
11.這兩句詩道出人生體驗中極為普遍的一種感覺。詩人強調的是一種積極向上的人生態度。人生的體驗應該豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗都是最寶貴的財富，有利于把握人生。
拓展延伸
12.閱讀普希金的《風暴》一詩，完成后面的題目。
風暴
普希金
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風在沖激和飛旋，
揚起了她的輕飄的云裳
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒一塊蔚藍；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風暴更美麗。
（1）詩的題目為《風暴》，“風暴”是詩人濃筆描摹的事物，說說作者是怎樣描摹“風暴”的。
（1）抓住了風景中三個典型形象：在幽暗時和岸石游戲、澎湃、
轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風。
（2）詩人是從哪幾個方面來描寫少女的 著力刻畫了她怎樣的形象
（2）從她的穿著、站姿、背景等方面來描寫的，著力刻畫了她靜穆、素潔、勇敢的形象。
（3）詩中所寫風暴對表現少女有什么作用？
（3）以瘋狂的風暴來襯托少女柔韌而有力的美。
（4）詩中“風暴”和“少女”各象征著什么 表達了詩人怎樣的感情
（4）風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現了詩人對革命者堅定的信念、
英勇的氣概的贊揚之情。
當堂測試
閱讀宮璽的《假如你欺騙了生活》，回答后面的問題。
假如你欺騙了生活
宮璽
假如你欺騙了生活
以為神鬼不知,心安理得
且慢
生活并沒有到此為止
有一天,它會教你向它認錯
大地的心是誠實的
孩子的眼睛是誠實的
人生只有一步一個腳印
才會有無憾的付出無愧的收獲
13.詩人認為我們能夠欺騙生活嗎 為什么
13.不能，因為詩人認為我們應該腳踏實地地去生活,如果我們欺騙了生活,最終后悔的事我們自己。
14.說一說你對“人生只有一步一個腳印,才會有無憾的付出無愧的收獲”這句話的理解.
14.做人要腳踏實地,有舍才有得,做事要對得起自己的心，當你心甘情愿的給予后終會獲得與之匹配的心安理得的回報。
15.這首詩與課文《假如生活欺騙了你》都告訴我們怎樣去面對生活,但面對的方式不同,你能分別指出嗎
①《假如生活欺騙了你》教給我們：
②《假如生活欺騙了你》教給我們：
15.①假如生活欺騙了你：告訴我們要勇敢的面對生活中的挫折。
②假如你欺騙了生活：告訴我們要腳踏實地面對生活。
這些都是我自己的理解,如果錯了就算了吧。
16.仿照《假如生活欺騙了你》第一節，試著用下面的句式進行仿寫。
假如________， 不要______，不要________！ ______需要_________： 相信吧，___________。
16.答案示例1：假如生活欺騙了我，不要沮喪，不要墮落！困苦的生活中需要樂觀，的精神來面對。相信吧，困難一定會逾越。
答案示例2：假如成功離開了你，不要灰心，不要喪氣！最后的成功需要失敗的奠基，相信吧，勝利的腳步已經向你邁進！
總結反思

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