資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
五年級下冊第11課《當太陽落山》教學(xué)設(shè)計
一、教材簡介：
歌曲《當太陽落山》是一首充滿異域風(fēng)情的音樂作品，以樸實的語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情，歌曲四小節(jié)為一句歌曲音域狹窄，不超過九度，曲調(diào)少裝飾音常做反復(fù)，歌曲為ABA帶再現(xiàn)的三部曲是結(jié)構(gòu)。前8小節(jié)為a段，節(jié)奏舒緩，曲調(diào)平緩，以抒情為基調(diào)。后8小節(jié)為b段，由于上行小幅度音程的連續(xù)運用情緒較激動，使人感覺節(jié)奏緊湊，b段曲調(diào)會比a段更顯活潑。
二、教學(xué)評價：
評價內(nèi)容 評價要點 目標指向
圓潤而富有彈性的聲音、富有情感演唱歌曲。 感受樂曲速度、力度和旋律走向。 目標一：學(xué)唱歌曲《當太陽落山》，了解歌曲ABA的結(jié)構(gòu),掌握歌曲的弱起節(jié)拍，能用小型打擊樂器為歌曲伴奏。
聆聽音樂，在聆聽中感受音樂風(fēng)格體現(xiàn)音樂要素的變化。 學(xué)會在音樂活動中加上歌詞、節(jié)奏、創(chuàng)作手法作為區(qū)分歌曲的依據(jù)。 目標二：設(shè)計節(jié)奏拍打樂器為歌曲進行伴奏來分辨歌曲曲式結(jié)構(gòu)；運用聲勢、視唱樂譜、比較等方法掌握歌曲的情感與特點。目標三：體驗歌曲中的節(jié)奏，讓學(xué)生對非洲音樂感興趣。
三、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂知識和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十一歲，十二歲這個年齡段的學(xué)生對音樂理解能力進一步提高， 能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握歌曲的風(fēng)格特點。
四、教學(xué)目標：
1. 審美感知: 學(xué)唱歌曲《當太陽落山》，了解歌曲ABA的結(jié)構(gòu),掌握歌曲的弱起節(jié)拍，能用小型打擊樂器為歌曲伴奏。
2、藝術(shù)表現(xiàn)：通過視、聽、唱、動等學(xué)習(xí)活動，體驗歌曲中的節(jié)奏，讓學(xué)生對非洲音樂感興趣，學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己喜悅的心情。
3、創(chuàng)意實踐：設(shè)計節(jié)奏拍打樂器為歌曲進行伴奏來分辨歌曲曲式結(jié)構(gòu)；運用聲勢、視唱樂譜、比較等方法掌握歌曲的情感與特點。
4. 文化理解：通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛,進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生了解非洲熱烈鮮活的音樂魅力和獨具特色的風(fēng)俗畫卷。
教學(xué)重難點：
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的結(jié)構(gòu)與情感。
2. 用基礎(chǔ)節(jié)奏為歌曲伴奏及弱起節(jié)拍的掌握。
六、教學(xué)過程：
“親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到音樂的世界，讓我們在這里一起感受音符的跳躍，享受旋律的流淌！
律動練習(xí)：
踏著音樂的節(jié)拍讓我們一起動起來吧！（老師打非洲鼓，學(xué)生和老師一起打節(jié)奏打擊方凳）以非洲鼓引出非洲音樂文化！
非洲大陸是一個充滿多樣性和美麗的地方。它擁有廣袤的土地、豐富的自然資源、獨特的文化和歷史遺產(chǎn)，以及熱情好客的人民。同學(xué)們，今天老師要帶你們一起去探索一個神秘的國度——南非。.....
（播放幻燈片配上背景音樂《當太陽落山》）
聆聽鑒賞，審美感知
新課導(dǎo)入、完美演繹
錄音范唱
南非,地處南半球，有“彩虹之國”的美譽，位于非洲大陸的最南端。
由于長久以來種族原因，非洲黑人受到種族、宗教、習(xí)俗的制約，南非的黑人和白人所遵從的社交禮儀是不同的；在很長一段歷史時期內(nèi)，白人掌握南非政權(quán)，白人的社交禮儀特別是英國式社交禮儀廣泛流行于南非社會。
非洲有各種不同大小的鼓等打擊樂器，非洲人民運用它們可以演奏出豐富的節(jié)奏，給非洲音樂增添了活力與奔放的情調(diào)。
每當太陽落山時，黑人們便會唱起歌、跳起舞，表達自己的思鄉(xiāng)之情。
讓我們走進歌曲《當太陽落山》思考這首歌曲給你帶來什么樣的感受？
（以樸實的語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情，）
（一）了解非洲鼓
1、介紹非洲鼓：鼓是非洲普遍流行的樂器，又被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或用來傳遞各種信息，即所謂"會說話的鼓"。
2、播放非洲鼓演奏示范視頻。
觀察：他們是如何演奏非洲鼓的？
（非洲鼓；將鼓固定在腿中間，并用手擊打鼓的邊緣）
（二）體驗非洲鼓
接下來請同學(xué)們一起來跟老師來感受一下非洲鼓吧！
不加音樂學(xué)習(xí)A段基本伴奏型： X XX X X
口讀手拍節(jié)奏 X XX X X
下面請同學(xué)們跟著音樂，繼續(xù)用剛才拍打的節(jié)奏模仿非洲鼓來為音樂伴奏吧。
二、
教師范唱
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節(jié)奏節(jié)拍是怎樣的？邊聽邊觀察樂譜思考歌曲結(jié)構(gòu)？
請在老師的歌聲中尋找答案！
（ 4/4拍， 中速 優(yōu)美地）
（歌曲為ABA帶再現(xiàn)的三部曲是結(jié)構(gòu)。
前8小節(jié)為a段，節(jié)奏舒緩，曲調(diào)平緩，以抒情為基調(diào)。
后8小節(jié)為b段，由于上行小幅度音程的連續(xù)運用情緒較激動，使人感覺節(jié)奏緊湊，b段曲調(diào)會比a段更顯活潑。）
繼續(xù)學(xué)習(xí)非洲鼓B樂段節(jié)奏：
不加音樂學(xué)習(xí)B段基本節(jié)奏型
XX XX XX XX| X X X 0|X X X 0|X X X 0| （教學(xué)視頻）
口讀手拍節(jié)奏XX XX XX XX| X X X 0|X X X 0|X X X 0|
學(xué)生跟著B段音樂伴奏感受擊打的基本節(jié)奏。
這段音樂就是歌曲《當太陽落山》的B樂段，聽范唱音樂演奏鼓點，感受一下歌詞表現(xiàn)了人們怎樣的心情？（歌詞表現(xiàn)了人們騎著快馬，連夜奔向家鄉(xiāng)，希望在天亮前趕到，見到自己的親人。）
學(xué)生帶這情感邊唱邊跟音樂擊打B段基本節(jié)奏型（音樂教學(xué)視頻）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學(xué)們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，（一邊模唱旋律一邊打節(jié)奏）
插入歌片
視唱歌譜
五、填詞演唱
小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
插入歌片
六、糾正難點
同學(xué)們演唱的真好，提問：老師范唱“馬兒快跑快跑......”怎樣表達迫切的心情呢？老師演唱的時候做了什么改變？
對，演唱“快跑......”的部分做漸強，來表現(xiàn)迫切的心情。（漸強處理的教學(xué)視頻）
這是一首4/4拍的歌曲，學(xué)生跟老師打著節(jié)拍再來唱一唱歌曲（音樂教學(xué)視頻：清唱+聲勢節(jié)拍），提問你們發(fā)現(xiàn)老師是在哪里開始演唱的嗎？（第4拍的后半拍開始演唱的）
同學(xué)們，你們知道4/4拍的強弱規(guī)律是怎么樣的嗎？沒錯就是強-弱-次強-弱，在第四拍的后半拍開始演唱，就是弱拍上開始的樂句，我們稱它為“弱起”。
B樂段的開始也是弱起，師范唱。
弱起節(jié)拍的練習(xí)）
插入歌片標注難點
七、情感升華
同學(xué)們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的情感，完整的演唱歌曲，插入歌片
師：你們覺得A\B兩個樂段表達的情感一樣嗎？A段表達了思鄉(xiāng)之情。B段表達了想回到家鄉(xiāng)的迫切心情。在演唱的情緒上需要什么變化嗎？
（教師分析AB兩段表現(xiàn)的情緒不同，點出A段要連貫地唱，B段要輕巧地唱。）
二度創(chuàng)作
下面讓我們進行二度創(chuàng)作，共同體會音樂的無限升華（學(xué)生自由討論加入不一樣的演唱方式深入了解體會歌曲）
九、擴展欣賞：
欣賞非洲鼓歌曲
十、課后小結(jié)
音樂無國界，通過音樂我們能夠聽懂人們想表達的不同情緒，并帶給人們同等的聽覺享受，音樂不僅能安撫受傷的情緒，也能鼓舞人心。
不同國家的民族樂器也是非常重要的音樂元素。我們不僅要學(xué)好自己民族的音樂，也要打開國際視野，感受世界的音樂。
“今天的音樂課即將結(jié)束，讓我們期待下一次的音樂之旅，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。同學(xué)們，我們下次課再見！”
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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“親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到音樂的世界，讓我們在這里一起感受音符的跳躍，享受旋律的流淌！
律動練習(xí)：
同學(xué)們，讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起動起來吧！
非洲大陸是一個充滿多樣性和美麗的地方。它擁有廣袤的土地、豐富的自然資源、獨特的文化和歷史遺產(chǎn)，以及熱情好客的人民。同學(xué)們，今天老師要帶你們一起去探索一個神秘的國度——南非。..........
南非
南非，地處南半球，有“彩虹之國”的美譽，位于非洲大陸的最南端。
非洲有各種不同大小的鼓等打擊樂器。非洲人民運用它們可以演奏出豐富的節(jié)奏，給非洲音樂增添了活力與奔放的情調(diào)。
鼓是黑非洲普遍流行的樂器，又被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或用來傳遞各種信息，即所謂"會說話的鼓"。
每當太陽落山時，黑人們便會唱起歌、跳起舞，表達自己的思鄉(xiāng)之情。。
新課導(dǎo)入、完美演繹
讓我們走進歌曲《當太陽落山》
《當太陽落山》
同學(xué)們，在聆聽的過程中思考歌曲這首歌曲給你帶來什么樣的感受？
初聽歌曲：
（以樸實的語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情，）
鼓是黑非洲普遍流行的樂器，又被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或用來傳遞各種信息，即所謂"會說話的鼓"。
思考：如何固定非洲鼓？
演奏的時候擊打鼓的哪個部位？
非洲鼓
將鼓固定在腿中間
擊打鼓面中間或邊緣
X X X X X │
A
二、教師范唱
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考情緒速度，節(jié)奏節(jié)拍是怎樣的？邊聽邊觀察樂譜思考歌曲結(jié)構(gòu)？
（ 4/4拍， 中速 優(yōu)美地）
（歌曲為ABA帶再現(xiàn)的三部曲是結(jié)構(gòu)。
前8小節(jié)為a段，節(jié)奏舒緩，曲調(diào)平緩，以抒情為基調(diào)。
后8小節(jié)為b段，由于上行小幅度音程的連續(xù)運用情緒較激動，使人感覺節(jié)奏緊湊，b段曲調(diào)會比a段更顯活潑。）
（ 4/4拍， 中速 優(yōu)美地）
A
B
A
B
XX XX XX XX| X X X 0 |X X X 0|X X X 0|
B
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學(xué)們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學(xué)們調(diào)整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
四、視唱歌譜
五、填詞演唱
小語言，大情懷！接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
六、講解重難點
弱起
七、情感升華（完整演唱）
同學(xué)們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲！
你們覺得A\B兩個樂段表達的情感一樣嗎？
在演唱的情緒上需要什么變化嗎？
（ 4/4拍， 中速 優(yōu)美地）
A：連貫
B：輕巧
八、二度創(chuàng)作
下面讓我們進行二度創(chuàng)作，共同體會音樂的無限升華
九、擴展欣賞：
課后小結(jié)：
“今天的音樂課即將結(jié)束，讓我們期待下一次的音樂之旅，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。同學(xué)們，我們下次課再見！”
謝
再見
謝

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