資源簡介

復(fù)習(xí)課
第八章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第6課時 章末復(fù)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識自然資源綜合開發(fā)利用的方法和意義。 2.掌握化學(xué)品的合理使用的基本要求。 3.認(rèn)識化學(xué)在治理污染和保護(hù)環(huán)境中的重要作用，理解“綠色化學(xué)”的概念及意義。
【學(xué)習(xí)活動】
學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)筆記
目標(biāo)一：認(rèn)識自然資源綜合開發(fā)利用的方法和意義。 任務(wù)：根據(jù)下列內(nèi)容回顧梳理自然資源的開發(fā)利用的相關(guān)知識，完成下列內(nèi)容及針對訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練1：我國古代制得的“藥金”外觀與金相似，常被誤認(rèn)為是金子。其冶煉方法是：將爐甘石(ZnCO3)和赤銅礦(Cu2O)以及木炭按一定比例混合，加熱至800 ℃左右，即煉出閃爍著金子般光澤的“藥金”。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) ①“藥金”是銅鋅合金　②冶煉過程中爐甘石直接被木炭還原，有鋅生成?、塾没鹧孀茻蓞^(qū)分黃金和“藥金”?、苡孟NO3能區(qū)別黃金和“藥金”?、荼砻嬗泻谏趸锏氖恰八幗稹保孟×蛩嵯礈旌罂扇サ艉谏?，但可能顯示出銅紅色 A．①② B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤ 針對訓(xùn)練2：海水提鎂的主要流程如下： 下列說法正確的是(　　) ①試劑M是鹽酸?、诹鞒讨械姆磻?yīng)全部都是非氧化還原反應(yīng)?、鄄僮鱞只是過濾?、苡煤Ｋ畷覃}后的飽和溶液加石灰乳制Mg(OH)2?、蓦娊馊廴贛gCl2比電解熔融的MgO制金屬鎂更節(jié)約能量 A．①④⑤ B．②③ C．④⑤ D．①②③④⑤ 針對訓(xùn)練3：關(guān)于石油的說法中，不正確的是(　　) A．石油是混合物，除含烷烴外，還可能含有環(huán)烷烴和芳香烴 B.常壓分餾得到的汽油是混合物，沒有固定的沸點 C．裂化是化學(xué)變化，裂解不是化學(xué)變化 D．裂化的目的是得到輕質(zhì)油，裂解的目的是得到乙烯、丙烯等化工原料 針對訓(xùn)練4：溴是海水中的重要元素，海水中溴元素的含量一般為0.065 g·L－1，曬鹽濃縮后的苦鹵中含有濃度較高的溴離子，向苦鹵中通入氯氣，可以得到單質(zhì)溴。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．向苦鹵中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Br－＋Cl2===Cl－＋Br2 B．向苦鹵中通入氯氣時，溴元素化合價升高，被還原 C．將單質(zhì)溴從溴水中分離出來，可以利用裂化汽油進(jìn)行萃取 D．將單質(zhì)溴從溴水中分離出來，可以利用苯、四氯化碳等多種有機(jī)溶劑進(jìn)行萃取 針對訓(xùn)練5：某燃煤發(fā)電廠的廢氣中有SO2，它是形成酸雨的罪魁之一。處理SO2一般用生石灰或類似物質(zhì)來吸收。如圖是處理該廢氣的裝置示意圖。 下列說法不正確的是(　　) A．此過程中既有分解反應(yīng)，也有化合反應(yīng) B．CaSO4既是氧化產(chǎn)物，又是還原產(chǎn)物 C．使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成 D．理論上整個過程每轉(zhuǎn)移電子1 mol，會對應(yīng)生成1 mol CO2 針對訓(xùn)練6：如圖是某化工廠對海水資源綜合利用的示意圖。根據(jù)以上信息，判斷下列相關(guān)分析不正確的是(　　) A．上述提取Mg的流程中，沒有涉及的反應(yīng)類型是置換反應(yīng) B．因氮氣的化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定，冷卻電解無水氯化鎂所得的鎂蒸氣時，可選擇氮氣 C．反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑可從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán)利用或從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)利用 D．從母液中提取Mg和Br2的先后順序：先提取Br2，后提取Mg 針對訓(xùn)練7：下列關(guān)于石油及石油煉制的敘述中，錯誤的是(　　) A．通過石油的催化裂化和裂解可以得到較多的輕質(zhì)油和氣態(tài)烯烴 B．含C20以上烷烴的重油經(jīng)減壓分餾可以得到煤油和柴油 C．裂化汽油不能用于萃取溴水，催化重整可得芳香烴 D．石油分餾是物理變化，分餾得到的各餾分仍是多種烴的混合物 針對訓(xùn)練8：從海帶中提取碘單質(zhì)，成熟的工藝流程如下。下列關(guān)于海水制碘的說法不正確的是(　　) 干海帶海帶灰懸濁液濾液碘水I2的CCl4溶液I2 A．實驗室在蒸發(fā)皿中灼燒干海帶，并且用玻璃棒攪拌 B．含I－的濾液中加入稀硫酸和雙氧水后，碘元素發(fā)生氧化反應(yīng) C．在碘水中加入幾滴淀粉溶液，溶液變藍(lán)色 D．碘水中加入CCl4得到I2的CCl4溶液，該操作為“萃取” 針對訓(xùn)練9：磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池是新能源汽車的動力電池之一。采用濕法冶金工藝收廢舊磷酸亞鐵鋰電池正極片中的金屬，其流程如下： 下列敘述錯誤的是(　　) A．合理處理廢舊電池有利于保護(hù)環(huán)境和資源再利用 B．從“正極片”中可回收的金屬元素有Al、Fe、Li C．“沉淀”反應(yīng)的金屬離子為Fe3＋ D．上述流程中可用硫酸鈉代替碳酸鈉 針對訓(xùn)練10：以下為鋁土礦(主要含F(xiàn)e3O4、Al2O3、SiO2)提取鋁的流程，以下說法正確的是(　　) A．殘渣A主要是H2SiO3 B．濾液A中只存在Fe3＋和Al3＋ C．濾液C主要是碳酸氫鈉和硫酸鈉溶液 D．過程Ⅲ可以用HCl替代二氧化碳
目標(biāo)二：掌握化學(xué)品的合理使用的基本要求。 任務(wù)：根據(jù)下列內(nèi)容回顧梳理化學(xué)品的合理使用的相關(guān)知識，完成下列內(nèi)容及針對訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練1：為研究化肥對農(nóng)作物生長情況的影響，研究人員在相同條件下，在實驗用田里施用等量有效成分的化肥，對小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對比研究。下表(“√”表示施用化肥，“×”表示沒有施用化肥)顯示三年實驗的結(jié)果 實驗用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻南鄬Ξa(chǎn)量氮肥磷肥鉀肥田地1×××1.0田地2√××2.2田地3××√1.2田地4√√√3.9
根據(jù)上表，錯誤的是(　　) A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量 B．沒有施肥，小麥不能生長 C．對于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好 D．同時施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量 針對訓(xùn)練2：食品抗氧化劑是能阻止或延緩食品氧化變質(zhì)、提高食品穩(wěn)定性和延長貯存期的食品添加劑。下列物質(zhì)不屬于食品抗氧化劑的是(　　) A．糕點中的配料維生素C B．方便面里的味精(谷氨酸鈉) C．葡萄酒中的少量二氧化硫 D．火腿腸中的少量亞硝酸鈉 針對訓(xùn)練3：“水能載舟，亦能覆舟”，藥物能治病，但用藥不當(dāng)也能給人帶來傷害，我們應(yīng)遵醫(yī)囑，合理用藥。關(guān)于藥品的使用與作用下列說法正確的是(　　) A．R表示處方藥，OTC表示非處方藥 B．毒品就是有毒的藥品 C．西藥都是人工合成的，有毒，不能隨便吃，中藥是天然的，無毒，可放心食用 D．睡覺前服用安眠藥，起床后服用興奮劑，對學(xué)生學(xué)習(xí)很有好處 針對訓(xùn)練4：醫(yī)生給病人開處方時都會告訴病人服藥要飯前或飯后半小時服用，不要空腹吃藥。這是為什么呢？對此解釋正確的是(　　) A．空腹吃藥不利于藥的消化和吸收 B．空腹吃藥會影響藥的藥效 C．空腹吃藥會損傷胃壁，出現(xiàn)胃潰瘍等疾病 D．空腹吃藥會使病人產(chǎn)生藥物過敏 針對訓(xùn)練5：下列食品添加劑與類別對應(yīng)正確的一組是(　　) A．著色劑——胡蘿卜素、苯甲酸鈉 B．調(diào)味劑——亞硝酸鈉、味精 C．防腐劑——辣椒紅、山梨酸鉀 D．營養(yǎng)強(qiáng)化劑——醬油中加的鐵、糧食制品中加的賴氨酸 針對訓(xùn)練6：下列說法正確的是(　　) A．使用食品添加劑與提倡“綠色食品”相違背 B．含有食品添加劑的食品盡量少食用，以防中毒 C．天然食品添加劑對人體健康無害，故不限量使用 D．食品添加劑在合理的限量范圍內(nèi)使用不影響人體健康
目標(biāo)三：認(rèn)識化學(xué)在治理污染和保護(hù)環(huán)境中的重要作用，理解“綠色化學(xué)”的概念及意義。 任務(wù)：根據(jù)下列內(nèi)容回顧梳理環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)相關(guān)知識，完成下列內(nèi)容及針對訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練1：以下非金屬氧化物與其引起的環(huán)境問題及主要來源對應(yīng)正確的是(　　) 選項氧化物環(huán)境問題主要來源ACO2破壞臭氧層化石燃料的燃燒BSO2溫室效應(yīng)汽車尾氣的排放CNO2光化學(xué)煙霧工廠廢氣、汽車尾氣的排放DCO酸雨汽車尾氣和化石燃料的不完全燃燒
針對訓(xùn)練2：下列有關(guān)環(huán)境問題的說法正確的是(　　) A．燃煤中加入適量石灰石，可減少廢氣中SO2的量 B．臭氧的體積分?jǐn)?shù)超過10－4%的空氣有利于人體健康 C．pH在5.6～7.0之間的降水通常稱為酸雨 D．含磷合成洗滌劑易于被細(xì)菌分解，故不會導(dǎo)致水體污染 針對訓(xùn)練3：“環(huán)境問題”是當(dāng)今全球共同關(guān)注的焦點，在哥本哈根氣候大會上中國發(fā)揮了重要的作用。下列對環(huán)境造成危害的一組首要污染物是(　　) A．CO2、SO2、O2　　　　 B．NO2、N2、可吸入顆粒物 C．CO2、N2、O2 D．SO2、NO2、可吸入顆粒物 針對訓(xùn)練4：不僅化工生產(chǎn)應(yīng)遵循綠色化學(xué)的原則，化學(xué)實驗也應(yīng)遵循綠色化學(xué)的原則，實現(xiàn)原料和過程的綠色化。下列實驗或?qū)嶒炦^程遵循綠色化學(xué)原則的是(　　) A．用過量的氯氣進(jìn)行性質(zhì)實驗 B．用雙氧水代替高錳酸鉀制取氧氣 C．用溴水代替碘水進(jìn)行萃取實驗 D．用銅粉代替銅絲進(jìn)行Cu與濃硝酸的反應(yīng) 針對訓(xùn)練5：下列做法符合“綠色化學(xué)”思想的是(　　) A．在通風(fēng)櫥中制取SO2不用NaOH溶液吸收尾氣 B．回收利用廢舊電池 C．用燃?xì)鉄崴鞔嫣柲軣崴?D．將實驗室的有機(jī)廢液直接倒入下水道 針對訓(xùn)練6：自來水加工處理流程如下，下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A．若用FeSO4作混凝劑，最終鐵將以Fe(OH)2形式進(jìn)入反應(yīng)沉淀池 B．投藥時常加入適量石灰，是為了除去水中的Mg2＋、HCO等 C．自來水生產(chǎn)中，前加氯起消毒殺菌作用，后加氯是保持水中有效氯的含量，防止自來水二次污染 D．用ClO2消毒自來水，消毒效率約是同質(zhì)量氯氣的2.63倍 針對訓(xùn)練7：在綠色化學(xué)工藝中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物。如用CH3C≡CH合成CH2===C(CH3)COOCH3，欲使原子利用率達(dá)到最高，還需要的反應(yīng)物是(　　) A．H2和CO2 B．CO2和H2O C．CO和CH3OH D．CH3OH和H2 針對訓(xùn)練8：最近，國際上提出的“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中(　　) A．對廢水、廢氣、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理 B．不排放任何有害物質(zhì) C．在化工廠周圍種草、種樹、種花，使化工廠成為花園式工廠 D．以綠色植物為原料，以生物催化劑實現(xiàn)化工生產(chǎn)過程的化學(xué)
【學(xué)習(xí)總結(jié)】
回顧本課所學(xué)，畫出思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)課
第八章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第6課時 章末復(fù)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識自然資源綜合開發(fā)利用的方法和意義。 2.掌握化學(xué)品的合理使用的基本要求。 3.認(rèn)識化學(xué)在治理污染和保護(hù)環(huán)境中的重要作用，理解“綠色化學(xué)”的概念及意義。
【學(xué)習(xí)活動】
學(xué)習(xí)任務(wù) 方法與路徑
目標(biāo)一：認(rèn)識自然資源綜合開發(fā)利用的方法和意義。 任務(wù)：根據(jù)下列內(nèi)容回顧梳理自然資源的開發(fā)利用的相關(guān)知識，完成下列內(nèi)容及針對訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練1：我國古代制得的“藥金”外觀與金相似，常被誤認(rèn)為是金子。其冶煉方法是：將爐甘石(ZnCO3)和赤銅礦(Cu2O)以及木炭按一定比例混合，加熱至800 ℃左右，即煉出閃爍著金子般光澤的“藥金”。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) ①“藥金”是銅鋅合金?、谝睙掃^程中爐甘石直接被木炭還原，有鋅生成　③用火焰灼燒法可區(qū)分黃金和“藥金”?、苡孟NO3能區(qū)別黃金和“藥金”　⑤表面有黑色氧化物的是“藥金”，用稀硫酸洗滌后可去掉黑色膜，但可能顯示出銅紅色 A．①② B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】C 【解析】冶煉過程中，先發(fā)生ZnCO3ZnO＋CO2↑，再還原ZnO，故②錯誤；因為“藥金”是銅鋅合金，故灼燒時生成CuO、ZnO，且溶于稀HNO3。 針對訓(xùn)練2：海水提鎂的主要流程如下： 下列說法正確的是(　　) ①試劑M是鹽酸　②流程中的反應(yīng)全部都是非氧化還原反應(yīng)?、鄄僮鱞只是過濾?、苡煤Ｋ畷覃}后的飽和溶液加石灰乳制Mg(OH)2?、蓦娊馊廴贛gCl2比電解熔融的MgO制金屬鎂更節(jié)約能量 A．①④⑤ B．②③ C．④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】A 【解析】電解熔融氯化鎂的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，因此②是錯誤的。③操作b應(yīng)是蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾，因此③是錯誤的。 針對訓(xùn)練3：關(guān)于石油的說法中，不正確的是(　　) A．石油是混合物，除含烷烴外，還可能含有環(huán)烷烴和芳香烴 B.常壓分餾得到的汽油是混合物，沒有固定的沸點 C．裂化是化學(xué)變化，裂解不是化學(xué)變化 D．裂化的目的是得到輕質(zhì)油，裂解的目的是得到乙烯、丙烯等化工原料 【答案】C 【解析】石油是混合物，除含烷烴外，還可能含有環(huán)烷烴和芳香烴，故A正確；常壓分餾得到的汽油是混合物，混合物沒有固定的沸點，故B正確；裂化是在一定條件下，將相對分子質(zhì)量較大、沸點較高的烴斷裂為相對分子質(zhì)量較小、沸點較低的烴的過程，裂解是石油化工生產(chǎn)過程中，以比裂化更高的溫度，使石油分餾產(chǎn)物(包括石油氣)中的長鏈烴斷裂成乙烯、丙烯等短鏈烴的加工過程，裂化和裂解過程中都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯誤；石油裂化的目的是提高輕質(zhì)液體燃料(汽油、煤油、柴油等)的產(chǎn)量，特別是提高汽油的產(chǎn)量，裂解的目的是得到乙烯、丙烯等化工原料，故D正確。 針對訓(xùn)練4：溴是海水中的重要元素，海水中溴元素的含量一般為0.065 g·L－1，曬鹽濃縮后的苦鹵中含有濃度較高的溴離子，向苦鹵中通入氯氣，可以得到單質(zhì)溴。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．向苦鹵中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Br－＋Cl2===Cl－＋Br2 B．向苦鹵中通入氯氣時，溴元素化合價升高，被還原 C．將單質(zhì)溴從溴水中分離出來，可以利用裂化汽油進(jìn)行萃取 D．將單質(zhì)溴從溴水中分離出來，可以利用苯、四氯化碳等多種有機(jī)溶劑進(jìn)行萃取 【答案】D 【解析】向苦鹵中通入氯氣，離子方程式為2Br－＋Cl2===2Cl－＋Br2，A錯誤；在反應(yīng)中Br元素化合價升高，被氧化，B錯誤；裂化汽油中含有烯烴，可以和Br2發(fā)生加成反應(yīng)，故裂化汽油不能作萃取劑，C錯誤；苯、四氯化碳都可從溴水中萃取出單質(zhì)溴，D正確。 針對訓(xùn)練5：某燃煤發(fā)電廠的廢氣中有SO2，它是形成酸雨的罪魁之一。處理SO2一般用生石灰或類似物質(zhì)來吸收。如圖是處理該廢氣的裝置示意圖。 下列說法不正確的是(　　) A．此過程中既有分解反應(yīng)，也有化合反應(yīng) B．CaSO4既是氧化產(chǎn)物，又是還原產(chǎn)物 C．使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成 D．理論上整個過程每轉(zhuǎn)移電子1 mol，會對應(yīng)生成1 mol CO2 【答案】D 【解析】A項，CaCO3受熱分解成CaO和CO2，CaO和SO2反應(yīng)生成CaSO3，CaSO3和O2反應(yīng)生成CaSO4，所以過程中有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)；B項，CaSO3和O2反應(yīng)生成CaSO4，CaSO4既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物；C項，此過程可以吸收SO2，減少酸雨的形成；D項，根據(jù)反應(yīng)得關(guān)系式2CO2～O2，即每轉(zhuǎn)移2 mol電子，會對應(yīng)1 mol CO2，符合題意。 針對訓(xùn)練6：如圖是某化工廠對海水資源綜合利用的示意圖。根據(jù)以上信息，判斷下列相關(guān)分析不正確的是(　　) A．上述提取Mg的流程中，沒有涉及的反應(yīng)類型是置換反應(yīng) B．因氮氣的化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定，冷卻電解無水氯化鎂所得的鎂蒸氣時，可選擇氮氣 C．反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑可從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán)利用或從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)利用 D．從母液中提取Mg和Br2的先后順序：先提取Br2，后提取Mg 【答案】B 【解析】貝殼(主要成分為CaCO3)經(jīng)過高溫煅燒可以生成A為CaO，氧化鈣可與水反應(yīng)生成B為氫氧化鈣，與母液反應(yīng)生成氫氧化鎂，氫氧化鎂與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鎂，電解熔融氯化鎂可生成氯氣和鎂，不涉及置換反應(yīng)，A正確；Mg與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，不能冷卻鎂蒸氣，B錯誤；電解食鹽水和熔融MgCl2都生成氯氣，可用于反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑，C正確；若先提取鎂，海水中會殘留大量Ca(OH)2，Ca(OH)2能和氯氣反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸鈣和水，再用Cl2提取溴時會消耗大量Cl2，則先提純溴，D正確。 針對訓(xùn)練7：下列關(guān)于石油及石油煉制的敘述中，錯誤的是(　　) A．通過石油的催化裂化和裂解可以得到較多的輕質(zhì)油和氣態(tài)烯烴 B．含C20以上烷烴的重油經(jīng)減壓分餾可以得到煤油和柴油 C．裂化汽油不能用于萃取溴水，催化重整可得芳香烴 D．石油分餾是物理變化，分餾得到的各餾分仍是多種烴的混合物 【答案】B 【解析】石油的催化裂化的目的是獲得輕質(zhì)油，提高輕質(zhì)油特別是汽油的產(chǎn)量和質(zhì)量；而裂解的目的是獲得氣態(tài)烯烴，提高烯烴特別是乙烯的產(chǎn)量，A正確；煤油和柴油是石油的常壓分餾產(chǎn)物，含C20以上烷烴的重油經(jīng)減壓分餾可以得到潤滑油、石蠟油等，B錯誤；裂化汽油中含烯烴，故能和溴發(fā)生加成反應(yīng)，不能用于萃取溴水中的溴，催化重整可得芳香烴，C正確；石油的分餾是物理變化，分餾石油得到的各個餾分為烴類物質(zhì)的混合物，D正確。 針對訓(xùn)練8：從海帶中提取碘單質(zhì)，成熟的工藝流程如下。下列關(guān)于海水制碘的說法不正確的是(　　) 干海帶海帶灰懸濁液濾液碘水I2的CCl4溶液I2 A．實驗室在蒸發(fā)皿中灼燒干海帶，并且用玻璃棒攪拌 B．含I－的濾液中加入稀硫酸和雙氧水后，碘元素發(fā)生氧化反應(yīng) C．在碘水中加入幾滴淀粉溶液，溶液變藍(lán)色 D．碘水中加入CCl4得到I2的CCl4溶液，該操作為“萃取” 【答案】A 【解析】A項，實驗灼燒干海帶應(yīng)在坩堝中進(jìn)行；B項，I－―→I2發(fā)生氧化反應(yīng)；C項，淀粉遇I2變藍(lán)色；D項，CCl4能萃取碘水中的I2。 針對訓(xùn)練9：磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池是新能源汽車的動力電池之一。采用濕法冶金工藝收廢舊磷酸亞鐵鋰電池正極片中的金屬，其流程如下： 下列敘述錯誤的是(　　) A．合理處理廢舊電池有利于保護(hù)環(huán)境和資源再利用 B．從“正極片”中可回收的金屬元素有Al、Fe、Li C．“沉淀”反應(yīng)的金屬離子為Fe3＋ D．上述流程中可用硫酸鈉代替碳酸鈉 【答案】D 【解析】A對，處理廢舊磷酸亞鐵鋰電池，回收金屬Al、Fe、Li等，可實現(xiàn)資源的再利用，并有利于保護(hù)環(huán)境；B對，由流程圖示可知，正極片堿溶得到NaAlO2溶液和含磷酸亞鐵鋰濾渣，利用NaAlO2溶液可獲得Al，利用含磷酸亞鐵鋰濾渣可獲得Fe、Li；C對，含磷酸亞鐵鋰濾渣加入H2SO4/HNO3，F(xiàn)e2＋被氧化成Fe3＋，加入堿液后Fe3＋生成Fe(OH)3沉淀；D錯，濾液加入碳酸鈉生成Li2CO3沉淀，而Li2SO4易溶于水，故不能用Na2SO4代替Na2CO3。 針對訓(xùn)練10：以下為鋁土礦(主要含F(xiàn)e3O4、Al2O3、SiO2)提取鋁的流程，以下說法正確的是(　　) A．殘渣A主要是H2SiO3 B．濾液A中只存在Fe3＋和Al3＋ C．濾液C主要是碳酸氫鈉和硫酸鈉溶液 D．過程Ⅲ可以用HCl替代二氧化碳 【答案】C 【解析】鋁土礦主要含F(xiàn)e3O4、Al2O3、SiO2，加入過量的稀硫酸溶解、過濾得到的濾渣A為二氧化硅，濾液A為硫酸鋁和硫酸亞鐵、硫酸鐵，濾液中加入過量氫氧化鈉溶液和過量硫酸反應(yīng)，沉淀亞鐵離子、鐵離子，殘渣B主要是氫氧化鐵和氫氧化亞鐵，濾液B主要是偏鋁酸鈉溶液，通入過量的二氧化碳?xì)怏w過濾得到的濾液C為碳酸氫鈉和硫酸鈉，固體C為氫氧化鋁，灼燒得到的D為氧化鋁，電解熔融氧化鋁生成鋁。分析可知殘渣A主要是SiO2，故A錯誤；濾液A中有Fe3＋、Al3＋、Fe2＋、H＋，故B錯誤；分析可知濾液C主要是碳酸氫鈉和硫酸鈉溶液，故C正確;鹽酸為強(qiáng)酸，能與氫氧化鋁反應(yīng)，所以過程Ⅲ不可以用HCl替代二氧化碳，故D錯誤。 圍繞目標(biāo)一： 任務(wù)由學(xué)生回顧已學(xué)知識內(nèi)，完成知識梳理后，再完成針對訓(xùn)練。
目標(biāo)二：掌握化學(xué)品的合理使用的基本要求。 任務(wù)：根據(jù)下列內(nèi)容回顧梳理化學(xué)品的合理使用的相關(guān)知識，完成下列內(nèi)容及針對訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練1：為研究化肥對農(nóng)作物生長情況的影響，研究人員在相同條件下，在實驗用田里施用等量有效成分的化肥，對小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對比研究。下表(“√”表示施用化肥，“×”表示沒有施用化肥)顯示三年實驗的結(jié)果 實驗用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻南鄬Ξa(chǎn)量氮肥磷肥鉀肥田地1×××1.0田地2√××2.2田地3××√1.2田地4√√√3.9
根據(jù)上表，錯誤的是(　　) A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量 B．沒有施肥，小麥不能生長 C．對于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好 D．同時施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量 【答案】B 【解析】由表中數(shù)據(jù)可知施加氮肥時能夠提高小麥的產(chǎn)量，A正確；不施加化肥，小麥也能生長，只不過長勢不好，B錯誤；對于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好，C正確；同時施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量，D正確。 針對訓(xùn)練2：食品抗氧化劑是能阻止或延緩食品氧化變質(zhì)、提高食品穩(wěn)定性和延長貯存期的食品添加劑。下列物質(zhì)不屬于食品抗氧化劑的是(　　) A．糕點中的配料維生素C B．方便面里的味精(谷氨酸鈉) C．葡萄酒中的少量二氧化硫 D．火腿腸中的少量亞硝酸鈉 【答案】B 【解析】維生素C、二氧化硫以及亞硝酸鈉都具有還原性，可與氧氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)而阻止或延緩食品氧化變質(zhì)、提高食品穩(wěn)定性和延長貯存期，而谷氨酸鈉為調(diào)味劑，不作抗氧化劑。 針對訓(xùn)練3：“水能載舟，亦能覆舟”，藥物能治病，但用藥不當(dāng)也能給人帶來傷害，我們應(yīng)遵醫(yī)囑，合理用藥。關(guān)于藥品的使用與作用下列說法正確的是(　　) A．R表示處方藥，OTC表示非處方藥 B．毒品就是有毒的藥品 C．西藥都是人工合成的，有毒，不能隨便吃，中藥是天然的，無毒，可放心食用 D．睡覺前服用安眠藥，起床后服用興奮劑，對學(xué)生學(xué)習(xí)很有好處 【答案】A 【解析】R表示處方藥，是指經(jīng)醫(yī)生處方才能購買，并在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物，OTC是非處方藥，是不需持有醫(yī)生處方就可直接從藥店或藥房購買使用的藥物；不管是中藥還是西藥，合成的還是天然的，大部分有毒，俗話說“是藥三分毒”，不可濫用。 針對訓(xùn)練4：醫(yī)生給病人開處方時都會告訴病人服藥要飯前或飯后半小時服用，不要空腹吃藥。這是為什么呢？對此解釋正確的是(　　) A．空腹吃藥不利于藥的消化和吸收 B．空腹吃藥會影響藥的藥效 C．空腹吃藥會損傷胃壁，出現(xiàn)胃潰瘍等疾病 D．空腹吃藥會使病人產(chǎn)生藥物過敏 【答案】C 【解析】胃有很強(qiáng)的消化功能，靠的是胃內(nèi)的鹽酸、胃蛋白酶和黏液。鹽酸是一種腐蝕性很強(qiáng)的酸，食物進(jìn)入胃里，鹽酸就會把食物中的細(xì)菌殺死。胃里的鹽酸濃度較高，足足可以把金屬鋅溶解掉。胃雖消化能力很強(qiáng)，但它不會消化掉自己，是因為胃黏膜或胃液內(nèi)存在的一種特別物質(zhì)，能抵抗鹽酸和胃蛋白酶的作用。同時，胃壁在分泌鹽酸以后，鹽酸由于受到黏膜表面上皮細(xì)胞的阻擋，不會倒流，也就不會腐蝕胃壁。但若胃內(nèi)產(chǎn)生的胃酸過多，或者空腹吃藥，損傷胃壁，胃開始消化自己，就會出現(xiàn)胃潰瘍等疾病。所以，切勿空腹吃藥。 針對訓(xùn)練5：下列食品添加劑與類別對應(yīng)正確的一組是(　　) A．著色劑——胡蘿卜素、苯甲酸鈉 B．調(diào)味劑——亞硝酸鈉、味精 C．防腐劑——辣椒紅、山梨酸鉀 D．營養(yǎng)強(qiáng)化劑——醬油中加的鐵、糧食制品中加的賴氨酸 【答案】D 【解析】胡蘿卜素屬于著色劑，苯甲酸鈉屬于防腐劑；亞硝酸鈉屬于防腐劑，而且還具有抗氧化作用，味精屬于調(diào)味劑；辣椒紅屬于著色劑，山梨酸鉀屬于防腐劑；醬油中加的鐵、糧食制品中加的賴氨酸均屬于營養(yǎng)強(qiáng)化劑。 針對訓(xùn)練6：下列說法正確的是(　　) A．使用食品添加劑與提倡“綠色食品”相違背 B．含有食品添加劑的食品盡量少食用，以防中毒 C．天然食品添加劑對人體健康無害，故不限量使用 D．食品添加劑在合理的限量范圍內(nèi)使用不影響人體健康 【答案】D 【解析】“綠色食品”是指無公害食品，要求生產(chǎn)食品的環(huán)境好，食品的生產(chǎn)過程遵守國家有關(guān)規(guī)定，產(chǎn)品經(jīng)過專門檢測，包裝、儲存、運輸?shù)冗^程中也要嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。食品添加劑是為改善食物的色、香、味或延長保質(zhì)期而加入的天然的或人工合成的化學(xué)物質(zhì)。食品添加劑的使用和提倡“綠色食品”不相違背。食品添加劑按來源可分為天然提取物和人工化學(xué)合成品，只要在合理的限量范圍內(nèi)使用，就不會對人體造成傷害。 圍繞目標(biāo)二： 任務(wù)由學(xué)生回顧已學(xué)知識內(nèi)，完成知識梳理后，再完成針對訓(xùn)練。
目標(biāo)三：認(rèn)識化學(xué)在治理污染和保護(hù)環(huán)境中的重要作用，理解“綠色化學(xué)”的概念及意義。 任務(wù)：根據(jù)下列內(nèi)容回顧梳理環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)相關(guān)知識，完成下列內(nèi)容及針對訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練1：以下非金屬氧化物與其引起的環(huán)境問題及主要來源對應(yīng)正確的是(　　) 選項氧化物環(huán)境問題主要來源ACO2破壞臭氧層化石燃料的燃燒BSO2溫室效應(yīng)汽車尾氣的排放CNO2光化學(xué)煙霧工廠廢氣、汽車尾氣的排放DCO酸雨汽車尾氣和化石燃料的不完全燃燒
【答案】C 【解析】化石燃料燃燒主要排放二氧化碳?xì)怏w，與溫室效應(yīng)有關(guān)，而與破壞臭氧層無關(guān)，故A錯誤；工廠廢氣的排放產(chǎn)生大量二氧化硫氣體，是形成酸雨的主要污染物，而溫室效應(yīng)是由二氧化碳引起的，故B錯誤；工廠廢氣、汽車尾氣排放大量的氮氧化物，氮氧化物是形成光化學(xué)煙霧的主要污染物，故C正確；形成酸雨與二氧化硫及氮的氧化物有關(guān)，CO是一種有毒氣體，與酸雨無關(guān)，故D錯誤。 針對訓(xùn)練2：下列有關(guān)環(huán)境問題的說法正確的是(　　) A．燃煤中加入適量石灰石，可減少廢氣中SO2的量 B．臭氧的體積分?jǐn)?shù)超過10－4%的空氣有利于人體健康 C．pH在5.6～7.0之間的降水通常稱為酸雨 D．含磷合成洗滌劑易于被細(xì)菌分解，故不會導(dǎo)致水體污染 【答案】A 【解析】石灰石在煤燃燒過程中分解為CaO，CaO和SO2結(jié)合為CaSO3，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為CaSO4，可減少SO2污染；當(dāng)空氣中臭氧的含量超過10－5%(體積分?jǐn)?shù))時，就會對人體、動植物及暴露在空氣中的物質(zhì)造成危害；pH小于5.6的雨水稱為酸雨；含磷合成洗滌劑易造成水體富營養(yǎng)化，形成“水華”“赤潮”等水體污染。 針對訓(xùn)練3：“環(huán)境問題”是當(dāng)今全球共同關(guān)注的焦點，在哥本哈根氣候大會上中國發(fā)揮了重要的作用。下列對環(huán)境造成危害的一組首要污染物是(　　) A．CO2、SO2、O2　　　　 B．NO2、N2、可吸入顆粒物 C．CO2、N2、O2 D．SO2、NO2、可吸入顆粒物 【答案】D 【解析】凡是屬于空氣成分的均不屬于污染物。A項中CO2、O2，C項中CO2、N2、O2，B項中N2均不屬于污染物；D項中SO2、NO2、可吸入顆粒物均為大氣污染物。 針對訓(xùn)練4：不僅化工生產(chǎn)應(yīng)遵循綠色化學(xué)的原則，化學(xué)實驗也應(yīng)遵循綠色化學(xué)的原則，實現(xiàn)原料和過程的綠色化。下列實驗或?qū)嶒炦^程遵循綠色化學(xué)原則的是(　　) A．用過量的氯氣進(jìn)行性質(zhì)實驗 B．用雙氧水代替高錳酸鉀制取氧氣 C．用溴水代替碘水進(jìn)行萃取實驗 D．用銅粉代替銅絲進(jìn)行Cu與濃硝酸的反應(yīng) 【答案】B 【解析】氯氣有毒，過量Cl2會造成環(huán)境污染，A項錯誤；用H2O2代替高錳酸鉀制氧氣，提高了原子的利用率，并且產(chǎn)物無污染，B項正確；溴水易揮發(fā)出有毒的溴蒸氣，C項錯誤；用銅絲進(jìn)行Cu和濃硝酸的反應(yīng)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，減少氮氧化物的生成，從而減少對大氣的污染，D項錯誤。 針對訓(xùn)練5：下列做法符合“綠色化學(xué)”思想的是(　　) A．在通風(fēng)櫥中制取SO2不用NaOH溶液吸收尾氣 B．回收利用廢舊電池 C．用燃?xì)鉄崴鞔嫣柲軣崴?D．將實驗室的有機(jī)廢液直接倒入下水道 【答案】B 【解析】在通風(fēng)櫥中制取SO2不用NaOH溶液吸收尾氣會污染空氣，A不符合“綠色化學(xué)”要求；回收利用廢舊電池可減少電池對環(huán)境的污染，B符合“綠色化學(xué)”要求；用燃?xì)鉄崴鞔嫣柲軣崴鲿龃蟠髿馕廴疚锏呐欧?，增加化石能源的消耗，C不符合“綠色化學(xué)”要求；將實驗室的有機(jī)廢液直接倒入下水道會污染環(huán)境，D不符合“綠色化學(xué)”要求。 針對訓(xùn)練6：自來水加工處理流程如下，下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A．若用FeSO4作混凝劑，最終鐵將以Fe(OH)2形式進(jìn)入反應(yīng)沉淀池 B．投藥時常加入適量石灰，是為了除去水中的Mg2＋、HCO等 C．自來水生產(chǎn)中，前加氯起消毒殺菌作用，后加氯是保持水中有效氯的含量，防止自來水二次污染 D．用ClO2消毒自來水，消毒效率約是同質(zhì)量氯氣的2.63倍 【答案】A 【解析】A中最終將以Fe(OH)3形式進(jìn)入反應(yīng)沉淀池；B、C正確；D中首先知道含氯氧化劑一般變?yōu)槁入x子，設(shè)ClO2質(zhì)量為m g，ClO2得到的電子數(shù)為×5，Cl2則得到×2，故前者約是后者的2.63倍。 針對訓(xùn)練7：在綠色化學(xué)工藝中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物。如用CH3C≡CH合成CH2===C(CH3)COOCH3，欲使原子利用率達(dá)到最高，還需要的反應(yīng)物是(　　) A．H2和CO2 B．CO2和H2O C．CO和CH3OH D．CH3OH和H2 【答案】C 【解析】原子利用率達(dá)到最高，即CH3C≡CH與選項中的物質(zhì)化合完全轉(zhuǎn)化成CH2===C(CH3)COOCH3，根據(jù)原子守恒可知，只有C項符合題意。 針對訓(xùn)練8：最近，國際上提出的“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中(　　) A．對廢水、廢氣、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理 B．不排放任何有害物質(zhì) C．在化工廠周圍種草、種樹、種花，使化工廠成為花園式工廠 D．以綠色植物為原料，以生物催化劑實現(xiàn)化工生產(chǎn)過程的化學(xué) 【答案】B 【解析】綠色化學(xué)的核心是從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，即在化學(xué)生產(chǎn)中少用或不用有害物質(zhì)以及少排放或不排放有害物質(zhì)，B項符合題意。 圍繞目標(biāo)三： 任務(wù)由學(xué)生回顧已學(xué)知識內(nèi)，完成知識梳理后，再完成針對訓(xùn)練。
【學(xué)習(xí)總結(jié)】
回顧本課所學(xué)，畫出思維導(dǎo)圖 讓學(xué)生獨立自主的繪制本課時的思維導(dǎo)圖之后教師再展示思維導(dǎo)圖給學(xué)生做對比，根據(jù)課堂時間情況可課堂完成或課后完成上交老師批閱。

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