資源簡介

新授課
第七章 有機化合物
第3課時 同分異構體
【學習目標】
1.認識同分異構現象，理解同分異構體的概念。 2.學會判斷及書寫簡單有機物的同分異構體。
【學習活動】
學習任務 方法與路徑
目標一：認識同分異構現象，理解同分異構體的概念。 任務：根據下列球棍模型，寫出它們的分子式、結構式、結構簡式。 球棍模型分子式結構式、結構簡式
（1）分析表格中寫出的分子式與結構式，你發現了什么？ （2）一種烷烴對應一種分子式,一種分子式是否只對應一種烷烴 同分異構體之間相對分子質量、各元素的百分含量、熔沸點一定都相同嗎？
目標二：學會判斷及書寫簡單有機物的同分異構體。 任務：分子式為C6H14的物質都能表示純凈物嗎？寫出可能的分子結構簡式。 (2)寫出下列分子式存在的同分異構體的結構簡式？ CH3ClC2H5ClC3H7ClC4H9Cl C5H11Cl
【學習總結】
回顧本課所學，畫出思維導圖新授課
第七章 有機化合物
第3課時 同分異構體
【學習目標】
1.認識同分異構現象，理解同分異構體的概念。 2.學會判斷及書寫簡單有機物的同分異構體。
【學習活動】
學習任務 方法與路徑
目標一：認識同分異構現象，理解同分異構體的概念。 任務：根據下列球棍模型，寫出它們的分子式、結構式、結構簡式。 球棍模型分子式結構式、結構簡式C4H10（正丁烷-138.4℃、-0.5℃）C4H10_ （異丁烷-159.4℃、-11.6℃）C5H12 （正戊烷-129℃、36℃）C5H12 （異戊烷-159.9℃、27.8℃）C5H12 （新戊烷-19.5℃、9.5℃）
（1）分析表格中寫出的分子式與結構式，你發現了什么？ 【參考答案】分子式為C4H10存在2種不同結構的物質，分子式為C5H12的存在3種不同結構的物質。即同一分子式可能存在多種不同結構的物質的情況。 【概念生成】 同分異構現象：兩種或多種化合物具有相同的分子式卻具有不同分子結構的現象。 同分異構體：分子式相同而分子結構不同的化合物互稱為同分異構體。 【知識拓展】 烷烴中，甲烷、乙烷、丙烷不存在同分異構體，其他烷烴均存在同分異構體，且同分異構體的數目隨碳原子數的增加而增多，如：丁烷（C4H10）有2種同分異構體、己烷（C6H14）有5種同分異構體、癸烷（C10H22）有75種同分異構體。同分異構現象是有機物種類繁多的原因之一。 （2）一種烷烴對應一種分子式,一種分子式是否只對應一種烷烴 同分異構體之間相對分子質量、各元素的百分含量、熔沸點一定都相同嗎？ 【參考答案】不一定。如果烷烴有同分異構體,一種分子式就不只對應一種烷烴;有幾種同分異構體就對應幾種烷烴。 同分異構體的分子式相同，所以其相對分子質量、各元素的百分含量一定是相同的，但是熔、沸點不同。 【知識拓展】化學“四同”的比較 同位素同素異形體同系物同分異構體概念質子數相同而中子數不同的同一種元素的不同原子由同種元素形成的不同單質結構相似，在分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的化合物分子式相同，但結構不同的化合物對象原子單質有機化合物無機化合物、有機化合物性質化學性質幾乎完全相同，物理性質略有差異化學性質相似，物理性質差異較大化學性質相似，熔沸點、密度規律性變化化學性質相似或不同，物理性質有差異
圍繞目標一： 任務由學生根據球棍模型寫出相應的分子式和結構式，完成后對寫出的分子式與結構式的情況進行分析從中挖掘“分子式相同，結構式不同”的現象。從而引出“同分異構體”的概念，并深入理解其含義。教師講解幫助學生理解。之后教師補充介紹表格中各物質的名稱及熔沸點。
目標二：學會判斷及書寫簡單有機物的同分異構體。 任務：分子式為C6H14的物質都能表示純凈物嗎？寫出可能的分子結構簡式。 【參考答案】不能。分子式為C6H14的物質不能表示純凈物，因為存在同分異構現象，該分子式可表示5種結構的物質。 (2)寫出下列分子式存在的同分異構體的結構簡式？ CH3ClCH3ClC2H5ClCH3CH2ClC3H7ClCH3CH2CH2Cl、CH3CHClCH3C4H9Cl C5H11Cl
【方法小結】 1.烷烴同分異構體的寫法 書寫烷烴同分異構體的常用方法是碳鏈縮短法，此法的要點是： ①主鏈由長到短；②支鏈由整到散；③支鏈位置由心到邊；④碳原子均滿足四價；⑤不要重復多算。 例如，寫C6H14的各種同分異構體的結構簡式時， 書寫過程如下： Ⅰ.先寫最長的碳鏈：①—————； Ⅱ.“減碳變位”：先取下一個C使之與2號C相連；再使取下的C與3號C相連；再取下兩個C使之分別與2號C和3號C相連；再使取下的兩個C同時連在2號C上。 Ⅲ.經檢查，無遺漏及重復，用氫原子補齊碳原子的剩余價鍵，即得C6H14的各種同分異構體的結構簡式。 2.一鹵代烴的同分異構體數目的判斷——等效氫法 (1)氫原子等效的幾種情況 ①烴分子中同一個碳原子連接的氫原子等效。如甲烷分子中的四個氫原子等效。 ②同一個碳原子所連接的原子團—CH3上的氫原子等效。如新戊烷分子中四個原子團—CH3上的12個氫原子等效。 ③分子中處于鏡面對稱位置上的氫原子等效。如分子中的18個氫原子等效。 (2)烴分子中有幾種等效氫原子，則該一元取代物就有幾種同分異構體。 圍繞目標二： 任務由教師引導學生思考并寫出給出分子式可能有的結構簡式，完成后拍照展示，學生點評。完成后引導進行方法小結，讓學生知道同分異構體的書寫方法。
【學習總結】
回顧本課所學，畫出思維導圖 讓學生獨立自主的繪制本課時的思維導圖之后教師再展示思維導圖給學生做對比，根據課堂時間情況可在課堂完成或課后完成上交老師批閱。

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