資源簡介

串詞成句巧修飾
一、教學目標
1.讓學生能夠熟練地在寫字板中錄入文章，掌握基本的文字輸入技巧。
2.讓學生學會使用寫字板中的工具對文章進行修飾，如設置字體、字號、顏色等。
3.培養學生的審美能力和創造力，通過文字修飾讓文章更加美觀和吸引人。
4.增強學生的動手實踐能力和自主學習能力，鼓勵學生在實際操作中探索和學習。
5.激發學生對信息技術學習的興趣，提高他們的信息素養和綜合能力。
二、教學重點與難點
教學重點
文章的錄入方法和技巧。
文字修飾的基本操作和方法。
教學難點
如何在錄入文章時保證速度和準確性。
如何運用不同的文字修飾方式提升文章的美觀度。
三、教學準備
安裝有寫字板和簡體中文全拼（版本6.0）的計算機。
準備幾篇樣例文章，用于展示和練習文字修飾。
四、教學過程
（一）導入新課
通過展示一篇經過精心修飾的文章和一篇未經修飾的文章，讓學生對比兩者的差異，引出本節課的主題——串詞成句巧修飾。
提問學生：你們更喜歡哪篇文章？為什么？未經修飾的文章存在哪些問題？如何改進？
揭示課題：“今天我們要學習的是如何錄入并修飾文章，讓我們的文字更加美觀和吸引人。”
（二）新課講解
1. 錄入文章
（1）打開寫字板軟件，選擇新建文檔。
（2）介紹鍵盤布局和指法，強調正確的打字姿勢和指法對提高錄入速度和準確性的重要性。
（3）演示如何使用簡體中文全拼輸入法進行文字輸入，包括如何切換輸入法、選詞、調整候選詞順序等。
（4）讓學生嘗試錄入一段簡單的文字，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤指法或輸入方法。
（5）分享提高錄入速度和準確性的小技巧，如使用詞組輸入、記憶常用詞匯的編碼等。
2. 修飾文字
（1）介紹寫字板中的文字修飾工具，如字體、字號、顏色、加粗、斜體等。
（2）演示如何使用這些工具對文章進行修飾，并讓學生通過觀察樣例文章了解不同修飾效果對文章美觀度的影響。
（3）讓學生嘗試對剛才錄入的文字進行修飾，教師巡視指導，及時解答學生的疑問。
（4）分享一些文字修飾的原則和技巧，如保持整體風格一致、避免過度修飾等。
（5）強調審美觀念的培養，鼓勵學生多欣賞優秀的排版和修飾案例，提高自己的審美能力。
（三）鞏固練習
1. 基礎練習：錄入與修飾
（1）提供一段短文，讓學生使用簡體中文全拼輸入法在寫字板中錄入。
（2）要求學生使用所學的文字修飾工具對錄入的文字進行修飾，使其更加美觀。
（3）教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并對學生的作品進行點評。
2. 提升練習：創意排版
（1）讓學生自由選擇一篇短文或詩歌，進行錄入和修飾。
（2）鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的排版方式和修飾效果，打造個性化的作品。
（3）教師提供必要的指導和幫助，讓學生的作品更加出色。
3. 綜合練習：小組合作與展示
（1）將學生分成若干小組，每組選擇一篇較長的文章進行錄入和修飾。
（2）小組成員分工合作，共同完成文章的錄入、修飾和排版工作。
（3）每組選派一名代表上臺展示本組的作品，并介紹創作思路和過程。
（4）全班同學進行互評和點評，共同提高審美能力和創造力。
（四）課堂小結
總結本節課所學的錄入文章和修飾文字的方法和技巧。
強調審美觀念和創造力的培養在信息技術學習中的重要性。
鼓勵學生將所學的知識和技能應用到實際生活中去，提高自己的信息素養和綜合能力。
（五）作業布置
完成一篇短文的錄入和修飾工作，要求使用所學的文字修飾工具進行美化。
嘗試使用不同的排版方式和修飾效果來呈現同一篇文章，比較不同效果之間的差異和優劣。
收集并欣賞一些優秀的排版和修飾案例，提高自己的審美能力和創造力。
五、板書設計
《串詞成句巧修飾》
錄入文章
輸入法切換與選詞
指法與打字姿勢
提高錄入速度與準確性技巧
修飾文字
文字修飾工具介紹（字體、字號、顏色等）
文字修飾原則與技巧分享
審美觀念培養與案例欣賞
六、課后反思
本節課通過詳細的講解和豐富的練習活動，學生們對錄入文章和修飾文字的方法和技巧有了更深入的了解和掌握。在練習環節，學生們表現出了極高的熱情和參與度，通過實際操作加深了對知識點的理解和掌握。同時，我也注意到部分學生在錄入速度和準確性方面還有待提高，需要在今后的教學中加強指法練習和輸入法切換的訓練。另外，我也發現學生們的審美觀念和創造力在不斷提高，他們能夠運用所學的文字修飾工具打造出個性化的作品，這是非常可喜的進步。在未來的教學中，我將繼續注重培養學生的審美能力和創造力，鼓勵他們在信息技術學習中不斷探索和創新。同時，我也會加強對學生作品的點評和指導，幫助他們更好地掌握文字修飾的技巧和方法。

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