資源簡介

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湘教版《勞動教育》六年級下冊 教學設計
課題 第9課 油墨的變身 單元 一 學科 勞動教育 年級 六
教材分析 本課通過勞動之趣-勞動之識-勞動之窗-勞動之行四個環節，旨在培養學生通過了解文件打印的過程，引起學生對印刷的興趣，激發學生探究精神，培養學生的熱愛勞動，熱愛生活的情感。通過了解數碼印刷機，加深學生對印刷的理解，培養學生熱愛生活和動手實踐能力和探究精神。通過了解可變數據印刷，引起學生對印刷的興趣，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現的勞動習慣和品質。通過小小印刷“匠”活動，養成做事認真細致，培養學生的動手實踐能力，善于動手的勞動精神。教學目標教材內容貼近學生的實際生活，易于理解和接受，有助于激發學生對學習的興趣。
學習目標 勞動觀念：通過了解文件打印的過程，培養對印刷的興趣，懂得勞動創造美好生活的道理。勞動能力：通過了解數碼印刷機，加深對印刷的理解，培養動手實踐能力。勞動習慣與品質：通過了解可變數據印刷，養成做事認真、積極思考、善于拓展發現的勞動習慣和品質。勞動精神：通過小小印刷“匠”活動，培養善于動手、不怕困難的勞動精神。
重點 通過了解數碼印刷機，加深學生對印刷的理解，培養學生熱愛生活和動手實踐能力和探究精神。
難點 通過了解可變數據印刷，引起學生對印刷的興趣，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現的勞動習慣和品質
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（印刷品）中國有四大發明——指南針、造紙術、火藥、印刷術。我們每天上課用的課本、作業本……都離不開印刷術。隨著科技的發展,人們更是發明了數碼印刷。今天，我們就來了解油墨是如何通過數碼印刷華麗變身的。板書課題 觀看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動之趣（一）生活小鏡頭放學后，老師把許蕭然叫到辦公室。“許蕭然，老師要交給你一個任務。這是U盤，里面存的是你們明天的家庭作業，你今天放學后去把它打印出來吧。”老師邊說邊交給許蕭然一個U盤。走出校門，許蕭然拐進了一家打印店，向老板表達了自己的要求后把U盤給了老板。老板將U盤插進了桌上的電腦主機，然后點開U盤里面存儲的文件，在調整格式之后，點擊打印。接著，老板走到打印機旁把打印好的紙張從出口處拿出來，并分批裝訂好之后遞給許蕭然。許蕭然看著這樣一個小小的打印機，居然在短短的幾分鐘內就把電腦里的文件變成了實物，不由得思考了起來。（二）想一想同學們，互相交流討論一下，油墨是如何變身的呢 生：噴墨打印機的工作原理主要基于快速而精確地噴射微小的墨水滴到紙張上，以形成圖像或文字。噴墨打印機主要有兩種技術：連續式噴墨技術和隨機式噴墨技術。生：主要的部件包括硒鼓、充電輥、激光器、墨倉、轉印輥、定影器、廢粉倉等。所有的工作都是圍繞最中間的硒鼓展開的。激光打印機是精密復雜的設備，但是其基本原理并不復雜。主要經過充電、曝光、顯影、轉印、定影、清潔階段。生：……（三）知識拓展噴墨打印機工作原理播放視頻激光打印機工作原理播放視頻二、勞動之識（一）備一備在了解數碼印刷之前,我們要先來了解一下數碼印刷的主要工具——數碼印刷機。1.輸墨裝置①供墨部分。供墨部分由墨斗、間歇轉動的墨斗輪和擺動的傳墨棍組成。②勻墨部分。勻墨部分由作軸向運動和周向轉動的串墨輥和勻墨輥，以及重輪組成。③著墨部分。著墨部分由四根著墨輥組成。2.潤濕裝置潤濕裝置可以將版面非印刷圖文部分保護起來,使之不沾油墨。水斗輥間歇轉動,將水斗中的水帶上去，傳水輥間歇擺動，將水斗輥上水傳給串水輥，串水輥將水再傳給著水輥，由著水輥把水均布在印版上。（二）做一做第一步:切紙、調墨第二步:設計設計者使用排版軟件建立設計文件，提供所有的文件、紙張、裝訂方式及其他必要信息，并發送給操作者。第三步:文件準備操作員打開客戶提供的文件，檢查格式、字樣、圖像連接、精度、補漏白及其他設置。完成檢查后，進行光柵處理、電子拼版，然后傳送至數碼印刷機的控制器內。第四步:客戶審稿第五步:印刷客戶審稿通過后,操作員點擊“打印”，啟動數碼印刷機輸出軟件，打開所要輸出的圖件，將設計好的電子文件，轉為數碼印刷機可接受的PS、PDF等文件格式。通過網絡發送到數碼印刷機的特定目錄下，在數碼印刷機上進行預覽后，可以對其進行相應的小調整，設定好輸出幅面、介質類型、輸出精度、輸紙紙盒等，確認后就可輸出圖件。第六步：裝訂成品（三）考一考同學們，請你們也來設計一份打印作品吧。作品示例出示圖片（四）知識拓展播放視頻三、勞動之窗（一）數碼印刷雖然能快速高效地印刷產品,但是,印刷出來的產品都是一模一樣的。為了實現印刷的多樣化，可變數據印刷就應運而生了。1、可變數據印刷的概念可變數據印刷又被稱為個性化印刷,是指在印刷過程中,所印刷的圖像或文字可以按預先設定好的內容及格式不斷變化,從而使第一張到最后一張印刷品都具有不同的圖像、文字或條碼，每張印刷品都可以針對其特定的發放對象而設計并印刷。2、可變數據印刷的流程數據庫-業務規則-數據庫-版面→VDP語言→VDP應用程序→彩色服務器→輸出設備3、可變數據印刷的應用(1）傳統大眾宣傳郵件(2）印刷紙(3）可變文本和圖片(4)二維碼(5）有獎明信片(6）個性化名片(7）商標條形碼（二）動手實踐同學們,看一看身邊可變數據印刷的印刷品，找一找每張印刷品的區別吧。出示圖片四、勞動之行前面我們學習了數碼印刷的相關知識，同學們是不是已經迫不及待地想要嘗試一下了呢 小小印刷“匠”1.自己在電腦上設計一個想要印刷的模板，可以是自己的名片，也可以是書皮。2.請印刷店老板修改格式，審核確認。3.印刷。將設計好的文件，轉為數碼印刷機可接受的文件格式，并進行調整，設定輸出幅面等，確認后就可輸出圖件。4.印刷完成，檢驗印刷品并裝訂。（二）知識拓展播放視頻（三）綜合活動1、活動名稱:書皮印刷大作戰2、活動目的：加深學生對印刷的理解，引起學生對印刷的興趣，培養學生的動手實踐能力。3、活動步驟:（1）班級舉辦“書皮印刷大作戰”比賽。（2）把全班同學分為2人小組。（3）每個小組自行設計版面。（4）各個小組之間交換填充內容。（5）由老師和班長組織去印刷店印刷。（6）在班級互相傳閱成品，展示優秀作品。 討論交流，了解打印文件的方法 了解數碼印刷機的作用及工作原理了解可變數據印刷技術學習制作和打印名片的方法并動手實踐 通過了解文件打印的過程，引起學生對印刷的興趣，激發學生探究精神，培養學生的熱愛勞動，熱愛生活的情感。通過了解數碼印刷機，加深學生對印刷的理解，培養學生動手實踐能力 通過了解可變數據印刷，引起學生對印刷的興趣，養成做事認真，積極思考，善于拓展發現的勞動習慣和品質。 通過小小印刷“匠”活動，養成做事認真細致，培養學生的動手實踐能力，善于動手的勞動精神。
課堂練習 與同桌一起家中的打印機是如何打印的，并分享經驗。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 隨著印刷術的發展，印刷技術出現了數碼化，打印機也走進了千家萬戶，希望同學們發揮想象打印出更多的精美作品吧。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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油墨的變身
湘教版六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
勞動之趣
03
勞動之識
04
課堂練習
07
課后總結
08
目錄
09
板書設計
10
作業布置
勞動之窗
05
勞動之行
06
教學目標
勞動觀念：通過了解文件打印的過程，培養對印刷的興趣，懂得勞動創造美好生活的道理。
勞動能力：通過了解數碼印刷機，加深對印刷的理解，培養動手實踐能力。
勞動習慣與品質：通過了解可變數據印刷，養成做事認真、積極思考、善于拓展發現的勞動習慣和品質。
勞動精神：通過小小印刷“匠”活動，培養善于動手、不怕困難的勞動精神。
1
2
3
4
新知導入
油墨通過數碼印刷華麗變身成為精美的圖片
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
新知講解
將U盤插進了桌上的電腦主機，然后點開U盤里面存儲的文件，在調整格式之后，點擊打印。
走到打印機旁把打印好的紙張從出口處拿出來，并分批裝訂好
打印文件
想一想
新知講解
同學們，互相交流討論一下，油墨是如何變身的呢
噴墨打印機的工作原理主要基于快速而精確地噴射微小的墨水滴到紙張上，以形成圖像或文字。
噴墨打印機主要有兩種技術：連續式噴墨技術和隨機式噴墨技術。
主要的部件包括硒鼓、充電輥、激光器、墨倉、轉印輥、定影器、廢粉倉等。所有的工作都是圍繞最中間的硒鼓展開的。激光打印機是精密復雜的設備，但是其基本原理并不復雜。主要經過充電、曝光、顯影、轉印、定影、清潔階段。
新知講解
噴墨打印機工作原理
新知講解
激光打印機工作原理
新知講解
勞動之識
備 一 備
新知講解
1.輸墨裝置
①供墨部分。
供墨部分由墨斗、間歇轉動的墨斗輪和擺動的傳墨棍組成。
②勻墨部分。
勻墨部分由作軸向運動和周向轉動的串墨輥和勻墨棍，以及重輪組成。
③著墨部分。
著墨部分由四根著墨輥組成。
數碼印刷機
備 一 備
新知講解
2.潤濕裝置
潤濕裝置可以將版面非印刷圖文部分保護起來，使之不沾油墨。
水斗輥間歇轉動，將水斗中的水帶上去，傳水輥間歇擺動，將水斗輥上水傳給串水輥，串水輥將水再傳給著水輥，由著水輥把水均布在印版上。
數碼印刷機
印版滾筒
著水輥4
串水輥3
傳水輥2
水斗輥1
潤濕裝置
做 一 做
新知講解
第一步：切紙、調墨
第二步：設計
設計者使用排版軟件建立設計文件，提供所有的文件、紙張、裝訂方式及其他必要信息，并發送給操作者。
第三步：文件準備
操作員打開客戶提供的文件，檢查格式、字樣、圖像連接、精度、補漏白及其他設置。完成檢查后，進行光柵處理、電子拼版，然后傳送至數碼印刷機的控制器內。
第四步：客戶審稿
做 一 做
新知講解
第五步：印刷
客戶審稿通過后,操作員點擊“打印”，啟動數碼印刷機輸出軟件，打開所要輸出的圖件，將設計好的電子文件，轉為數碼印刷機可接受的PS、PDF等文件格式。通過網絡發送到數碼印刷機的特定目錄下，在數碼印刷機上進行預覽后，可以對其進行相應的小調整，設定好輸出幅面、介質類型、輸出精度、輸紙紙盒等，確認后就可輸出圖件。
第六步：裝訂成品
考 一 考
新知講解
同學們，請你們也來設計一份打印作品吧。
作品示例
新知講解
新知講解
勞動之窗
新知講解
可變數據印刷
1、可變數據印刷的概念
可變數據印刷又被稱為個性化印刷，是指在印刷過程中，所印刷的圖像或文字可以按預先設定好的內容及格式不斷變化，從而使第一張到最后一張印刷品都具有不同的圖像、文字或條碼，每張印刷品都可以針對其特定的發放對象而設計并印刷。
可變數據印刷
新知講解
2.可變數據印刷的流程
數據庫 — 業務規則 — 數據庫 — 版面
VDP語言
VDP應用程序
彩色服務器
輸出設備
可變數據印刷的流程
新知講解
3.可變數據印刷的應用
（1）傳統大眾宣傳郵件
（2）印刷紙
（3）可變文本和圖片
（4）二維碼
（5）有獎明信片
（6）個性化名片
（7）商標條形碼
新知講解
動手實踐
新知講解
同學們，看一看身邊可變數據印刷的印刷品，找一找每張印刷品的區別吧。
新知講解
可變數據印刷的印刷品示例
新知講解
勞動之行
新知講解
1、自己在電腦上設計一個想要印刷的模板，可以是自己的名片，也可以是書皮。
2、請印刷店老板修改格式，審核確認。
3、印刷。將設計好的文件，轉為數碼印刷機可接受的文件格式，并進行調整，設定輸出幅面等，確認后就可輸出圖件。
4、印刷完成，檢驗印刷品并裝訂。
小小印刷“匠”
新知講解
綜合活動
新知講解
活動名稱：
書皮印刷大作戰
活動目的：
加深學生對印刷的理解， 引起學生對印刷的興趣，培養學生的動手實踐能力。
活動步驟：
1、班級舉辦“書皮印刷大作戰”比賽。
2、把全班同學分為2人小組。
3、每個小組自行設計版面。
4、各個小組之間交換填充內容。
5、由老師和班長組織去印刷店印刷。
6、在班級互相傳閱成品，展示優秀作品。
課堂練習
與同桌一起家中的打印機是如何打印的，并分享經驗。
課堂總結
隨著印刷術的發展，印刷技術出現了數碼化，打印機也走進了千家萬戶，希望同學們發揮想象打印出更多的精美作品吧。
板書設計
油墨的變身
打印文件
數碼印刷機
可變數據印刷
打印名片
作業布置
給爸爸媽媽設計一個名片并打印出來。
謝謝
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