資源簡介

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人教版小學《綜合學習與實踐》一年級 教學設計
課題 第13課 美麗的海南島 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 一
教材分析 該課時教材編排了“贊不絕口-看一看-畫一畫-朗誦兒歌-信息窗”的系列學習活動，旨在讓學生了解海南島的美麗風光，激發熱愛家鄉，建設家鄉的意愿，獲得有積極意義的價值體驗。通過開展介紹收集的海南風光圖片的活動，激發探索精神，提高責任擔當。通過給出自己心中的海南島風光的活動，培養學生動手能力，樹立科學探索意識。通過朗誦兒歌和找出海南省在祖國的位置活動，培養學生動手操作實踐的能力和創意物化能力。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合一年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：初步了解海南島的美麗風光，激發熱愛家鄉，建設家鄉的意愿，獲得有積極意義的價值體驗。責任擔當：通過開展介紹收集的海南風光圖片的活動，激發探索精神，提高責任擔當。問題解決：通過給出自己心中的海南島風光的活動，培養動手能力，樹立科學探索意識。創意物化：通過朗誦兒歌和找出海南省在祖國的位置活動，培養動手操作實踐的能力和創意物化能力。
重點 通過開展介紹收集的海南風光圖片的活動，激發學生的探索精神，初步養成積極參與學校和社區生活的意愿。
難點 通過給出自己心中的海南島風光的活動，培養學生動手能力，樹立科學探索意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（海南島）在祖國的南海上,有一個美麗的島嶼,她是我們共同的家園—海南島。板書課題 看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、贊不絕口（一）海南島上風光美，環境美。請你用一句話贊美她。生：海南島上有許多熱帶植物和動物。生：海南島上一年四季都是春天。生：海南島的空氣很清新。生：海南的天空格外晴朗。生：海南有蔚藍的大海。生：海南島上有豐富的物產，比如水果……生：海南島上有豐富的海洋資源。生：……（二）你還能從哪方面贊美海南島？生：海南島是世界上少有的熱帶海島，那里有潔白如雪的沙灘，碧綠如玉的海水，清涼宜人的氣候。生：海南島四周群峰環繞，綠樹成蔭，椰風寨、萬安嶺、十八灣等自然景觀星羅棋布。
生：……（三）聽教師說贊美海南島上的風光和環境時，要從讓你感到優美的風景入手，抓住特點，用一句話表達出來。二、看一看（一）請把 你收集的海南島風光圖片，在班級中展示、交流。圖片一：這是我收集的城市綠化圖片圖片二：這是我收集的椰樹圖片。椰樹像綠色的大傘,又像巨人,好神氣呀!圖片三：這是我收集的大海圖片。大海卷著波濤.一望無際。（二）說一說說說你收集的圖片生：我收集的是海底資源的圖片，海南島的海底資源特別豐富。生：亞龍灣是一座具有熱帶風情的國家級旅游度假區，素有“天下第一灣”之美譽。
生：……（三）聽教師說收集照片可以從網絡上、圖書館、雜志上，也可以從旅游廣告的圖上收集。三、畫一畫（一）自己動手，畫畫你心中的海南島風光出示圖片（二）聽教師說繪畫海南風景，可以是自然風光，可以是樹木花草、可以是海灘上的人們或者是城市中的人們。繪畫的來源可以是寫實，可以是臨摹畫報上的畫。四、朗誦兒歌（一）朗讀兒歌1、出示文字海南好風光海南好風光，鳥兒 也歌唱。藍藍的天，青青的山，大海卷波浪。稻田成片，甘蔗滿坡，椰樹排成行。愛護好環境，建設我家鄉。2、配樂朗讀（二）聽教師說朗誦時可以先配上音樂朗誦，然后想象海南的風光，能更好地感受海南的好風光。五、信息室請老師在黑板上掛中國地圖。請你看看地圖，認一認海南省在祖國的什么位置上，并畫出邊界。出示圖片 討論交流，說出自己對海南島的贊美出示圖片，說出圖片的內容畫出海南島風光朗誦兒歌 引導學生初步了解海南島的美麗風光，激發熱愛家鄉，建設家鄉的意愿，獲得有積極意義的價值體驗。通過開展介紹收集的海南風光圖片的活動，激發學生的探索精神，提高責任擔當。通過給出自己心中的海南島風光的活動，培養學生動手能力，樹立科學探索意識。 通過朗誦兒歌和找出海南省在祖國的位置活動，培養學生動手操作實踐的能力。
課堂練習 和同桌一起朗誦兒歌。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 海南之美，美在夢幻，海光瀲滟，山色清妍，豐富的海洋生態資源，讓我們和爸爸媽媽在假期中一起去領略這美麗的風光吧。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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美麗的海南島
人教版一年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
贊不絕口
03
畫一畫
04
課堂練習
08
目錄
10
板書設計
看一看
05
信息窗
07
朗誦兒歌
06
課后總結
09
作業布置
11
教學目標
價值體認：初步了解海南島的美麗風光，激發熱愛家鄉，建設家鄉的意愿，獲得有積極意義的價值體驗。
責任擔當：通過開展介紹收集的海南風光圖片的活動，激發探索精神，提高責任擔當。
問題解決：通過給出自己心中的海南島風光的活動，培養動手能力，樹立科學探索意識。
創意物化：通過朗誦兒歌和找出海南省在祖國的位置活動，培養動手操作實踐的能力和創意物化能力。
新知導入
美麗的海南島。
新知講解
贊不絕口
海南島上風光美，環境美。請你用一句話贊美她。
海南島上有許多熱帶植物和動物。
海南島上一年四季都是春天。
海南島的空氣很清新。
海南有蔚藍的大海。
海南的天空格外晴朗。
海南島上有豐富的物產，比如水果……
海南島上有豐富的海洋資源。
新知講解
你還能從哪方面贊美海南島？
海南島是世界上少有的熱帶海島，那里有潔白如雪的沙灘，碧綠如玉的海水，清涼宜人的氣候。
海南島四周群峰環繞，綠樹成蔭，椰風寨、萬安嶺、十八灣等自然景觀星羅棋布。
動動腦筋想一想
知識
拓展
新知講解
贊美海南島上的風光和環境時，要從讓你感到優美的風景入手，抓住特點，用一句話表達出來。
聽老師說
新知講解
看一看
請把你收集的海南島風光圖片，在班級中展示、交流。
新知講解
看一看
這是我收集的城市綠化圖片。
新知講解
看一看
這是我收集的椰樹圖片。椰樹像綠色的大傘,又像巨人,好神氣呀!
新知講解
看一看
這是我收集的大海圖片。大海卷著波濤，一望無際。
新知講解
說說你收集的圖片
我收集的是海底資源的圖片，海南島的海底資源特別豐富。
我收集的是亞龍灣是一座具有熱帶風情的國家級旅游度假區，素有“天下第一灣”之美譽。
動動腦筋想一想
知識
拓展
新知講解
收集照片可以從網絡上、圖書館、雜志上，也可以從旅游廣告的圖上收集。
聽老師說
新知講解
畫一畫
自己動手，畫畫你心中的海南島風光。
新知講解
繪畫海南風景，可以是自然風光，可以是樹木花草、可以是海灘上的人們或者是城市中的人們。
繪畫的來源可以是寫實，可以是臨摹畫報上的畫。
聽老師說
新知講解
朗誦兒歌
海南好風光
海南好風光，鳥兒也歌唱。
藍藍的天，青青的山，
大海卷波浪。
稻田成片，甘蔗滿坡，
椰樹排成行。
愛護好環境，建設我家鄉。
新知講解
朗誦時可以先配上音樂朗誦，然后想象海南的風光，能更好地感受海南的好風光。
聽老師說
新知講解
信息室
請老師在黑板上掛中國地圖。請你看看地圖，認一認海南省在祖國的什么位置上，并畫出邊界。
新知講解
信息室
海南島
課堂練習
和同桌一起朗誦兒歌。
課堂總結
海南之美，美在夢幻，海光瀲滟，山色清妍，豐富的海洋生態資源，讓我們和爸爸媽媽在假期中一起去領略這美麗的風光吧。
板書設計
美麗的海南島
贊美海南島
畫出海南島
朗誦兒歌
指出海南島
作業布置
和爸爸媽媽一起收集和海南島的照片。
謝謝
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