資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課《圖書“漂起來”-小小圖書管理員》教學設計
課題 圖書漂起來 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
核心素養目標 價值體認：通過親歷圖書管理，參與管理圖書活動，獲得有積極意義的價值體驗。責任擔當：通過對漂流的圖書進行管理，初步培養管理能力，具有積極參與學校與社會活動的意愿，增強班級小主人的責任感。問題解決：通過對漂流圖書進行管理，結合圖書漂流中會出現的問題，能想出對應的解決方法，將問題轉為研究小課堂，體驗課題研究過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋。創意物化：通過圖書管理的經歷，初步掌握應急能力，面對生活問題也能積極想出對策。
教學重點 如何管理好圖書。
教學難點 找到圖書管理的問題和解決方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第三課《圖書漂起來》板書課題。閱讀是一件快樂的事情，與他人分享閱讀也是一件快樂的事情。加入圖書漂流活動，開啟一段閱讀旅行。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。我的計劃我行動【做一做】圖書漂流活動，需要文明同行。我做小小圖書管理員，讓圖書“漂流”更有序！【我發現】在圖書“漂流”時，我遇到過一些問題，讓我好好想一想！班級漂流站問題卡我遇到的問題有哪些？為什么會這樣？期望怎么樣？怎樣去實現？【我體驗】怎么管理圖書呢？親身體驗一下吧！1、我們可以去學校閱覽室請教老師，還可以申請當一回圖書管理員。2、去書店看看也挺不錯的。3、我想參觀社會圖書館。分享鏈接：我們遇到的問題。“圖書漂起來”綜合實踐活動借書時我發現了這些問題：1、不愛惜書，有些書損壞了。2、圖書整理不好，排序很亂。3、有在書里面亂涂亂畫的現象。4、書籍越來越少。分享鏈接：小小圖書管理員登記圖書 整理圖書【我制定】給圖書漂流活動制定一個文明公約吧！圖書漂流公約1、好好愛惜書，輕翻輕放。2、有序排放，便于拿取。3、不亂涂不亂畫，文明看書。4.借閱后一定及時歸還。小明：有獎有罰，效果會更好！小白：我承諾，我一定遵守漂流公約。【我分享】開展圖書漂流活動，我們有很多小妙招:1、制作漂流卡，有漂流卡才可以借閱圖書。2、規定三天內歸還圖書，否則不再借閱圖書。3、不亂涂亂畫，好好愛護圖書。分享鏈接：漂流公約圖書漂流公約1、每人每次最多借一本書。2、每讀完一本書，可以寫下讀后感。3、不能在書上亂涂亂畫。4、借閱時間不超過三天，逾期未還停借三天。分享鏈接：我的小妙招我們遇到的問題我們的小妙招書從哪里來每位同學帶1-3本適合三年級閱讀的書。書不見了1、自覺做好筆記。2、自覺遵守漂流公約。書損壞了1、及時修補。2、注意愛護書本。書借不出去1、開好書推薦會進行介紹。2、主動推薦給同學。二、我的成果我展示【理一理】在這次圖書漂流活動中： 我想出了（ 4 ）個小妙招。 我拿出了（ 3 ）本書。 我看了（ 2 ）本書，還寫了（ 2 ）篇讀后感。 我最喜歡的書是（《格林童話》）。【秀一秀】“秀”的內容可以是漂流卡，也可以是閱讀體驗，還可以是圖書管理小妙招…..讓我們把圖書漂流活動中最精彩的瞬間留下來吧！【評一評】我分享了我的圖書。我動手制作了漂流卡。我能遵守漂流公約。我積極地閱讀“漂流”的圖書。給自己點個贊！我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、創意章、合作章。【拓展延伸】圖書管理員要做些什么？1、管理圖書,保證圖書無損，收到圖書后檢查并登記。2、負責圖書借閱、歸還、賠償工作，借書最多三天。3、維護圖書，處理不愛護圖書現象。 工作中的圖書管理員：整理分類給書貼上標簽 學生找出圖書“漂流”時可能出現的問題。借書時候學生可能出現的問題。分享小小圖書管理員的照片和職責。學生自己制定圖書漂流文明公約。學生分享圖書漂流小妙招。學生制定漂流公約。學生展示圖書漂流的成果。學生了解圖書管理員需要做什么。 培養學生思考問題，提出問題并解決問題的能力。鍛煉學生的思維能力，找出問題的解決方法。吸引學生的興趣，引導學生爭做小小圖書管理員。提高學生課堂參與感，培養學生獨立思考問題的能力。給學生普及更多圖書漂流的知識，引導學生正確參與圖書漂流活動。增強學生借閱書籍時候的責任感。給學生更多的成就感，使學生能更積極參與課題活動。讓學生正確認識到圖書管理員的職責，才能成為合格的圖書管理員。
課堂小結 這節課，我們提出了圖書“漂流”過程中可能會出現的很多問題，也找到了這些問題的解決辦法并制定了漂流公約。我相信我們的圖書漂流活動一定會非常有趣和有意義。我們也了解到了圖書管理員的職責，同學們都十分熱情，爭做小小圖書管理員，努力積極參與我們的圖書漂流活動。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 你想成為小小圖書管理員嗎？為什么？ 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第三課 圖書“漂”起來小小圖書管理員
實
踐
活
動
【浙科版】三年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的研究我準備
03
我的計劃我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業布置
學習目標
價值體認：通過親歷圖書管理，參與管理圖書活動，獲得有積極意義的價值體驗。
責任擔當：通過對漂流的圖書進行管理，初步培養管理能力，具有積極參與學校與社會活動的意愿，增強班級小主人的責任感。
問題解決：通過對漂流圖書進行管理，結合圖書漂流中會出現的問題，能想出對應的解決方法，將問題轉為研究小課堂，體驗課題研究過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋。
創意物化：通過圖書管理的經歷，初步掌握應急能力，面對生活問題也能積極想出對策。
新知導入
閱讀是一件快樂的事情，與他人分享閱讀也是一件快樂的事情。加入圖書漂流活動，開啟一段閱讀旅行。
新知導入
新知講解
做一做
我的計劃我行動
圖書漂流活動，需要文明同行。我做小小圖書管理員，讓圖書“漂流”更有序！
新知講解
我發現
我的計劃我行動
在圖書“漂流”時，我遇到過一些問題，讓我好好想一想！
班級漂流站問題卡
我遇到的問題有哪些？
為什么會這樣？
期望怎么樣？
怎樣去實現？
新知講解
我體驗
我的計劃我行動
怎么管理圖書呢？親身體驗一下吧！
我們可以去學校閱覽室請教老師，還可以申請當一回圖書管理員。
去書店看看也挺不錯的。
我想參觀社會圖書館。
新知講解
我們遇到的問題
分享鏈接
“圖書漂起來”綜合實踐活動
借書時我發現了這些問題：
1、不愛惜書，有些書損壞了。
2、圖書整理不好，排序很亂。
3、有在書里面亂涂亂畫的現象。
4、書籍越來越少。
新知講解
小小圖書管理員
分享鏈接
登記圖書
整理圖書
新知講解
我制定
我的計劃我行動
給圖書漂流活動制定一個文明公約吧！
圖書漂流公約
1、好好愛惜書，輕翻輕放。
2、有序排放，便于拿取。
3、不亂涂不亂畫，文明看書。
4.借閱后一定及時歸還。
有獎有罰，效果會更好！
我承諾，我一定遵守漂流公約。
新知講解
我分享
我的計劃我行動
開展圖書漂流活動，我們有很多小妙招:
1、制作漂流卡，有漂流卡才可以借閱圖書。
2、規定三天內歸還圖書，否則不再借閱圖書。
3、不亂涂亂畫，好好愛護圖書。
新知講解
我的小妙招
分享鏈接
我們遇到的問題 我們的小妙招
書從哪里來 每位同學帶1-3本適合三年級學生閱讀的書
書不見了 1、自覺做好登記
2、自覺遵守漂流公約
書損壞了 1、及時修補
2、注意愛護書本
書借不出去 1、開好書推薦會進行介紹
2、主動推薦給同學
新知講解
漂流公約
分享鏈接
圖書漂流公約
1、每人每次最多借一本書。
2、每讀完一本書，可以寫下讀后感。
3、不能在書上亂涂亂畫。
4、借閱時間不超過三天，逾期未還停借三天。
在這次圖書漂流活動中：
我想出了（ 4 ）個小妙招。
我拿出了（ 3 ）本書。
我看了（ 2 ）本書，還寫了（ 2 ）篇讀后感。
我最喜歡的書是（ 《格林童話》 ）。
新知講解
理一理
我的成果我展示
新知講解
秀一秀
我的成果我展示
“秀”的內容可以是漂流卡，也可以是閱讀體驗，還可以是圖書管理小妙招…..
讓我們把圖書漂流活動中最精彩的瞬間留下來吧！
新知講解
我分享了我的圖書。
我動手制作了漂流卡。
我能遵守漂流公約。
我積極地閱讀“漂流”的圖書。
給自己點個贊！
我的成果我展示
評一評
新知講解
我的成果我展示
評一評
綜合章
探索章
服務章
創意章
合作章
我獲得的徽章
拓展延伸
圖書管理員要做些什么？
1、管理圖書,保證圖書無損，收到圖書后檢查并登記。
2、負責圖書借閱、歸還、賠償工作，借書最多三天。
3、維護圖書，處理不愛護圖書現象。
拓展延伸
工作中的圖書管理員
整理分類
給書貼上標簽
拓展延伸
工作中的圖書管理員
認真的小小圖書管理員們
課堂總結
這節課，我們提出了圖書“漂流”過程中可能會出現的很多問題，也找到了這些問題的解決辦法并制定了漂流公約。我相信我們的圖書漂流活動一定會非常有趣和有意義。我們也了解到了圖書管理員的職責，同學們都十分熱情，爭做小小圖書管理員，努力積極參與我們的圖書漂流活動。
作業布置
1.你想成為小小圖書管理員嗎？
2.為什么呢？
作業布置
1、我想成為小小圖書管理員。
2、因為這是一件非常令我自豪的事情。我也可以幫助那些想借書的人。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑