資源簡介

《根本政治制度》教學設計
1、教學內容分析 憲法精神是貫穿八年級下冊教材的主線， 第三單元圍繞國家開展， 主要講授了我國憲法確立的各項中國特 色社會主義制度以及國家機構的相關知識， 一方面以基本經濟、政治制度等保障人民當家作主， 另一方面以國 家機構依法行使國家權力實現國家職能。依據新課標理念， 學習本單元有利于培養學生的理性思維， 引導學生 學會學習、正確的處理與社會、國家、國際等方面的關系所形成的情感態度、價值取向和行為方式， 以增強學 生的社會責任感、國家認同感，培養科學精神和提升學生的人文底蘊。 本課教學內容是第三單元《人民當家作主》第五課《我國的政治和經濟制度》第一框《根本政治制度》， 主要介紹了我國的根本政治制度即人民代表大會制度的相關內容， 人民代表大會制度是保障我國人民民主的重 要形式， 在整個國家生活中起著至關重要的作用。學生了解和掌握人民代表大會制度的基本內容， 將為學習第 六課我國國家機構奠定一定的基礎。 一、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。這一內容主要圍繞人民代表大會制度基本內容和人大代表 的職權和義務展開，闡明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。讓學生認識感知人民代表大會制度； 二， 堅持和完善人民代表大會制度。這一內容主要圍繞堅持人民代表大會制度的原因和堅持和完善人民代 表大會制度的要求展開， 闡明人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家做主、義法治國有其統一的根本政 治制度安排， 體現了中國特色社會主義的制度優勢。讓學生認同人民代表大會制度是適合我國的好制度， 增強 制度自信和國家認同，并能積極行動，參與全過程人民民主。
2.學情分析 初中二年級的學生已經具備一定的知識、經驗和分析能力， 對于國家常識有一定的了解， 對于國家的基本 情況有一定好奇心和學習熱情， 隨著思維能力的發展， 他們對這些問題開始琢磨背后蘊含的道理， 但學生自身 經驗和知識儲備相對欠缺， 缺乏一定的理論支撐， 而八年級下冊的內容較為抽象， 離學生的生活較為遙遠， 因 此很難真正理解這些內容。 學生借助以前所學知識，對于我國的根本政治度已有基本的認識，但對于我國根本政制度的認識不全面， 對這一制度缺少理性認識。因此在教學過程中要注重從學生已有的知識經驗出發， 引導學生循序漸進、由淺入 深的去學習本框題的內容；青春期也是孩子品德培養和正確三觀形成的重要時期，因此要注意對學生進行道德 教育和理想信念的教育， 以培養正確的國家觀、民族觀和歷史觀等， 為培養合格的社會主義建設者和接班人做 好人生的向導。
3.目標確定 政治認同：知道我國是人民當家作主的社會主義國家， 始終代表最廣大人民根本利益， 保證人民當家作主， 體現人民共同意志， 維護人民合法權益， 是我國國家制度和國家治理體系的本質屬性， 也是我國國家制度和國 家治理體系有效運行、充滿活力的根本所在。理解實行人民代表大會制度的原因， 明確人民代表大會制度優越 性，認同人民代表大會制度是適合我國的好制度，增強制度自信和國家認同。 道德修養：在日常生活中， 為堅持和完善人民代表大會制度提出自己的意見和建議， 支持人大代表的工作， 推動人民代表大會制度的完善。 法治觀念：樹立正確的法治觀念，培養法治思維，堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一。 責任意識：作為中華人民共和國公民，我們要了解我國人民當家作主的基本形式，了解人民代表大會制度 的基本內容， 了解人民代表的職權， 與人大代表保持密切聯系， 自覺擁護人民代表大會制度， 樹立主人翁意識， 采取多種方式積極參與國家政治生活。
4.學習重點難點 重點：正確理解人民代表大會制度的內容 難點：如何堅持和完善人民代表大會制度
5.學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：導入新課——視頻《中國騰飛》
提出問題： 1.看完視頻，你有什么感觸？ 2.你認為中國騰飛的原因有哪些？ 思考、討論，回答問題： 1.激動，驕傲，自豪等。 2.改革開放是強國之路、堅持中國共 產黨的正確領導、全面推進依法治國、 全國人民團結奮斗、形成了偉大的民 族精神、堅持走社會主義道路、社會 主義制度具有無比的優越性等
設計意圖 讓學生合作找出解決問題的辦法， 吸引學生的注意力， 激發學習興趣， 增強民族自信心、自豪感， 增強制 度自信和國家認同。
環節二：合作.共享.議題 1.人民代表大會制度知多少
今天我們跟隨十四屆全國人大代表霍啟剛來認識、理解人民代表 大會制度，請同學們小組合作解決問題。 播放視頻：霍啟剛當選十四屆全國人大代表。 ①霍啟剛是怎樣成為全國人大代表的？ 霍啟剛為什么想要參 選成為全國人大表？ ②課前預習展示：閱讀課本 P63 內容，嘗試理一理“人民 ” “人大代表 ” “人民代表大會 ” “行政機關 ” “監察機關 ” “ 審 判機關 ” “檢察機關 ” 之間的關系。 點撥：要明確兩個關系：“人大代表人民選,人大代表為人民 ”， 國家機關由人大產生，對人大負責，受人大監督。 糾錯：人大代表≠人民代表 小結，完善筆記：人民代表大會制度 點撥：根本政治制度≠社會主義制度 議題：人民代表大會制度——民之所呼，“誰”來響應？ 課前預習，構建思維導圖： 了解人民代表大會制度的基本內容。 觀看視頻，思考、回答問題。 整理課堂筆記，加深對知識的理解。
習近平時間 習近平總書記強調： 每一位人大代表都要站穩政治立場，增強政 治觀念、法治觀念、群眾觀念，發揮來自人民、植根人民的特點，接 地氣、察民情、聚民智，努力做到民有所呼，我有所應。 —— 習近平參加十二屆全國人大五次會議遼寧代表團審議講話 議題：人民代表大會制度——民之所呼，“代表”響應 習總書記強調說每一位人大代表要努力做到民有所呼，我有所 應。我們繼續看十四屆全國人大代表霍啟剛的參會歷程，認識人大代 表制度。 材料：2023 年 3 月，霍啟剛前往北京參加第 14 屆全國人民代表 大會一次會議。他認真履職，參與了審議政府工作報告、審議全國人 民法院工作報告、審議最高人民檢察院工作報告等；他對報告中有疑 問的地方提出了質詢，并要求必須予以答復；他還參加了各項決議草 案、法律草案的表決；聽取身邊不同業界人士的意見，提出了多個提 案，如建議放寬香港藝團或藝術家在大灣區駐場表演、優化海外游客 廣東過境免簽政策等。 閱讀霍啟剛的參會歷程，請你分析作為人大代表他履行了哪些職 責？ 根據學生的回答，提示關鍵信息， 小結：人大代表的職權 P63 依法參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各 項決定、提出議案和質詢案。 播放視頻：霍啟剛當選十四屆全國人大代表。出示文字、圖片資 料。 人大代表霍啟剛在參加人代會之前深入基層，到農村、社區、醫 院等做了很多調研工作，履職盡責，掌握最真實的情況，以提出切實 可行的人代會提案。 ①為什么霍啟剛準備提案需要聽取身邊各界人士的意見？ 小結：人大代表的義務（人大代表與人民的關系）P63 人大代表必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的 意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。 ②假設今后你被選為人大代表，你將如何開展工作 ③如何找到身邊的人大代表？請你來想想辦法 找到身邊的人大代表，有很多方法，有線上的，有線下的，老師 告訴同學們還有一個途徑，登錄日照人大網留言，或者打電話發郵 件，工作人員會幫我們找到你想要找的人大代表。 “聰”這個字由眼耳口心四部分組成，所以有人用用這個字來形 容人大代表的工作，他們的確是在用眼耳口心工作，為人民服務，對
人民負責。 閱讀材料，思考回答問題。 審議、質詢、表決，提出提案。 觀看視頻，小組合作思考、討論并回 答問題。 ① 人大代表不能高高在上，要真正 深入基層， 了解人民的需求， 要密切 聯系群眾；人大代表是人民選舉的代 表， 所以要代表人民， 要聽取和反映 人民群眾的意見和要求， 將人民的心 聲、人民的呼聲帶到人代會上， 要為 人民服務，對人民負責；關注香港和 國家的發展等。 ② 設身處地發揮想象， 培養想象力， 今后被選為人大代表， 將如何開展工 作。 作為日照市民， 圍繞怎樣讓日照 “藍天碧海金沙灘 ”更好、更強， 讓 火爆的日照旅游來得更猛烈些， 拉動 日照 GDP，建設美麗日照，讓日照更 美好，讓日照人民的生活更美好；要 真正深入基層， 了解人民的需求， 要 密切聯系群眾；為人民服務，對人民 負責等。 ③ 找到身邊的人大代表的途徑有很 多， 有線上的、線下的， 例如：電話， 微信， 微博， 人大代表之家、人大代 表聯絡處、人大官網等。
歸納：人大代表的職權和義務 P63 知識 PK 活動：
整理課堂筆記， 認識、理解、支持人 大代表的工作 小組 PK，自我檢測，拓展知識。
設計意圖 通閱讀分析、構建思維導圖、小組合作等學習方式， 培養團隊合作意識， 引導學生了解我國人民當家作主 的基本形式， 了解人民代表大會制度的基本內容， 了解人民代表的職權， 理清人大代表與人民的關系， 與人大 代表保持密切聯系，體會人大代表敬業精神和奉獻精神，支持人大代表的工作，自覺擁護人民代表大會制度。
環節三：合作.共享.議題 2.人民代表大會制度我認同
議題：人民代表大會制度——民之所呼，“制度”響應 習近平時間 習近平總書記強調：人民代表大會制度是符合我國國情和實際， 體現社會主義國家性質， 保證人民當家作主， 保障實現中華民族偉大 復興的好制度。 —— 習近平在 2021 年中央人大工作會議上講話習總書記說人民代 表大會制度是一個好制度，接下來請小組合作，結合數據與材料說一 說人民代表大會制度好在哪里？ 材料 1 少數民族代表 442 名，占代表總數 14.85%，； 歸僑代表 42 名； 婦女代表 790 名，占代表總數 26.54%，與上屆相比提高 1.64 個百分 點； 一線工人、農民代表 497 名，占代表總數 16.69%，提高了 0.99 個百分點，其中有 56 名農民工代表； 專業技術人員代表 634 名，占代表總數 21.3%，提高了 0.73 個百分點； 黨政領導干部代表 969 名，占代表總數 32.55%，降低了 1.38 個百分點。 香港特別行政區代表 36 澳門特別行政區代表 12 名 感受新中國成立以來的巨大變化， 了解我國進入新的歷史起點和歷史 方位，中國特色社會主義社會的建 設進入新時代 小組合作，思考討論解決問題： 社會各階層、各地區都有代表， 分布比較廣泛， 具有廣泛的群眾基礎， 更有利于體現民意， 人民代表大會制 度是能真正保障人民當家作主的好 制度。 婦女代表、一線工人、農民代表、 專業技術人員代表比例提高， 代表結 構更合理， 代表綜合素質也較高， 更 加符合我國國情和實際。 能調動人 民群眾的積極性、主動性和創造性， 有利于把全國各族人民的力量凝聚 起來， 形成中國力量， 有利于把我國
臺灣省代表 13 名 材料 2 ： 中國共產黨通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成 為國家意志。疫情期間，各級人大常委會貫徹落實黨中央決策部署， 各國家機關形成統一調動、上下協同、高效的運行體系，為戰勝疫情 提供有力保障。 材料 3 ： 人民代表大會制度為國家治理提供了合法性資源、制度資源和法 律資源，是建設法治國家的基礎所在。全國人大表決通過的“一五” 計劃到“十四五“規劃，勾勒出從一窮二白到繁榮富強的偉大飛躍， 一任接著一任干， 一張藍圖繪到底。 ② 你發現十四屆全國人大代表的分布有什么特點？ ②閱讀分析材料，聯系生活，請你說一說人民代表大會制度好不 好？為什么？ 習近平時間 習近平總書記強調：人民代表大會制度是實現我國全過程人民民 主的重要制度載體。而全過程人民民主是新時代中國特色社會主義根 本政治制度的重要實現形式，其實質就是保障人民真正當家作主。 ——2022 年 10 月，習近平在黨的二十大會議上講話 歸納：堅持和完善人民代表大會制度 . 原因【優越性】 P65 點撥： 制度沒有完美的，在制度運行中也會出現問題，所以需要不斷發 展、完善。 習近平時間 習近平總書記強調：我們要堅持中國特色社會主義政治發展道 路，堅持和完善人民代表大會制度。加強和改進新時代人大工作，不 斷發展全過程人民民主，鞏固和發展生動活潑、安定團結的政治局 面，人民代表大會制度必須長期堅持，不斷完善。 —— 習近平在 2021 年中央人大工作會議上講話 議題：人民代表大會制度——民之所呼，“制度”發展 作為人大代表，霍啟剛關注了《中華人民共和國立法法》（以下簡 稱《立法法》）的修改工作，并參與了《立法法》修正草案的表決通 建設成為社會主義現代化強國， 實現 中華民族偉大復興。 人民代表大會制度好：有利于保 障人民當前作主， 在制度保障下取得 了經濟文化社會發展的巨大成就， 有 利于凝聚中國力量等。 完善整理課堂筆記
過。 材料 1：2019 年， 黨的十九屆四中全會決定提出完善立法體制機 制。 材料 2：2022 年初，全國人大常委會啟動《立法法》的修改工 作，堅持科學立法、民主立法、依法立法。 材料 3：2022 年 12 月， 《立法法》修正草案先后兩次在中國人大 網全文公布， 廣泛征求社會公眾意見。 材料 4：2023 年 3 月 13 日，經過全國人大常委會兩次會議審議、 廣泛征求意見和多次修改完善， 《立法法》修正草案在第十四 14 屆全 國人大第一次會議以 2761 票表決通過，自 2023 年 3 月 15 日起施行。 修改工作遵循的原則： 一是認真貫徹落實中央人大工作會議精神和黨中央重大決策 部署，加強黨對立法工作的全面領導。 二是堅持以人民為中心，堅持和發展全過程人民民主。 三是適應新時代新要求，總結吸收立法工作實踐經驗。 四是適應全面深化改革的需要，堅持立法和改革相輔相成、 相伴而生、同步推進、內在統一，更好發揮法治固根本、穩預期、利 長遠的重要作用。 五是遵循憲法的原則和規定。 ①《立法法》修正草案是在誰的領導下制定的？征求了誰的意 見，并最終由誰通過的？ ②結合《立法法》的修訂過程，說一說我國是如何堅持和完善人 民代表大會制度的？ 點撥： 為什么要堅持中國共產黨的領導。 歸納：堅持和完善人民代表大會制度 . 要求 P65 知識搶答競賽： 了解《立法法》的修訂過程， 感悟我 國人民代表大會制度的正確性， 理解 如何堅持和完善人民代表大會制度。 閱讀分析材料， 提取材料的關鍵信息， 小組合作， 總結概括怎樣堅持和完善 人民代表大會制度。培養合作探究能 力和理論聯系實際運用知識的能力。 ①必須毫不動搖堅持中國共產 黨領導。②必須保證和發展人民當家 作主。③必須全面推進依法治國。④ 必須堅持民主集中制。 中國共產黨的領導是中國特色 社會主義最本質的特征， 是中國特色 社會主義制度的最大優勢， 是黨和國 家的根本所在、命脈所在。是全國各 族人民的利益所系，命運所系。 完善整理課堂筆記 小組知識搶答競賽。
設計意圖： 引導學生在前面知識和本節課所學知識的基礎上， 通過合作學習， 從國情、國家性質、基本內容等角度分 析， 無論從理論上還是從實踐中， 歸納出人民代表大會制度能從根本上保證人民當家作主， 增強學生對人民代 表大會制度的認同感。
課堂小結： 議學困惑小組戰： 有的人認為：根本政治制度的運行只能解決國家 大事，百姓身邊的事情不適用通過根本政治制度的運 行來解決。 你認同這種觀點嗎？為什么？ 小組合作，思考討論，要求： （1）全員全員參與。 （2）認真討論。 點撥：這樣具有深度的問題，每個小組都從不同 的角度思考，老師也看到我們班級合作的力量。人民 代表大會制度的優越性，基本內容等都可以看出，我 國根本政治制度是一種能夠反映百姓問題、聚焦問題 解決的一種中國特色的問題解決方案和中國智慧。它 是強調民主符合人民當家作主的好制度。 總結歸納本節課所學知識。 小組合作，思考討論，全員全員參與，認真討論。 這觀點錯誤：1.用制度保障人民當家作主。 2. 憲法保 障人民當家作主。3. 黨和政府堅持人民至上， 堅持以 人民為中心的發展思想。4. 人大代表努力為人民服務， 對人民負責， 受人民監督， 與人民群眾保持密切聯系， 廣泛聽取人民群眾的意見和要求。
設計意圖： 從是什么， 為什么、怎么做三個方面理解本課， 知識構建， 脈絡清晰， 對所學知識的重點一目了然， 易于 理解，提高學習效率，加深學生對所學知識的鞏固與理解； 議學困惑小組戰意在幫助學生進一步明確人民代表大會制度優越性， 認同人民代表大會制度是適合我國的 好制度，增強制度自信和國家認同等。
環節四：合作.共享 3.全過程人民民主“我” 參與
議題延伸：人民代表大會制度——民之所呼，“我”來參與
習近平時間 習近平總書記強調：人民代表大會制度是實現我國全過程人民民主的重要制度載體。要在黨的領導下， 不斷擴大人民有序政治參與，加強人權法治保障，保障人民依法享有廣泛權利和自由。 —— 習近平在 2021 年中央人大工作會議上講話 我是主人，我作主，全過程人民民主，我們中學生也要積極參與 。 任務 一 ： 登錄日照人大網 http://www.rzrd./，參與“關于公開征求《日照市生活垃圾分類管理條例（草案 一審修改一稿）》意見 ”的活動，提出自己的修改意見和建議。相關意見和建議可以通過郵寄信件、發送電子 郵件等方式提出。 地址：日照市北京路 198 號，日照市人大常委會法工委 郵編： 276826 郵箱： rzrdcwhfgw@rz. 任務二： 請圍繞“藍天碧海金沙灘.建設美麗日照 ”這一主題，設計一個方案，并把建議反映給日照市人大代表。 建議： （1）兩個任務可任選一個，小組合作，利用周末時間完成。 （2）可采取查閱資料、觀察調研、案例分析等方式，形成關于主題的政策建議，向人大代表建言獻策。 老師寄語： 點贊你們對國家和社會發展的關注，點贊你們的社會責任感！ 我們每個人都是國家制度的受益者， 也是國家制度的踐行者， 愿你們堅定制度自信， 參與全過程人民民主， 積極行動，與時俱進，早日成為國家的棟梁！
6.板書設計

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