資源簡介

課題 1.《.擺件巧安排》 備課節數 1
授課日期 年 月 日 課時 1 課型 新授
教學目標 1.通過學習使學生了解擺件與居室的關系,能夠根據居室整體風格、色調等環境要素巧妙安排擺件，運用廢舊材料制作擺件。 2.通過學習與實踐，引導學生運用環保材料去制作趣味小擺件,培養創新能力。 3.培養學生熱愛生活、熱愛自然、美化居室的意識，通過小組合作，提高學生的合作探究的能力。
教學重點 引導學生根據環境的藝術風格、色彩搭配等方面進行考慮，能夠設計出小擺件。
教學難點 擺件擺放規律。
教學方法 講授、思維啟發、展示評價 教學 準備 課件 畫紙 彩筆等 設計意圖、學情評價等
教學過程 一、情景引入： 1.出示課件圖片（展示室內景象（圖片對比），師生交流怎樣進行擺件安排才能變得更美觀溫馨）。 2.提問：圖片哪些地方最吸引我們？ （師生互動）生：擺放各種裝飾物；師：單調的居室，更需要裝飾物的點綴。擺放的創意，會給生活帶來靚麗的美感和無盡的情趣（從而進入新課題）。 板書：《擺件巧安排》 。 二、講授新課 擺件概念 出示圖片，總結擺件概念。 概念：一種裝飾品，通常指擺在居室、辦公室或其他公共區域的物品，用于裝飾和美化環境。 擺件作用 出幾組居室空間裝飾圖，分析裝飾擺件在生活環境中的主要作用： （1）豐富空間層次 （2）提升裝飾品味 （3）豐富裝飾色彩 2.出示無裝飾的居室空間照，使學生深切感受裝飾擺件的作用。 （三）影響擺件選擇的因素 出示圖片，思考問題： 1.找出居室中的擺件裝飾有哪些？ 2.擺件的選擇布置與哪些因素有關 （1）整體裝飾風格：室內整體風格一致（2）尺度與比例：與居室的空間比例相適合 （3）色彩的搭配：與居室主色調相協調 三、課堂實踐、展示與交流 欣賞廢舊材料制作的擺件成品，結合廢物利用的擺件的視頻，總結擺件制作的方法。 擺件的制作方法： 1、手工 2、粘貼 3、裝飾 4、組裝 “擺件巧制作”：小組合作運用材料，分組設計裝飾擺件，共同裝扮居室空間。 （1）用材巧妙，合理搭配 要求： 1、分工合作 2、構造合理 3、富有創意 四、作業展評 采用師評、互評、自評方式相結合來評價。 要求： 從擺件作品風格特點、構思、色彩搭配等方面進行講解、品評。 小結 同學們，生活中不缺少美，而往往缺少發現和創意。這節課我們通過小擺件的學習，希望大家在以后的生活中養成創造美的習慣，發揮自己的想象力，給生活增添情趣。 從我們日常所熟知的話題入手，有利于學生進入思考中，參與話題討論，激發學習的興趣。 學生一邊欣賞圖片一邊思考,感受擺件在居室布置中的重要作用，調動學生的求知欲。 培養學生獨立思考的能力。
板書設計 擺件的主要作用： （1）豐富空間層次 （2）提升裝飾品味 （3）突破空間局限
教學后記
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