資源簡介

《手工書設計》單元教學設計
階段一：預期效果
大觀念： 中國古書裝幀的傳統文化之美。
意義：
學生將可以知道： 具體問題：
手工書的特點和內容 書籍造型上的設計、封面設計扉頁設計、插圖設計、開本設計。 手工書的版型設計 手工書相關的紙張材料及其應用、印裝。 手工書的制作方法以及步驟。 中國古書的裝幀之美 手工書與普通印刷書的區別在哪，特點是什么？ 手工書的設計包括哪些設計？ 手工書的版型設計有哪些？ 制作手工書的材料有哪些？ 制作一本手工書的過程有哪些？ 如何讓你的手工書更加具有特色？
獲得
學生將會理解： 學生將能做到：
理解《手工書》的特點是手工制作與機器裝訂不同。 理解書籍造型設計、封面設計扉頁設計、插圖設計、開本設計的特點及其作用。 理解手工書的相關材料如何運用。 掌握手工書的制作方法。 能夠欣賞中國古書的裝幀之美。 通過教師介紹明白手工書的特點 通過教師解讀明白手工書各個設計的不同以及作用。 通過教師講授知道手工書相關材料。 能夠在基本知識上突出個人設計風格。 能夠主題明確。
階段二：評估證據
表現性評價（10分） 其他證據：
A做好課前準備，課中積極表現，思維活躍，討論積極，方案完善。（7-10分） B跟隨課堂能夠進行賞析討論，并完成自己的任務（3-6分） C能夠參與課題活動進行學習體驗（1-2分） A進入情境，明白手工書的特點。 B感受手工書的魅力，欣賞前人對手工書的裝幀。 C了解各個頁面的設計有個大概想法。 D認識手工書的材料，清楚知道制作方法 E確定主題，能夠根據課堂所學突出設計風格。
階段三：學習計劃
主題一：欣賞前人裝幀 啟迪智慧創意
學習體驗 引導問題 評估證據
活動一：欣賞前人裝幀
初識古籍 欣賞前人對書本的裝幀。（造紙術與印刷術的發明使書籍的出現推動了人類的文明） 葉子 梵夾裝 卷軸裝 簡冊 經折裝 旋風裝 蝴蝶裝 包背裝 線裝 書籍是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。那老師在這里想問問同學們最喜歡的書籍是什么？ 知道前人的書籍裝幀與現在有什么不同嗎？ 那古人又是如何進行裝幀的呢？ 觀察圖片進行討論交流，初步了解手工書的裝幀特點。
2.基礎了解
了解書籍造型設計裝訂形式。（教師給出圖片讓學生欣賞） A．裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態設計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設計形式多樣。 欣賞書籍的內頁設計 （3）書籍書籍的內頁設計包括扉頁設計、板式設計、插圖設計等。 我們一起來討論一下如果你是一名設計師你覺得手工書的哪些地方可以進行設計。 那首先我們來看什么是書籍設計。 。書籍的裝訂形式有哪些。 手工書的內頁是如何進行設計的呢。 學生展開思考并討論，代入角色對書籍的設計想法進行表達。 清晰了解什么是書籍設計，書籍設計的概念是什么。 清晰的了解對于書籍哪一部分可以進行設計。 分清楚書籍的裝訂設計和內頁設計。
設計意圖：讓學生初步了解什么是書籍設計，書籍設計包括什么。
活動二：了解書籍材料
1、初認材料
教師呈現優秀的書籍內頁設計，包含多種形式設計如（電腦、剪紙、手工） 了解如何通過手法運用好材料做好書籍的內頁設計。 1. 同學們這些手工書的內頁如何進行設計的，運用了哪些材料。 2材料的基礎上運用了哪些手法。 3.那通過這些圖片同學們是不是能夠清晰的了解手工書的內頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。 了解手工書的內頁設計的手法，欣賞優秀作品。激發學生手工設計的想法。 對材料有基本的認識學會如何使用。
設計意圖：讓學生了解內頁設計制作手工書的材料以及手法。
主題二：創作閩南古厝書籍
活動一：了解書本裝訂過程
1.觀看視頻介紹 教師給出制作過程視頻。 根據書籍的主題，決定書籍的外觀設計、開本與頁數。 設計書的封面、封底的構圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、色彩、構圖、定價、內文簡介或宣傳語等內容。 設計手工書內文。設計應圖文并茂，可加上一些其他設計手法，比如立體效果、折頁效果等。 對書籍各部分進行裝訂組合。 2.教師進行總結： 逐一講解步驟。 確定主題 選取材料 裝訂設計 教師以閩南古厝為主題請同學進行設計。 現在你是小小設計師老師想請你設計一本主題是閩南古厝的手工書，你知道如何下手嗎。 讓我們一起來看看這位小小設計師是如何進行設計的。 手工書的步驟最先我們要確主題，接下來我們就要選取我們要用到的材料啦，最后在進行裝訂。 好了，現在就是大家大展身手的時候啦，請大家以閩南古厝為主題進行設計。 學生觀看視頻后能夠清楚了解手工書設計的過程并進行裝訂。 學生進行初步了解后以及教師給出的題材進行動手操作。
設計意圖：看具體案例分析使學生對手工書的裝訂有大概了解，明白手工書設計的步驟。能夠通過教師給出的主題進行設計。
活動二：分享設計 互相學習
1.教師選取優秀代表作品，學生上臺分享設計想法。 1．同學們做的都很好，老師想起同學上來分享一下你是如何設計的，你的靈感來源哪里呢。你是抓住了哪個部分特點。 學生制作手工書籍，并上臺分享自己的設計靈感。
設計意圖：運用所學進行創意表現，學以致用，提高實踐能力。
活動三：小結——總結升華
總結課堂所學知識。 2.教師升華課堂手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創新的思、發現的眼睛去完成一件手工書作品。 1.同學們做的都非常好，想法也很新穎，手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸。更要用心去感受。要用創意的思維、發現的眼睛去完成一件手工書作品。 學生結合上課內容進行手工書制作。
設計意圖：課堂總結知識，教師對學生給予肯定，可以激勵學生積極思考與參與。
主題——板書
手工書設計 書籍的樣式 書籍的設計 籍造型設計 封面設計 扉頁設計 插圖設計 開本設計 版式設計 手工書的制作

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