資源簡介

(共31張PPT)
《華夏樂章（一）》
七年級
第四單元
歡迎大家來到今天的音樂課堂，同學們同學們了解我們的民族音樂嗎？優秀的音樂作品是對中國傳統民族音樂的傳承和發展，今天讓我們一起來學習一下。
看圖思考
版權：咦派胡言
版權：咦派胡言
通過歌曲聆聽、復聽思考等環節感受歌曲的音樂要素對歌曲的表現作用
在學唱歌曲等實踐活動中能真切的去感受歌曲的意境，并且通過歌聲來表達自己的情感。
學習目標
在合作探討過程中提升與同學的合作能力
《二泉映月》
阿炳原名華彥鈞，是一名民間音樂家，因患眼疾而雙目失明。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調，一生共創作和演出了270多首民間樂曲。留存有二胡曲《二泉映月》《聽松》《寒春風曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》六首。
背景簡介
聆聽思考
請同學們聆聽思考音樂主題“嘆息音調”是哪一段， 它的情緒是怎樣的？表達了怎樣的情感？
《二泉映月》的主題從開始時的平靜深沉逐漸轉為激動昂揚，深刻地揭示了作者內心的生活感受和頑強自傲的生活意志。
聆聽思考
《二泉映月》
邊聆聽錄音邊揮拍畫旋律
旋律模唱
《二泉映月》
隨錄音視唱主題旋律并背誦
探究交流
對比聆聽二胡獨奏曲《二泉映月》并說說，你的感受。
《Mong Dong》
背景簡介
《Mong Dong》的音樂是電影動畫片《悍牛與牧童》完整的配樂，它始終配合動畫片牧童馴服悍牛的劇情發展。
聆聽思考
1、聆聽音樂，你聽到了什么聲音？
人聲、笛聲、牛叫、打擊樂器
2、盡管吆喝聲震動山野，也沒有人能夠制服這頭狂奔的野牛。壯漢們馴服不了牛時，音樂是如何表現的？
音樂極不和諧，旋律出現了半音關系。
相鄰的兩個音之間最小的距離叫半音關系
復聽思考
3、小牧童手中的一束青草，就將野牛乖乖地馴服了……
牧童馴服了牛時，音樂又是如何變化的？
音樂平穩流暢，一種回歸自然的感覺。
探討交流
假如你不知道《悍牛與牧童》的故事情節，在聽這段音樂時，你會想到些什么？和同學們一起交流分享一下。
《藍花花》
聆聽思考
1、樂曲讓你感受到怎樣的情緒？
音樂沉重，流動緩慢，略帶傷感。
復聽思考
從《藍花花》中、你感受到了哪些基本情緒？聯想到了哪些故事情節？
基本情緒
故事情節
復聽思考
2、樂曲開始用的什么樂器？有怎樣的情緒？
反復用低沉的聲音，音樂沉重、流動、緩慢
預示著“故事”的悲劇性
大提琴
復聽思考
3、第一段樂曲同學們聽出主要的樂器是什么嗎？感受到的情緒又是怎樣的？
長笛
小提琴
優美，輕柔，無力，略帶傷感的情緒。
贊美藍花花姑娘勤勞，美麗的優秀品德。
復聽思考
3、第二段你主要聽出什么樂器，兩種樂器連在一起預示著什么？
定音鼓
大鑼
逼迫
封建勢力逼迫藍花花嫁給“好似那一座墳”似的“周家猴老子”
復聽思考
4、第三段你主要聽出什么樂器，感受到什么情緒？
小提琴
同情
藍花花對美好生活的追求
旋律模唱
《藍花花》
（管弦樂曲）
隨錄音哼唱音樂主題
歌詞朗讀
青線線那個藍線線，藍格英英的采，生下一個藍花花，實在叫人愛。
五谷子那個田苗苗，數上高梁高，一十三省的女兒呀，數上那個藍 花花好。
正月里那個說媒，二月里訂，三月里就交大錢，四月里迎。
三班子那個吹來，兩班子打，撇下我的情哥哥，抬進了周家。
藍花花那個下轎來，看分明，看見周家的猴老子，好像那一座墳。
……
《藍花花》歌詞（節選）
活動練習
隨音樂唱一唱陜北民歌《藍花花》
活動練習
管弦樂曲《藍花花》的段落結構大致可以標示為下圖，你還能用別的形式來表現嗎？
活動練習
選一部你喜歡的影視片主題音樂（音頻或視頻）與同學分享，并說說你喜歡的理由。
片名：
主題音樂（歌）：
喜歡的理由：
活動練習
用豎笛演奏下列樂曲
活動練習
用豎笛演奏下列樂曲
活動練習
用合唱的方式演唱
要注意歌曲三個部分的對比，第一、三部分歡快、熱烈，第二部分粗獷、舒展。輪唱部分結束時，第一聲部重復唱第15、16小節。
課堂小結
這節課我們學習了中國的管弦樂曲，可以和西方的管弦樂曲對比交流，希望同學們利用課余時間去了解更多的相關知識。
同學們再見

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