資源簡介

第15課 十月革命的勝利與蘇聯的社會主義實踐教案
【教學目標】
1. 通過分析列寧主義形成的歷史條件和俄國十月革命的歷史背景，培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。（唯物史觀）
2. 通過繪制時間軸，認識十月革命與蘇聯的社會主義建設實踐所處的特定時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。（時空觀）
3. 通過歷史資料提出問題，列表比較戰時共產主義、新經濟政策、蘇聯模式，培養有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。（史料實證和歷史解釋）
4. 通過學習認識世界上第一個社會主義國家的建立對俄國和世界的歷史意義，聯系中國的改革開放，認識社會主義制度的優越性，堅定改革開放。（家國情懷）
【教學重難點】
教學重點：十月革命的歷史背景和歷史意義 。
教學難點：戰時共產主義政策、新經濟政策和蘇聯模式的內容和影響。
【新課導入】
通過相關圖片，導入本課學習。
請同學們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，1991年，飄揚了74年的蘇聯紅旗在莫斯科悄然降落，社會主義制度在蘇聯宣告結束。然而任憑時光流逝、滄海桑田，人們都會時常想起蘇聯曾有的榮光。每當十月革命的紀念日到來之際，前蘇聯境內的各共和國都會舉行隆重的慶祝儀式，懷念那段如火的歲月.這些正是我們這節課所要探討的主題。
【新課講解】
列寧主義的形成
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出列寧主義的形成的歷史背景和過程如何？
自主學習
1.背景
（1）19世紀末20世紀初，俄國社會矛盾日益尖銳。
（2）1898年，俄國社會民主工黨宣告成立，展開了有組織的工人運動。；
2.過程
（1）1900 年，列寧創辦《火星報》，宣傳馬克思主義，為建立新型無產階級政黨作了思想和組織上的準備。
（2）1903年，俄國社會民主工黨舉行第二次代表大會，標志著布爾什維克黨的建立。黨的指導思想是“布爾什維主義”，也就是列寧主義。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出列寧主義的內容有哪些？如何評價列寧主義？
自主學習
3.內容
（1）帝國主義是資本主義發展的最高階段。
（2）由于資本主義發展的不平衡規律，俄國是“帝國主義鏈條中最薄弱的一環”。
（3）“社會主義可能首先在少數甚至單獨--個資本主義國家內獲得勝利”。
（4）工人階級要以暴力推翻資產階級政權，建立無產階級專政。
4.評價
（1）列寧深刻洞悉帝國主義時代資本主義發展的新特征，把馬克思主義基本原理與俄國革命具體實際結合起來，形成了列寧主義。
（2）創造性地提出社會主義可能在一國或數國首先取得勝利等一系列社會主義革命和社會主義建設理論，為帝國主義時代的無產階級革命提供了強大思想武器。
圖片情境
問題思考
“俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的一環”，你如何理解？
（1）1861年俄國廢除農奴制后，資本主義經濟得到迅速發展，經過第二次科技革命，“一戰”來前俄國已進入帝國主義階段。但俄國只是一個中等發展水平的資本主義國家，保源留了嚴重的封建農奴制殘余，具有明顯的軍事封建色彩。對外國資本嚴重依賴。
（2）沙皇專制制度與壟斷資本相結百合，使俄國政治落后，帝國主義各種矛盾在俄國表現特別突出，使得無產階級反對資產階級的革命與農民反對地主的革命結度合起來，革命力量十分強知大。.
（3）俄國無產階級的戰斗性和組織性、革命性都優于其他資本主義國家，且有 成熟的政黨領導，這些構成了對統治階級和舊秩道序的嚴重威脅。
十月革命的勝利
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出十月革命的過程如何？十月革命的勝利有何意義？
自主學習
1.過程
（1）二月革命勝利后，政權交給資產階級臨時政府，但它繼續進行帝國主義戰爭，并鎮壓人民的反抗。
（2）1917年4月，列寧提出將俄國革命從資產階級民主革命向社會主義革命推進的戰略和策略，領導了武裝奪取政權的斗爭。
（3）十月革命：1917年11月7日，革命武裝占領臨時政府所在地冬宮。
（4）成立政權：全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會宣布推翻臨時政府，成立蘇維埃政權。
這次大會標志著蘇維埃政權在俄國正式建立。
2.意義
（1）宣告了世界上第一個社會主義國家的誕生。
（2）建立了人類歷史上第一個無產階級領導的國家，打破了資本主義一統天 下的世界格局，實現了社會主義從理想到現實的偉大飛躍，開辟了人類探索社會主義道路的新紀元。
（3）沉重打擊了帝國主義對世界的統治，極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，改變了20世紀的世界格局。
（4）資本主義和社會主義兩種社會制度的并存與競爭。
視頻情境
播放視頻——十月革命
合作探究
二月革命與十月革命的比較
十月革命的進程及意義
史料一俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡。第一階段由于無產階級的覺悟和組織程度不夠，政權落到了資產階級手中；第二階段則應當使政權轉到無產階級和貧苦農民手中。
史料二 見下圖
思考：（1）史料一中的“革命第一階段”和“革命第二階段”各是什么性質的革命？各自的主要任務是什么？
（2）《列寧同志清掃地球》具體是指什么事件？清掃的對象有哪些？這幅漫畫說明了該事件的什么作用？
提示：（1）第一階段是資產階級民主革命，任務是推翻沙皇專制統治。第二階段是社會主義革命，任務是推翻資產階級臨時政府。
（2）事件：十月革命。
對象：資產階級、帝國主義（資本主義）勢力、封建勢力等。
作用：十月革命打破了資本主義一統天下的世界格局，開創了-一種全新的社會制度；十月革命沉重打擊了帝國主義對世界的統治，極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，改變了20世紀的世界格局。
史料探究
材料一：十月革命使經濟文化不發達的俄國，在短時間內擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統治；建立了新型的無產階級專政，開辟出社會主義發展的道路。
——岳麓書社第20課《俄國十月社會主義》
材料二：1937 年，蘇聯工業產量超過德、英、法，成為歐洲第一，世界第二。蘇聯僅用幾十年時間走完了西方國家上百年才能走完的工業化過程，開創了一種不同于資本主義現代化的社會主義現代化新模式，開辟出--條社會主義發展的道路。
——《大國崛起》
材料三：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。十月革命幫助了中國的也幫助了全世界的先進分子，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路一這 就是結論。”
——毛澤東《論人民民主專政》
教師：依據上述材料，概括十月革命的意義。
學生：（1）對俄國：結束了了剝削階級在俄國的統治；建立了世界上第一個無產階級專政國家；開啟了了俄國的現代化強國進程開辟了人類探索社會主義道路的新紀元。
（2）對世界：推動了了國際無產階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭；打擊了了帝國主義的統治，開創了世界歷史的新紀元，資本主義和社會主義兩種社會制度并存和競爭的局面，成為世界歷史的重要內容。
蘇聯建設社會主義的實踐
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出戰時共產主義政策的背景如何？有何內容？如何評價這一政策？
自主學習
（1）背景：十月革命勝利后，蘇俄面臨內憂外患的局面。
（2）1918年夏，國內戰爭開始后，蘇維埃政權實行了戰時共產主義政策。
（3）內容：其中最重要的是余糧收集制，規定將農民除口糧、種子糧以外的一切余糧收集到國家手中。
（4）評價：保證了前線的糧食供應，緩解了城市饑荒，但嚴重損害了農民的利益，導致戰后的經濟和政治危機。
圖片情境
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出新經濟政策是如何實行的？有何內容與意義？
自主學習
（1）時間：1921年3月，蘇俄政府決定實行新經濟政策。
（2）內容：重心是調整國家與農民的關系，通過糧食稅等市場機制建立工農聯盟，同時允許私營企業有一 定程度的發展，并以租讓制等形式在一 些經濟部門引入外國資本。
（3）意義：新經濟政策的實施，穩定和恢復了國民經濟，鞏固了蘇維埃政權。
（4）蘇聯成立：1922年12月，“蘇維埃社會主義共和國聯盟”成立，簡稱“蘇聯”。
圖片情境
概念闡釋
國家資本主義：國家資本主義是指與國家政權相結合，由國家能夠直接控制、支配的資本主義經濟（就是國家政權控制下的資本主義）。國家資本主義的性質是由國家的性質決定的，在不同的社會制度下，存在著不同性質的國家資本主義。無產階級專政條件下的國家資本主義，是無產階級國家有能力加以限制和規定其活動范圍的資本主義。
新經濟政策：是在國家掌握經濟命脈的前提下，引進外國資金和技術，利用市場和商品貨幣關系擴大生產，改善和鞏固工農聯盟，使國家逐步過渡到社會主義，逐步建立社會主義經濟基礎的政策。這是蘇俄在建設社會主義的探索中更加成熟的表現，絕不是轉向資本主義。
知識拓展
合作探究
蘇聯的社會主義建設
史料一我們原來打算 直接用無產階級國家的法令，在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的生產和產品分配。現實生活證明我們犯了錯誤。
——《列寧選集》
史料二列寧指出：“1921 年開春以來，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是...活躍商業、小企業、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內對它們實行國家調節。”
思考：（1）根據史料一，分析說明“現實生活證明我們犯了錯誤”指的是什么，列寧的初衷與現實發生矛盾的根源是什么。
（2）根據史料二并結合所學知識，回答在向社會主義過渡的問題上，列寧的指導思想有何變化。
提示：（1）錯誤：指戰時共產主義政策或希望通過戰時共產主義政策直接過渡到共產主義。
根源：生產關系超過了生產力的發展水平（蘇俄是-一個小農經濟占主導地位的國家）。
（2）由直接過渡到利用商品貨幣關系發展生產力，向社會主義逐步過渡。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出斯大林體制是如何建立的？有何成就與影響？
自主學習
（1）方式：在斯大林領導下，先后實施“社會主義工業化”和“農業集體化”
（2）成就：到1937年，蘇聯宣布基本實現了“工業化”目標，主要工業部門的產量躍居歐洲首位、世界第二位。蘇聯發展為世界工業強國。
（3）表現：①經濟上表現為生產資料公有制，實行自上而下的指令性計劃體制；②政治上表現為權力高度集中。
（4）影響：①積極：蘇聯模式使蘇聯在較短的時間內實現了工業化，奠定了強大國家的基礎，為后來取得衛國戰爭的勝利創造了物質條件，為蘇聯贏得了巨大的國際聲譽。
②消極：蘇聯模式排斥市場經濟，片面發展重工業，在農業集體化中采用強制手段，導致國民經濟比例失調，農業和輕工業長期落后，消費水平相對較低，這些問題影響了蘇聯的發展。
圖片情境
視頻情境
播放視頻一-斯大林模式
問題思考
教師：蘇俄（聯）經濟建設的三次探索，你有何啟示？
學生回答：
（1）立足國情：應從實際國情出發，走自己特色道路；
（2）遵循規律：經濟政策的制定要適應生產力的發展；
（3）協調發展：建設社會主義要保證農、輕、重協調發展；
（4）關注民生：建設社會主義要注重改善民生；
（5）與時俱進：社會主義建設要與時俱進，不斷深化改革....
【師】請同學們閱讀教材總結歸納列寧主義形成的背景。
【板書】
十月革命的勝利與蘇聯的社會主義實踐
列寧主義的形成
形成標志
內容
影響
十月革命的勝利
二月革命
《四月提綱》
彼得格勒武裝起義的勝利及影響
蘇聯建設社會主義的實踐
戰時共產主義政策
新經濟政策
斯大林模式

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