資源簡介

第10課 影響世界的工業(yè)革命教案
【教學目標】
1.運用“唯物史觀”，理解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展，以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系；
2.了解工業(yè)革命的成就，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系形成的作用；
3.客觀地分析資本主義世界體系的積極和消極影響；
4.搜集工業(yè)革命后人類社會生活變化的史實，體會工業(yè)革命對人類社會生活的深遠影響，培養(yǎng)“家國情懷”。
【教學重難點】
教學重點：1.“蒸汽時代”、“電氣時代”
2.工廠制度與壟斷資本主義
3.工業(yè)革命對世界的影響
教學難點：1.“蒸汽時代”、“電氣時代”
2.工業(yè)革命對世界的影響
【新課導入】
[PPT展示]：
教師：仔細觀察圖畫，這兩幅圖片反映了什么事件？
學生：珍妮紡紗機和瓦特蒸汽機的發(fā)明，拉開了第--次工業(yè)革命的序幕。
[過渡語]：工業(yè)革命最早發(fā)生在英國、最早在英國完成、主要發(fā)明也在英國，為什么？
【新課講解】
工業(yè)革命的背景
1、概況
[PPT展示]：同學們結(jié)合圖片，歸納英國資產(chǎn)階級革命的背景。
問題情境
請同學們結(jié)合教材內(nèi)容及所學知識，指出工業(yè)革命的背景自主學習
（1）政治：資本主義制度在英國確立與發(fā)展
（2）經(jīng)濟①資本：殖民掠奪、海外貿(mào)易②勞動力：圈地運動⑧市場：圈地運動、殖民擴張
（3）文化技術(shù)：工場手工業(yè)時期的積累
教師：從第一目的學習中，我們可以發(fā)現(xiàn)三個角度與五個因素之間會有很多的重合，大家能自己畫一一個思維導圖，來進行梳理嗎？
同學：給同學幾分鐘畫思維導圖。
[史料探究]
材料一：到14世紀末，英國的農(nóng)奴制度已經(jīng)瓦解…1688年“光榮革命”之后，資產(chǎn)階級鞏固了自己的政權(quán)。
——吳于廑、齊世榮《世界史.近代史編（下卷）》
材料二：這些被圈占的土地--般都由新式農(nóng)場主或牧場主經(jīng)營。大批農(nóng)民被迫離開土地，成為靠出賣勞動力為生的自由勞動者，資本主義農(nóng)業(yè)發(fā)展起來。
——新教材歷史縱橫
材料三：歐內(nèi)斯特·曼德爾估計，從1500年到1800年，歐洲殖民掠奪的總值為10億英鎊金幣。這批資本的流入即便不能說是英國新工業(yè)革命的全部資本，至少也促進了英國對新工業(yè)革命的投資，尤其在蒸汽機和紡織技術(shù)方面的投資。
——貢德·弗蘭克《白銀資本》
教師：閱讀材料：分析概括英國工業(yè)革命的背景。
學生：背景：政治上資本主義制度在英國確立與發(fā)展；經(jīng)濟，E①殖民掠奪、海外貿(mào)易提供資本的原始積累②圈地運動提供大量的勞動力：⑧圈地運動提供國內(nèi)市場、殖民擴張拓展海外市場
工業(yè)革命的進程
（1）成果
[PPT展示]：同學們結(jié)合圖片，歸納第一次工業(yè)革命的成果。
學生：①最早開始于：英國
②開始的標志：部門：棉紡織業(yè)發(fā)明：珍妮紡紗機③最突出的成就：瓦特的改良蒸汽機（工業(yè)城市之母）④新動力工具：改良蒸汽機、新能源：煤⑤交通運輸工具：火車、汽輪⑥新興部門：紡織業(yè)、鐵路業(yè)、機器制造、煤炭⑦經(jīng)濟組織（經(jīng)營方式）的變化：從工場手工業(yè)到機器大工業(yè)的工廠制（紀律嚴格，當時以中小企業(yè)為主）⑧完成的標志：用機器制造機器（機器制造業(yè)的產(chǎn)生）。
（2）擴展
[PPT展示]：同學們結(jié)合圖片，歸納第一次工業(yè)革命的擴展。
學生：從18世紀末到19世紀中葉，工業(yè)革命從英國逐漸擴展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內(nèi)陸，形成持續(xù)不斷的輻射效應(yīng)。
2、第二次工業(yè)革命
（1）成果
[PPT展示]：同學們結(jié)合圖片，歸納第二次工業(yè)革命的成果
學生：①最突出的成就：電力的發(fā)明與應(yīng)用②新動力機器：電動機、內(nèi)燃機新能源：石油③交通運輸工具：汽車、飛機④通訊工具：電話、無線電報（第--次工業(yè)革命后有：有線電報。）⑤新興部門：電力、化學（合成橡膠、合成油漆、合成染料....、汽車石油等重工業(yè)占主導⑥經(jīng)濟組織（經(jīng)營方式）的變化：大企業(yè)/壟斷企業(yè)時代到來，實現(xiàn)了經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)的分離
（2）特點
[PPT展示]：同學們結(jié)合圖片，歸納第二次工業(yè)革命的特點
學生：①突出特點：科學技術(shù)緊密結(jié)合。②以重 工業(yè)為主導。③幾個工業(yè)發(fā)達 國家同時進行。
[問題思考]第二次工業(yè)革命中，科技創(chuàng)新起到了什么作用？
提示：第二次科技革命期間，自然科學的新發(fā)展出現(xiàn)了許多科技創(chuàng)新成果，開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，它與技術(shù)的結(jié)合使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果，極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。
[知識拓展]兩次工業(yè)革命比較
工業(yè)革命的影響
機器生產(chǎn)取代手工勞動，生產(chǎn)力巨大進步，這是毋庸置疑的。
運用《共產(chǎn)黨宣言》中的文字：
“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的統(tǒng)治階級中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力的總和還要大，還要多?！?br/>生產(chǎn)力的進步能帶來怎樣的變化？
圖文材料一：
原來只有貴族才能享受的休閑生活也走進了普通民眾的生活。上流社會和經(jīng)濟實力雄厚者，總是先參與到新的休閑方式中；中產(chǎn)階級則比較喜歡選擇逛公園、看喜劇表演、到音樂廳欣賞音樂和爬山、遠足等戶外休閑娛樂方式?！?9 世紀，英國人的休閑生活已經(jīng)與整個商業(yè)經(jīng)濟緊密地聯(lián)系在一起。
——摘編自趙虹《工業(yè)化與英國休閑生活的轉(zhuǎn)型》等
學生能夠提取到此期間民眾的休閑娛樂方式增加。
教材上的插圖，表明婦女走出家庭，面向社會。
工業(yè)革命推動城市化進程。
綜合以上信息，工業(yè)革命帶來了社會生活的巨大變化。
第二組圖文資料：
工業(yè)超過農(nóng)業(yè)說明工業(yè)資產(chǎn)階級的經(jīng)濟實力壓倒貴族地主階級；…… 工廠的興起和城市的昌隆則表明工業(yè)無產(chǎn)階級的誕生和壯大。
——錢乘旦《論工業(yè)革命造成的英國社會結(jié)構(gòu)變化》
由此可知，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會兩大階級。
并拓展兩大階級的壯大，對歷史進程的影響。工業(yè)資產(chǎn)階級的壯大要求更多政治權(quán)利，推動歐美各國民主政治進程，例如英國1832年議會改革。工業(yè)無產(chǎn)階級，為爭取自身權(quán)利不斷斗爭，為馬克思主義的誕生奠定基礎(chǔ)。
第三組材料：
工業(yè)革命引起生產(chǎn)關(guān)系的變革，生產(chǎn)組織形式從工廠制度建立到壟斷組織形成。（因為這部分在分析特點時已經(jīng)涉及，略講。）
引導學生分析，對壟斷組織要有客觀的認識。它能進一步推動生產(chǎn)力的發(fā)展，也能帶來停滯與腐朽的趨勢。并且認識壟斷組織對國家政治生活的干預(yù)。
第四組材料：
資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。
——[德]馬克思、[德]恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯文集》第二卷
仍舊運用《共產(chǎn)黨宣言》中的一段話，由教師引導學生分析。認識到，伴隨生產(chǎn)力的進步，生產(chǎn)加快，資產(chǎn)階級對市場、原料等有更多的渴望。借助交通通訊提供的便利，憑借強大的經(jīng)濟、軍事實力，大肆擴張。而且擴張中經(jīng)常運用武力逼迫落后國，來滿足他們的要求。例如1840年的鴉片戰(zhàn)爭就是一例。就這樣，在19世紀末20世紀初，以歐美為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系建立。
（由此可知，工業(yè)革命不但在歐美等國引起變化，對整個世界也產(chǎn)生了影響。世界越來越緊密地連成一體。）
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是借助數(shù)據(jù)和文字材料讓學生認識工業(yè)革命對生產(chǎn)力、社會生活的多方面影響。數(shù)據(jù)能為提供學生直觀地認識，有助于本課重點的突破。落實核心素養(yǎng)：唯物史觀、歷史解釋、史料實證。
工業(yè)革命帶來變革同時，也引起一系列社會問題。出示圖文材料，引導學生思考。
學生提取有效信息，可以看到
社會貧富分化加劇、兒童卷入勞動力市場、環(huán)境污染嚴重、犯罪率攀升……
由此認識到科學技術(shù)是一把雙刃劍，帶來社會變革的同時，往往也會帶來消極后果。我們應(yīng)當理性對待科技，充分發(fā)揮其價值，用它開辟一條能惠及后代的道路。
設(shè)計意圖：此前的教學主要是圍繞工業(yè)革命帶給世界的巨大變革展開，多是積極影響方面。這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)的是工業(yè)文明的消極影響。強烈的落差，學生理性的思考逐漸形成，學生對工業(yè)文明的認識得到了升華，培養(yǎng)了學生辯證的歷史觀。
【板書】
第10課 影響世界的工業(yè)革命
一、工業(yè)革命的背景
二、工業(yè)革命的進程
1.第一次工業(yè)革命
2.第二次工業(yè)革命
三、工業(yè)革命的影響

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