資源簡介

第14課 第一次世界大戰與戰后國際秩序教案
【教學目標】
1.通過地圖，知道第一次世界大戰期間的馬恩河戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役及日德蘭海戰的地理位置，培養時空觀念的歷史核心素養。
2.運用文本資料所提供的有效信息，了解巴黎和會和華盛頓會議的內容，評價凡爾賽—華盛頓體系，培養有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力和歷史解釋的歷史核心素養。
3.理解第一次世界大戰對世界秩序的影響，認識全人類反對戰爭、追求和平的愿望，培養家國情懷的歷史核心素養。
【教學重難點】
教學重點：第一次世界大戰是帝國主義間的爭霸戰爭；
教學難點：對凡爾賽體系不穩定性的分析與認識。
由于對一戰爆發的條件和必然性分析，需要學生具備一定的唯物辯證觀等哲學知識以及歷史核心素養，還有歐洲地理方面的相關知識，所以對學生分析歷史問題的能力和核心素養的培養具有重要的作用。由于涉及很多法律用語和專業術語，對凡爾賽體系的主要內容的理解及對其實質的認識比較困難。
【新課導入】
1898年，美國為奪取西班牙屬地古巴、波多黎各和菲律賓，發動了對西班牙的戰爭，美國勝利。根據和約，西班牙放棄古巴，將波多黎各和關島等殖民地割讓給美國，將菲律賓的主權以2000萬美元轉讓給美國。美西戰爭是列強重新瓜分殖民地的第一次帝國主義戰爭，拉開了帝國主義時代更大規模戰爭的序幕。
【新課講解】
帝國主義與世界大戰的醞釀
創設情境，設問：請同學們結合教材內容及所學知識，指出第一次世界大戰的背景有哪些？這場戰爭的性質如何？
自主學習1.背景
（1）19世紀晚期至20世紀初，主要資本主義大國發展到帝國主義階段，掀起了新的瓜分世界的狂潮。
（2）根本原因：帝國主義各國經濟政治發展不平衡。
（3）兩大軍事集團的形成：德國、奧匈帝國、意大利組成“同盟國”，英國、法國、俄國組成“協約國”
（4）導火線一-薩拉熱窩事件：奧匈帝國皇儲斐迪南大公及夫人在薩拉熱窩被槍殺，德國支持奧匈帝國對塞爾維亞宣戰。此后，德、俄、法、英相繼參戰。第--次世界大戰全面爆發。
2.性質：是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權的帝國主義之戰。
圖片情境
合作探究一：第一次世界大戰爆發的原因
史料一 英、德、法、美的工業發展和殖民地占有情況
史料二
“英國.....與德國....德國的商販和英國的行商...在地球上每個角落里都彼此競爭。無數小沖突會成為大戰的借口，總有--天世界會發生這種大戰。假使德國明天從地面上被消滅掉，那么后天在世界上就找不到一個不因此而更富的英國人。過去，各國為爭奪某一城市或某種遺產而廝殺若干年，難道現在它們不應該為每年五十億英鎊的商業收入而從事戰爭嗎？”
——摘編自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選集·近代部分》
思考：（1）表格內容反映了什么基本現象？這-現象的出現主要取決于什么？
（2）根據史料一、史料二，分析這種局面對世界局勢產生了怎樣的影響。
提示：（1）現象：主要資本主義國家間經濟政治發展不平衡。
取決于主要資本主義國家對第二次工業革命成果的利用程度。
（2）英德之間的矛盾尖銳，以及各國發展的不平衡，導致列強之間矛盾日益尖銳，成為世界戰爭的根源。
第一次世界大戰
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出第--次世界大戰的主要戰線與主要過程？
自主學習
1.戰線
在歐洲的三條戰線進行：英法軍隊與德軍對陣西線，德奧聯軍與俄軍在東線廝殺，奧軍與俄軍在南線爭斗。西線是決定性戰場。
2.過程
（1）第一階段：1914年，德國進攻法國，主張“速決戰”，馬恩河戰役中德國失敗，“速決戰”計劃破產；日本對德國宣戰，占領了德國在中國山東半島的租借地。
（2）第二階段：1915--1916 年，德奧軍隊在東線和南線取勝；1916年，西線相繼發生凡爾登戰役和索姆河戰役，雙方均投入巨大兵力，傷亡慘重；英德在日德蘭海域進行海戰，德國未.
能突破英國的海上封鎖。
（3）第三階段：1917年，美國和中國參加協約國一方作戰，俄國在十月革命后于1918年退出了戰爭。1918年11月11日，大戰以同盟國的失敗而結束。
圖片情境
視頻情境
播放視頻—— 一戰的原因和結果
合作探究二：一戰的影響
材料1
材料2 大戰結束時，全世界進出口總額減少了40%，而美國卻猛烈擴大。到1919年，協約國欠美國債務約100億美元。世界黃金儲備40%在美國手中。日本趁火打....基本上工業國和債權國。英國的對外貿易聯系破壞了...沿著盛及而衰的下坡路跌落下去。法國被德軍占領了經濟發達的10個省，工農業生產損失嚴重。沙皇俄國永遠從帝國主義列強的名單中勾銷了。德國戰敗，削弱比英法更甚，陷入經濟困境。
——宋則行、樊亢《世界經濟史》
材料3 第一次世界大戰進一步促進了殖民地半殖民地民族解放運動的發展。戰爭期間，帝國主，義宗主國忙于互相撕殺，暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，它們的民族工業得以乘隙發展，民族資產階級和無產階級的隊伍也隨之壯大起來，成為反對帝國主義的重要的政治力量和社會力量。
——吳于廑、齊世榮《世界史·現代編（上冊）》
材料4 大戰導致的政治經濟危機，引起了人民要求和平、反對戰爭運動的高漲。..大.
戰造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下了長久的陰影，和平主義思潮盛行一時。
——人教版高中歷史教材選修三《20 世紀的戰爭與和平》
提示：（1）一戰給人類社會造成了巨大的災難。
（2）改變帝國主義力量對比，美日實力增強，以歐洲為中心的國際格局開始改變。
（3）促進了殖民地半殖民地人民的覺醒，推動了民族解放運動的發展。
（4）改變人們的觀念，反對戰爭、要求和平運動興起。
（一）一戰后的國際秩序
三、一戰后的國際秩序
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出一-戰后的凡爾賽一華盛頓體系是如何形成的？
其主要內容如何？如何評價第一次世界大戰？
自主學習
1.凡爾賽——華盛頓體系的形成
戰勝國在1919年和1921-1922年分別召開了巴黎和會與華盛頓會議，與會各國締結了以凡爾賽條約和《九國公約》為代表的一系列國際條約，在全球范圍內建立了帝國主義的國際新秩序——凡爾賽——華盛頓體系。
2.凡爾賽一華盛頓體系的內容
（1）各國關系及領土、軍備問題
①德國及其盟國承擔戰爭罪責，向戰勝國割地賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰勝國瓜分。
②承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立。
③限制美國、英國、日本等國的海軍軍備。
④中國收回山東主權，但日本保留了諸多特權。.
⑤列強同意將“門戶開放”“機會均等”作為侵略中國的共同原則。
圖片情境
自主學習
3、凡爾賽體系的特點及評價
（1）特點
①該體系的基本特點是仍以歐洲，尤其以英法為優勢。
②該體系具有不牢固性、脆弱性。這--體系建立在對戰敗國的掠奪和重新分割殖民地的基礎上，穩定只是相對的、暫時的。戰勝國與戰敗國德國的矛盾、戰勝國之間分贓不均的矛盾、帝國主義與殖民地之間的矛盾等諸多矛盾的存在，使這一體系必然不能持久。
③該體系具有反動性。以“委任統治”的形式瓜分德國的海外殖民地，轉讓德國在中國山東的權益給日本等，維持了殖民主義的統治秩序。
④該體系具有不全面性。出于社會制度的區別，把蘇俄排斥在外；出于分贓的目的，排斥了德國。（2）評價
①進步性：凡爾賽體系暫時緩和了帝國主義在歐洲和西亞地區的矛盾，有利于緩和緊張的國際局勢，成為20世紀20年代資本主義世界出現相對繁榮局面的基本前提。外交爭斗與妥協達成相關國際條約的方式，相對于同盟競爭和軍事對抗來說，無疑是一種歷史的進步。
②局限性：由于沒有公平原則，凡爾賽體系不僅沒有使許多舊有的矛盾從根本上得到解決，而且還滋生了許多新的矛盾，這些矛盾使該體系不能維持長期的穩定。
（2）國際聯盟
①成立國際聯盟，其宗旨是促進國際合作和實現世界和平與安全。
②國聯形成決議的“全體--致”原則，使其失去了對侵略行為采取任何有效行動的可能性，無法制止戰爭發生，英法則將國聯作為維護自己既得利益、操縱國際事務的工具。
圖片情境
自主學習
對第一次世界大戰的評價
1.第一次世界大戰削弱了帝國主義和殖民主義力量，動搖了歐洲的世界優勢地位，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
2.美國的參戰和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。
3.這場空前慘烈的戰爭改變了人們的觀念，反對戰爭、要求和平的運動日益高漲。
合作探究三
對凡爾賽-華盛頓體系的評價
史料一
史料二1919年 6月《凡爾賽條約》簽字的消息被法國元帥福煦聽到后，他說：“這不是和平，這是20年的休戰。”
思考：（1）凡爾賽體系下各種矛盾錯綜復雜。史料一中圖1、圖2各反映了哪一對矛盾？除了上述矛盾之外，凡爾賽體系還包含哪些矛盾？
（2）史料二中福煦元帥對《凡爾賽條約》的簽訂持什么態度？結合史實說明他持這一態度的理由。
提示：（1）圖1反映了戰敗國與戰勝國之間的矛盾；圖2反映了被壓迫國家和民族與資本主義列強之間的矛盾。還包含：戰勝國之間的矛盾；資本主義國家與社會主義蘇聯之間的矛盾。（2）態度：擔心。理由：《凡爾賽條約》具有掠奪性，必然招致德國的不滿和報復。史實：德國要支付巨額賠款（或德國的海外殖民地被瓜分）。
【師】19世紀晚期至20世紀初，隨著第二次工業革命和壟斷組織的產生，主要資本主義大國發展到帝國主義階段。他們競相奉行殖民擴張建立龐大帝國的帝國主義政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。亞洲諸國很快淪為殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆盡。請同學們閱讀教材，總結歸納一戰前資本主義國家發展到帝國主義階段的時間、原因、奉行的主張及影響。
【板書】
第一次世界大戰與戰后國際秩序
第一次世界大戰
背景
帝國主義經濟政治發展不平衡
歐洲列強矛盾尖銳
三國同盟、三國協約形成
導火線：薩拉熱窩事件
時間：1914年7月28日至1918年11月11日
著名戰役：馬恩和戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役
影響：削弱了帝國主義和殖民主義力量；促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒；改變了以歐洲為中心的國際格局和人們的觀念。
凡爾賽——華盛頓體系
懲辦戰敗國
民族國家問題
限制美、英、日等國海軍軍備
中國問題
成立國際聯盟

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