資源簡介

第6課 全球航路的開辟教案
【教學目標】
1.通過了解新航路開辟引發的全球性流動、人類認識世界的視野和能力的改變，以及對世界各區域文明的不同影響；
2.理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節點；
3.知道新航路的開辟是在生產力發展到一定水平的必然結果；理解新航路開辟后，全球化成為歷史發展的必然趨勢；能辯證地看待開辟新航路的兩面性。
4.知道新航路的開辟是有深刻原因的；知道主要航海家開辟航路的時間、航線；
【教學重難點】
教學重點：1.新航路開辟的條件
2.哥倫布、麥哲倫等人的成就
3.新航路開辟的拓展
教學難點：1.哥倫布、麥哲倫等人的新航路開辟
2.新航路開辟的影響
【新課導入】
【師】PPT展示1300年制作的新型航海圖。
【師】航海圖是地圖的一種，是人類走向海洋的必要工具。中國發明的指南針傳入歐洲后，歐洲的航海事業發生了翻天覆地的變化。應用指南針，不僅容易測定船只方位，而且能制作出新型航海圖。這種航海圖呈現海岸海域地貌，布滿航海用的放射狀羅盤方位線，使遠洋航海成為可能。上圖為現存最古老的新型航海圖。這節課我們來一起學習一下有關新航路開辟的知識。
設計意圖：激發學生的好奇心，引起學生的興趣通過探討交流培養學生的合作意識和表達能力
【新課講解】
新航路開辟的動因和條件
[PPT展示]：同學們結合圖片，歸納新航路開辟的原因和條件
1、原因
（1）根本原因：西歐資本主義萌芽的產生
（2）主觀原因：歐洲人對東方商品和黃金的狂熱追求
（3）直接原因：傳統商路的中斷
（4）精神動力：傳播天主教、文藝復興的影響
2、條件
（1）客觀條件：生產力的發展：造船、航海技術的進步：地圓學說
（3）主觀條件：葡萄牙、西班牙王室的資助
[概念解讀]——地理大發現
[問題思考]
為什么是西、葡兩國走在了開辟新航路的前列而不是德國、法國或者意大利呢？
教師提示：還是要從政治背景說起，這時的西、葡剛剛完成了統一一，急需要通過對外擴張來
學生：①完成統一，強化王權：聚斂財富，進而強化王權。相反，這時歐洲大陸上的其他國家都處于一個四分五裂的狀態，國內都沒有穩定，更無暇顧及對外尋找更廣闊的天地了
②地理位置優越：大西洋沿岸，伊比利亞半島。
③航海傳統：航海是西、葡人的傳統，這種勇于冒險、渴望征服大海的傳統精神也激勵著他們追求自己夢想。
[材料探究]
材料一：15世紀末期的歐洲，商品經濟日益發展，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現，城鎮迅速增多，貨幣的需求量日益增多。
——王斯德《世界通史》
材料二：黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有了黃金，誰就能獲得他在世上所需要的一切，同時也就取得把靈魂從煉獄拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段。
哥倫布《致西班牙國王和王后書》
材料三：15 世紀中葉，奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領小亞細亞和巴爾干半島，控制了傳統商路，對過往商品征收重稅。
——吳于廑《世界通史》
教師：依據材料歸納新航路開辟的原因？
學生：原因：（1）西歐資本主義萌芽的產生（2）主觀原因：歐洲人對黃金的狂熱追求（3）傳播基督教是開辟新航路的重要推動力（4）直接原因：傳統商路的中斷。
[過渡語]一切打破僵局的條件已經具備，只等有人上路。15 世紀末16世紀初，葡萄牙與西班牙支持的航海家開拓了前往東方與美洲的“新航路”。
新航路的開辟
過程：
[PPT展示]
教師：大家觀察上圖，將表格填充完整。
[問題思考]
教師：請你分別用一句話來評價迪亞士、哥倫布等人的壯舉？
[PPT展示]
學生：（1）迪亞士是功敗垂成的悲情英雄；
（2）哥倫布是毀譽參半的獨門俠客；
（3）達●伽馬是修成正果的無畏勇士；
（4）麥哲倫是無堅不摧的異鄉孤魂；
[史料探究]
材料：“及觀鄭君，則全世界歷史.上所號稱航海偉人，能與并肩者，何其寡也。鄭君之初航，當哥倫布發現亞美利加以前六十余年。當維哥達伽馬發現印度新航路以前七十余年，顧何以哥氏、維氏之績，能使全世界劃然開一新紀元，而鄭君之烈，隨鄭君之沒以俱逝？”
——選自梁啟超《飲冰室合集》
教師：依據材料并結合所學知識，說明“哥氏、維氏之績”指的是什么？它和傳統“絲綢之路”有什么聯系？
學生：（1）功績：開辟新航路（2）聯系：因奧斯曼帝國崛起而造成的“商路危機”是歐洲人開辟新航路的重要原因
[知識拓展]
動因，現在讓我們進入情境一。（板書）
其他航路的開辟
[PPT展示]
教師：同學們依據此圖歸納其他新航路的航線有哪些？
1、北半球的新航線
（1）、1497年，英國卡伯特父子發現了紐芬蘭島。
（2）、16世紀，法國人卡蒂埃到達拉布拉多半島；
（3）、17世紀初，英國人哈得遜探索經北冰洋通向亞洲的航路。（4）、17世紀初，俄羅斯人開辟了北太平洋到北冰洋的航線。
2、南半球的新航線
（1）、1578 年，英國人德雷克到達美洲南端的合恩角。.
（2）、1642-1643年，荷蘭的塔斯曼環航澳大利亞時，到達新西蘭和塔斯馬尼亞島。
[問題思考]：
教師：結合上面的問題，談談你對500多年前開始的那次文明的大碰撞的看法？
教師出示圖片，提問學生：圖畫中的男主人公在做什么？女主人公手下的書是《圣經》，但她卻在看什么？說明了什么？說明14、15世紀西歐人對財富金錢的渴望,這是新航路開辟的其中一個動因，現在讓我們進入情境一。（板書）
【板書】
全球航路的開辟
新航路開辟的動因和條件
1.動因
2.條件
二、新航路的開辟
1.迪亞士發現好望角
2.達·伽馬到達印度
3.哥倫布抵達美洲
4.麥哲倫船隊完成環球航行
三、其他航路的開辟
1.對北大西洋高緯度地區的探索
2.對南半球的探索
3.新航路開辟的影響

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