資源簡介

14 《千姿百態(tài)的帽子》
【教學目標】
知識與能力：
讓學生初步認識各種帽子的基本結構，了解帽子制作的基本過程。
過程與方法：
通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術語言的表述能力。
情感態(tài)度價值觀：
教師鼓勵學生積極參與制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗制作過程的樂趣，并滲透帽子的文化。
【教學重點】
學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。
【教學難點】
教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。
【教學過程】
創(chuàng)設情境，導入新課。
上課開始，老師帶著帽子走進課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然后引出，帽子文化。跟隨老師走進帽子課堂，了解帽子的用途。學生根據圖片概括帽子的用途。
（教師出示圖片）生回答。
師：除了能遮風擋雨的帽子，生活中還有哪些帽子 這些帽子又如何分類？（教師出示多種帽子圖片）小組討論如何分類，并作回答。生：按照使用對象分：嬰兒帽、老人帽、青年人的帽子...按照材料分：毛線帽、草編帽、棉布帽...按照職業(yè)分：軍人、護士、消防員、工人...
師：你們總結的非常全面。教師出示少數(shù)民族的帽子圖片，讓學生用一些詞語形容這些帽子。
生：各種各樣、千變萬化、創(chuàng)意獨特、色彩豐富、造型多變、千姿百態(tài)...師：對，這的確是千姿百態(tài)的帽子。（教師板書課題）
師：為什么說他們是千姿百態(tài)的呢？（教師出示圖片）生回答。
觀察作品，探究裝飾。
師：圖片中的帽子和講臺上的帽子有哪些不一樣的地方？學生討論并總結出：造型、色彩、裝飾材料各不相同。告訴學生這幾點也是我們平時欣賞美術作品時常用到的評價標準。（讓學生學會使用這些美術的評價性語言，也讓這些特點在學生的作品中呈現(xiàn)。）接下來老師和學生一起討論，走進生活，了解帽子，加深對帽子的認識，提高了動手制作帽子的積極性。師：同學們知道的可真多呀，今天我們就一起來動手制作帽子，不過在制作之前，老師想請同學們欣賞其他學生的作品是不是具有獨特的創(chuàng)意。（出示圖片）
師：請同學們分析圖片中的帽子使用了哪些方法？生：卷、折、剪、貼...
師：他們又采用了哪些裝飾方法？生：鏤空、繪畫、組合...
師：用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。下面觀看大師們的時尚大作，觀察欣賞他們的奇特之處。希望你們制作時還能有更奇特的構思。話題一轉教師演示一種基本的帽型，此時學生回答還缺少什么？生：裝飾。給其中一組繼續(xù)做裝飾。
動手制作，大膽設計。
出示作業(yè)要求，開始動手制作。在白板上出示溫馨提示，教師巡視并輔助個別學生完善作品。（四）互相評價，作品展示。
選出造型獨特，色彩豐富，比較有創(chuàng)意的帽子，請代表戴著帽子上臺展示，請講臺下面的同學點評。老師稍作評價。跟隨音樂進行帽子show展示。
（五）小結鼓勵
師：人的創(chuàng)造力是無窮的，沒有做不到的，只有想不到的。相信通過今天的課程學習，你們的生活也會變得更加豐富多彩。
（六）板書設計
千姿百態(tài)的帽子造型 色彩 裝飾材料剪、卷、折、拼......繪畫、剪貼、鏤空

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