資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
粵教版綜合實踐活動七年級
第三單元《社會觀察》第一課時教學設計
課題 社會觀察· 活動三：紅絲帶在行動 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：通過學習，增進對艾滋病的了解，懂得如何預防艾滋病。責任擔當：在學習實踐中，形成關愛艾滋病感染者的態度；樹立關心社會、服務社區的觀念。問題解決：通過對艾滋病調查實踐中，分析問題、解決問題，并制訂解決問題的方案。創意物化：通過實踐活動，能夠根據調查情況制作不同主題的展板、手抄報、宣傳預防艾滋病的活動，提高創意物化的能力 。
教學重點 通過學習，增進對艾滋病的了解，懂得如何預防艾滋病。
教學難點 過實踐活動，能夠根據調查情況制作不同主題的展板、手抄報、宣傳預防艾滋病的活動，提高學生創意物化的能力 。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：預防艾滋病公益片自1981 年世界上首例艾滋病感染者被發現以來，艾滋病的陰影就已經籠罩了世界的每一個角落，全球每天有近16000人感染艾滋病病毒。在我國，艾滋病的流行呈持續快速增長趨勢。2014年12月1日，中國疾控中心性病艾滋病預防控制中心主任吳尊友指出，從絕對數來看，中國是艾滋病感染人數比較嚴重的國家之一。艾滋病預防的宣傳活動實際上已經變得和艾滋病的治療同樣重要了。同學們，一起行動起來吧，為了更美好的生活，開展“紅絲帶行動”，為預防艾滋病盡一份力量！今天、我們一起學習《紅絲帶在行動》 從中尋找預防艾滋病的方法！出示課題。 欣賞視頻 ，引發思考，引入主題。 通過欣賞視頻，思考問題等活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、活動準備（一）成立活動小組同學們可以按照自己的興趣和特長，合理地成立活動小組，各施其職，能有效實施行動。小組分工情況記錄表活動課題病毒特性的研究班別：7（1）班組名：研學小組指導教師：張老師成員姓名負責活動主要任務組長張峰組織活動 組織給艾滋病患者或感染者送愛心。組員1劉麗、張偉等。搜集資料圍繞大家關心的問題搜集有關艾滋病的資料并進行整理。組員2王芳、劉靜等。采訪訪問有關的醫生，了解艾滋病流行情況和相關的防治措施。組員3王亮、劉鑫等。問卷調查設計問卷，了解人們對艾滋病的認識程度和對艾滋病感染者的態度，并對回收的問卷進行分析。組員4刁雨、汪涵等成果展示設計并制作板報，展示大家的勞動成果。 （二）確定活動課題艾滋病會傳染嗎？人們對艾滋病感染者的態度如何？我們通過繪畫分析圖解，確定小組的活動課題。傳染源 防治 關愛艾滋病傳播途徑 病毒特性 我們確定的活動課題是病毒特性的研究，因為病毒特性是理解艾滋病發病機理、傳播方式以及制定有效防治策略的關鍵所在。通過研究艾滋病病毒的生物學特性，如病毒結構、復制機制、變異能力以及其與宿主細胞的相互作用等，我們可以更深入地認識這一疾病的本質。這樣的研究不僅有助于揭示艾滋病病毒如何導致免疫系統功能受損，還能為開發新的抗病毒藥物和治療方法提供重要的科學依據。同時，對病毒特性的深入了解也有助于我們更好地預測病毒的傳播趨勢，制定更為精準的防控策略。 二、活動過程（一）搜集主題資料我們通過討論，明確要搜集的資料。1.關于艾滋病，我最想了解的是它的病毒特性，包括病毒的生物學特征、復制機制、變異能力等方面。這些特性的了解將有助于我們更深入地認識艾滋病的發病機理和傳播方式，從而為防治策略的制定提供科學依據。大家最關注的是艾滋病的傳播途徑和預防措施。傳播途徑的了解可以幫助我們更好地避免感染風險，而預防措施的掌握則可以有效降低艾滋病的發病率。此外，大家還關注艾滋病的治療方法和藥物研發進展，希望能為患者提供更多有效的治療選擇。 2. 我們的分工。我們關注的問題獲取資料的途徑負責人什么叫艾滋病上網張峰、劉麗艾滋病的起源上網、查找資料李輝、張紅國際艾滋病日的主題上網、 社交媒體平臺王芳、王亮艾滋病的傳播途徑上網、公共衛生教育資料劉鑫、刁雨艾滋病的治療與護理1.查閱最新的醫學研究成果和治療指南。2.訪問專業醫療網站或論壇。劉靜、張偉 （二）采訪醫務人員采訪組的同學到疾病預防控制中心訪問有關的醫生，了解相關的信息。1. 小組分工。姓名具體分工備注張倩穎采訪準備好筆記本和筆，最好有錄音筆、錄像機。劉麗筆錄實時記錄醫生的回答和采訪過程中的重要細節。筆錄應準確、簡潔，以便后續整理成采訪稿。張偉攝像/錄像負責拍攝采訪現場的畫面，包括醫生的表情、動作以及周圍的環境等。這有助于增加采訪的真實感和生動性。張峰、王亮協調與聯絡負責與疾病預防控制中心的醫生進行溝通協調，安排采訪時間、地點等事宜。同時，還需要確保采訪過程中的順利進行，解決可能出現的突發問題。王芳、劉鑫、趙亮等。資料準備和后期整理負責在采訪前收集相關背景資料，了解醫生的專業領域和成就等。在采訪結束后，負責將錄音、筆錄和錄像資料進行整理、編輯，形成完整的采訪稿，并進行必要的文字潤色和格式調整。 2. 設計采訪的問題。受訪者：張醫生 采訪時間：5月6日 記錄員：張峰1. 請問，艾滋病是怎樣傳播的？通過以下三種方式傳播：血液傳播：這通常是與艾滋病患者使用了同一支注射器，或者到有艾滋病毒的地方進行了有創操作，導致艾滋病毒隨血液進入體內，從而引發疾病。 性接觸傳播：這主要是通過無保護性交進行傳播。性工作者、男性同性戀者及艾滋病病毒感染者的性伴侶等高危人群，若進行沒有保護措施的性交活動，容易感染艾滋病。母嬰傳播：艾滋病毒可以通過胎盤、分娩、哺乳等途徑從感染艾滋病病毒的母親傳播到新生兒身上。值得注意的是，與艾滋病毒共同用餐、擁抱或者握手通常是不會感染艾滋病毒的。2. 我們該怎樣預防艾滋病呢？切斷性傳播途徑：潔身自好，避免濫交和不安全性行為。正確使用安全套是預防性傳播的有效手段。保持唯一性伴侶，拒絕一夜情和多性伴侶行為，這有助于降低感染風險。避免血液傳播：拒絕毒品，不與他人共用針具，這可以有效防止通過血液傳播艾滋病病毒。在醫療操作中，應要求使用經檢驗合格的血液和血制品，避免不必要的注射與輸血，從而減少血液傳播的風險。預防母嬰傳播：對于已感染艾滋病病毒的孕婦，應盡早接受抗病毒治療，以降低母嬰傳播的風險。此外，應避免母乳喂養，選擇安全的替代品。3.廣東省艾滋病感染情況怎樣呢？近年來，廣東省在艾滋病防控方面取得了一定成效，但疫情形勢依然嚴峻。感染者和病人數量不斷增加，性傳播成為主要傳播途徑。此外，高年齡組病例所占比例持續增高，60歲以上人群占當年報告病例的比例逐年上升。同時，非廣東省戶籍感染者和病人比例較高，這也增加了防控工作的復雜性。4. 你們中心對預防和治療艾滋病主要做些什么工作呢？（1）監測與檢測： 對艾滋病的監測工作進行技術指導和質量控制，組織制訂有關技術標準、規范和方案，并督導檢查實施。此外，還開展艾滋病實驗室檢測的質量控制工作，確保檢測結果的準確性。（2）疫情調查與分析：組織開展艾滋病疫情和危險因素的調查、分析和預測，承擔艾滋病疫情報告管理，負責收集、交流國內外有關艾滋病預防與控制的信息。這些工作有助于及時了解疫情動態，為制定有效的防控措施提供依據。（3）健康教育與科普宣傳：開展艾滋病防治的健康教育和科普宣傳，指導開展性傳播疾病的綜合干預工作。通過普及防“艾”知識，提高公眾對艾滋病的認識和防范意識，促進健康行為的形成。 5.在艾滋病防治工作中，您認為目前面臨的最大挑戰是什么？（1）公眾認知與意識不足：許多人對艾滋病的傳播途徑、預防手段以及治療進展仍然存在誤解和偏見。這種缺乏科學認知的情況導致了不必要的恐慌和歧視，阻礙了艾滋病的防治工作。提高公眾對艾滋病的科學認識，消除偏見和歧視，是防治工作的重要一環。（2）高危人群干預難度大：艾滋病的高危人群，如性工作者、吸毒者等，往往難以接觸和干預。他們的生活方式、社會環境和心理狀態復雜多樣，給防治工作帶來了很大的挑戰。如何有效地針對這些高危人群開展防治工作，是擺在我們面前的一個重要問題。（3）感染者管理和關懷不到位：對于已經感染艾滋病的人群，管理和關懷工作同樣面臨挑戰。感染者需要長期接受治療和監測，但現實中往往存在醫療資源不足、服務網絡不完善等問題。此外，感染者的心理和社會支持需求也往往被忽視，這可能導致他們的生活質量下降，甚至影響治療效果。（4）資金和技術支持有限：艾滋病防治工作需要大量的資金和技術支持，但現實中往往存在投入不足的情況。防治工作的經費來源單一，主要依靠政府投入，而社會力量的參與程度相對較低。同時，防治技術和手段也需要不斷更新和完善，以適應疫情的變化和防治需求（三）開展問卷調查1. 設計問卷。“艾滋病你知多少？”調查問卷您好！占用您一點寶貴的時間，請將您自己的真實情況和想法提供給我們。非常感謝您的支持和協助！填表說明：請在符合您的情況和想法的項目前打“√”。年齡：35歲 性別：男（1） 艾滋病可以防治嗎？A. 可以 B. 不可以（2）你知道艾滋病的主要傳播途徑嗎？A. 知道 B. 不知道（3）我國的艾滋病感染者主要是哪類人群？A. 性工作者 B. 吸毒者（4）艾滋病感染者在潛伏期不表現出癥狀，他們是否具有傳染性？A. 有 B. 沒有（5）你知道紅絲帶的象征意義嗎？A. 知道 B. 不知道（6）您是否認為對艾滋病感染者應該給予更多的社會關愛和支持？
A. 是 B. 否（7）您是否愿意參與艾滋病的宣傳活動，幫助提高公眾對艾滋病的認識？
A. 愿意 B. 不愿意（8）您通常通過什么途徑了解艾滋病的相關信息？（多選）
A. 電視 B. 報紙/雜志 C. 網絡 D. 朋友/家人 E. 宣傳活動/講座 F. 其他（9）您認為目前社會對艾滋病的認知程度如何？
A. 非常高 B. 較高 C. 一般 D. 較低 E. 非常低（10）您是否愿意與艾滋病感染者保持正常的社交接觸，如共同用餐、握手等？
A. 愿意 B. 不愿意2.小錦囊問卷組的同學應圍繞自己組要完成的任務來設計問卷的問題，同時還可從老師和其他組的同學處得到幫助，設計出合理、有效的問卷內容。 3.對回收的問卷進行整理和分析。（1） 人們對艾滋病的態度根據回收的問卷，大部分受訪者認為艾滋病是可以防治的，這顯示了公眾對艾滋病防治工作的基本認知。然而，仍有一部分受訪者認為艾滋病無法防治，這可能反映了這部分人群對艾滋病防治知識和措施的缺乏。因此，我們需要繼續加強艾滋病的防治知識宣傳，提高公眾的認知水平。（2） 人們對紅絲帶象征意義的了解在問卷中，關于紅絲帶象征意義的了解程度，發現只有部分受訪者知道紅絲帶代表對艾滋病感染者的關愛和支持。這表明紅絲帶的宣傳普及工作仍有待加強。我們可以通過各種渠道和形式，如媒體宣傳、公益活動等，進一步推廣紅絲帶的象征意義，提高公眾對艾滋病感染者的關注和支持。（3） 人們對艾滋病主要傳播途徑的了解調查結果顯示，大部分受訪者了解艾滋病的主要傳播途徑，包括性傳播、血液傳播和母嬰傳播。然而，仍有部分受訪者對此表示不清楚。這提示我們，在艾滋病防治知識宣傳中，應重點加強傳播途徑的普及，確保公眾能夠準確掌握相關信息，從而有效預防艾滋病的傳播。（4） 人們掌握預防艾滋病知識的情況從問卷結果來看，雖然大部分受訪者了解艾滋病的主要傳播途徑，但在具體預防措施方面，如正確使用安全套、避免高危行為等，仍有一部分受訪者表示不清楚或不了解。這說明我們在預防艾滋病知識的普及上還需進一步努力，特別是針對高危人群和重點地區，加強預防知識的宣傳和教育。（5） 對艾滋病感染者給予更多的社會關愛和支持情況問卷顯示，絕大多數受訪者認為應該給予艾滋病感染者更多的社會關愛和支持。這體現了公眾對艾滋病感染者的同情和理解，也表明社會在關愛和支持艾滋病感染者方面取得了積極進展。然而，我們仍需關注那些持反對態度的受訪者，了解他們的顧慮和擔憂，并通過有效的溝通和教育，消除偏見和歧視，為艾滋病感染者創造一個更加包容和支持的社會環境。 （四）社區宣傳制作了解了艾滋病之后，就可以有計劃地實施“紅絲帶行動”了，比如，宣傳艾滋病預防方法、宣傳關愛艾滋病患者和病毒攜帶者的行動，送關愛給艾滋病患者或病毒攜帶者等，也可以設計如下活動。1. 制作展示板。展板組的同學將各組收集到的資料進行整理，并制作成展示板。（1）前期工作：準備好制作展示板的材料，設計版面，制訂方案。成員材料準備版面設計文字和圖片處理材料負責人張峰、劉麗、汪峰等。負責采購展示板所需材料（如：木板、畫筆、顏料等）張峰確定整體版面布局，劃分各個內容區域1.撰寫艾滋病預防知識及紅絲帶行動的意義。2.對圖片進行篩選、裁剪和排版汪涵趙亮、郭靜等。采購材料，確保材料質量和數量。汪涵細化版面設計，設計標題、邊框等1.撰寫關愛艾滋病患者和病毒攜帶者的宣傳語。2.協助圖片處理，提供創意建議李紳、孫偉、錢偉等。負責材料的分類和整理。錢偉根據版面設計進行初步繪制和填充。1.撰寫紅絲帶行動的具體行動計劃和目標。2.對圖片進行調色和優化。李文軍、趙寶、魏軍等提供設計建議，確保版面美觀李文軍監督版面繪制過程，及時提出修改意見。1.審核文字內容，確保準確無誤。2.對展示板整體進行效果預覽和調整.（2）同學們可以圍繞“預防艾滋病宣傳活動”，設計多個不同主題的展示板，來展示同學們的活動成果。例如：相互關愛，共享生命——預防艾滋病宣傳欄怎樣預防艾滋病？“心系紅絲帶愛心行動”倡議書多一份理解和關懷少一份歧視和冷漠攜手抗艾，共筑健康防線——艾滋病的基本知識、傳播途徑和預防措施紅絲帶的力量 ——述艾滋病感染者和病毒攜帶者的真實故事 艾滋病與性健康 ——艾滋病與性健康的關系 普及正確的性健康知識 2. 到社區進行宣傳。全體成員佩戴紅絲帶標志，到社區人流量大的公共場所展示展板，發放問卷和宣傳資料，接受咨詢。首先做好分工：姓名任務張峰、王亮擔任活動負責人，統籌協調整個宣傳活動，包括前期準備、現場指揮和后期總結。
趙亮、郭靜 負責展板的搬運和現場布置，確保展板安全并擺放整齊。
李紳、孫偉、 發放問卷和宣傳資料，主動向過往行人介紹活動內容，邀請他們參與問卷調查和領取資料。 錢偉 、李文軍 接受咨詢，對居民提出的關于艾滋病的問題進行解答，提供正確的信息和建議。張晶佩戴紅絲帶標志，在活動現場進行巡邏，協助維持秩序，確保活動順利進行張丹、王平負責記錄活動過程中的重要事件和居民反饋，為后期總結提供素材 3.將關愛送給艾滋病患者或病毒攜帶者。如果社區里有艾滋病患者或病毒攜帶者，同學們可以分組送關愛到他們家里。關愛行動可以是：（1）募集資金，資助此類貧困家庭。（2）與艾滋病患者或病毒攜帶者聊天，鼓起他們直面艾滋病的信心。（3）提供生活上的幫助： 可以定期前往艾滋病患者或病毒攜帶者的家中，協助他們進行家務勞動，如打掃衛生、做飯等，減輕他們的生活負擔，讓他們感受到社會的溫暖和關懷。（4）組織娛樂活動：為了豐富艾滋病患者或病毒攜帶者的精神生活，可以組織一些娛樂活動，如觀看電影、聽音樂、玩游戲等，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到生活的美好和樂趣。4. 建立網上論壇。（1）熟悉網絡操作的同學，可以組織成立“預防艾滋病宣傳活動網絡小組”。（2）在網管老師的協助下，在學校原來的校園網論壇中，專門設立一個“預防艾滋病宣傳活動”的板塊。（3）將網絡組員設為版主，研究小組成員可自由地在論壇版面交流、討論發言，網絡組員可在板塊內引導討論，將重要通知、帖子等置頂，加好的帖子為精華等，促進大家的研討氣氛，及時追蹤預防艾滋病等研究活動的最新動態。（4）還可開設與主題研究活動有關的專題調查項目，設立功能完善的在線調查問卷，可隨時查看調查結果，全面地把數據展現出來，讓更多的人加入預防艾滋病的宣傳活動中。（5）邀請專家進行在線講座或答疑：定期邀請艾滋病防治領域的專家或醫生，在論壇中開展在線講座，分享最新的防治知識和經驗，解答同學們和網友們的疑問。這不僅可以提升論壇的專業性和權威性，還能吸引更多的人關注和參與。（6）加強與其他組織和機構的合作：積極尋求與其他艾滋病防治組織、醫療機構或相關部門的合作，共同在論壇中開展宣傳活動，分享資源和經驗。通過合作，可以擴大論壇的影響力，提高宣傳效果，形成更廣泛的社會共識和支持。三、成果展評（一）成果展示倡議書 節目表演 展示板網頁制作 成果展示 故事會手抄報 微視頻展示我們小組的同學決定通過手抄報的方式，向老師和同學們展示我們的活動成果。（二）活動評價1.我對自己的評價：在這次預防艾滋病宣傳活動中，我始終保持著積極的態度和飽滿的熱情。我認真完成了分配給我的任務，無論是制作展示板、到社區宣傳還是關愛艾滋病患者，我都盡心盡力地去做。同時，我也積極參與團隊的討論和合作，為活動的順利進行貢獻了自己的力量。然而，我也意識到自己在某些方面還有待提高，比如在面對艾滋病患者時，我有時顯得過于緊張，缺乏足夠的溝通技巧。今后，我將繼續加強自己的學習和實踐，提高自己的綜合素質。2.同學們對我的評價：在同學們的眼中，我是一個認真負責、樂于助人的團隊成員。他們認為我在活動中表現出色，能夠很好地完成自己的任務，并且愿意主動幫助其他同學。同時，他們也認為我具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與大家愉快地相處，共同為活動的成功而努力。3.老師對我的評價：老師對我的評價是肯定和鼓勵的。他們認為我在活動中展現出了較強的組織能力和實踐能力，能夠很好地完成分配給我的任務。同時，老師也指出了我在一些細節方面還需要加強，比如時間管理和溝通技巧等。老師希望我能夠繼續努力，不斷提高自己的能力和水平。4.活動體會。每個活動成員總結自己在活動中的心得體會，并與其他同學交流、分享。我的心得體會通過這次預防艾滋病宣傳活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有大家齊心協力、共同努力，才能夠取得活動的成功。同時，我也更加深入地了解了艾滋病的防治知識和社會對艾滋病患者的關愛和支持情況。在與艾滋病患者的接觸中，我感受到了他們的堅強和勇敢，也意識到了我們社會對他們的關注和幫助還不夠。今后，我將繼續關注艾滋病防治工作，積極參與相關活動，為構建更加健康、包容的社會貢獻自己的力量。這次活動讓我收獲了很多，不僅提高了我的綜合素質和實踐能力，還讓我更加堅定了為社會貢獻力量的決心。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習和實踐，為實現自己的夢想和目標而不斷奮斗。四、拓展延伸紅絲帶由來？ 1991年，以紐約畫家帕特里克和攝影家艾倫為首的15名藝術家成立了一個叫作“視覺艾滋病”的組織，希望創造一種視覺象征，以示對艾滋病患者的同情。組織內所有成員都是患有艾滋病的同性戀者。當時的美國社會對艾滋病患者漠不關心，甚至心懷恐懼。然而就是這樣一些人大聲疾呼，讓整個美國社會無法忽視艾滋病。當時正值海灣戰爭期間，美國許多小鎮的居民喜歡懸掛或佩戴絲帶以表示對遠在海灣地區美國士兵的支持。藝術家們從中獲得靈感，選擇了代表生機、激情和鮮血的紅色作為絲帶的顏色。這些藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們，倡導尊重艾滋病患者人權，推廣預防艾滋病的社會公益活動。 那時，該年度世界著名的大型戲劇和音樂劇大獎“托尼獎”頒獎儀式即將在百老匯舉行。“視覺艾滋病”的藝術家們制作了3000個紅絲帶，通過帕特里克在百老匯的朋友，把紅絲帶散發給明星與觀眾，呼吁關注艾滋病患者。這一舉動引起巨大轟動，百老匯劇院里幾乎所有拿到紅絲帶的人都將其佩戴，紅絲帶很快在全世界流傳開來。此后幾年的奧斯卡和“托尼獎”頒獎典禮上，所有明星幾乎都戴著這個標志。2.紅絲帶的標志的意義？紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯系在一起，共同抗擊艾滋病，它象征著我們對艾滋病病人和感染者的關心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望；象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。3.艾滋病日？艾滋病日，即世界艾滋病日，為每年的12月1日。這一節日由世界衛生組織于1988年設立，目的是增進人們對艾滋病的認識，號召世界各國和國際組織在這一天舉辦相關活動，宣傳和普及預防艾滋病的知識。世界艾滋病日的標志是紅絲帶，象征著大眾對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的關心與支持。自世界艾滋病日設立以來，每年都有一個明確的宣傳主題。圍繞主題，聯合國艾滋病規劃署協調各相關聯合國機構，動員成員國開展各種形式的宣傳教育活動。這些活動旨在喚起人們對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的同情和理解，號召全球人民共同行動，支持艾滋病防治及反歧視方面的工作。 思考、交流 學生實踐、討論、交流 。 分享展示成果展示、分享、評價。 學習拓展延伸 通過探究、思考、交流活動，引導學生了解 成立活動小組、小組分工和確定活動課題。 通過實踐、討論、交流活動，引導學生進行搜集資料、分工、采訪、采訪設計問題、設計問卷、對回收的問卷進行整理和分析，進行社區宣傳制作。 通過展示、交流，分享與評價活動，分享活動中 評價、心得體會。通過拓展活動，引導學生了解紅絲帶由來和象征意義及艾滋病日，從而激發學生了解艾滋病的知識，關愛艾滋病患者，為艾滋病防治工作貢獻自己的力量 。
課堂練習 說一說，你在紅絲帶在行動中的趣事，和同學們一起分享。 完成練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過本課的學習，我們了解紅絲帶由來及標志的意義， 在調查、參與宣傳活動，我們讓更多的人了解到了艾滋病防治的重要性，也激發了更多人的參與熱情。我們相信，在紅絲帶的引領下，為艾滋病防治工作貢獻自己的力量，共同創造一個更加健康、包容的社會。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 活動三 紅絲帶在行動一、準備活動二、活動過程三、成果展評四、拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共46張PPT)
第12課 活動三：紅絲帶在行動
綜
合
實
踐
【粵教版】 七年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
07
課堂總結
08
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過學習，增進對艾滋病的了解，懂得如何預防艾滋病。
責任擔當：在學習實踐中，形成關愛艾滋病感染者的態度；樹立關心社會、服務社區的觀念。
問題解決：通過對艾滋病調查實踐中，分析問題、解決問題，并制訂解決問題的方案。
創意物化：通過實踐活動，能夠根據調查情況制作不同主題的展板、手抄報、宣傳預防艾滋病的活動，提高創意物化的能力 。
新知導入
播放視頻：預防艾滋病公益片
新知講解
同學們可以按照自己的興趣和特長，合理地成立活動小組，各施其職，能有效實施行動。
小組分工情況記錄表
成立活動小組
活動準備
活動課題 病毒特性的研究 班別：7（1）班 組名：研學小組 指導教師：張老師
成員 姓名 負責活動 主要任務
組長 張峰 組織活動 組織給艾滋病患者或感染者送愛心。
組員1 劉麗、張偉等。 搜集資料 圍繞大家關心的問題搜集有關艾滋病的資料并進行整理。
組員2 王芳、劉靜等。 采訪 訪問有關的醫生，了解艾滋病流行情況和相關的防治措施。
組員3 王亮、劉鑫等。 問卷調查 設計問卷，了解人們對艾滋病的認識程度和對艾滋病感染者的態度，并對回收的問卷進行分析。
組員4 刁雨、汪涵等 成果展示 設計并制作板報，展示大家的勞動成果。
新知講解
確定活動課題
傳染源
防治
防治
艾滋病
病毒特性
病毒特性
活動準備
艾滋病會傳染嗎？人們對艾滋病感染者的態度如何？我們通過繪畫分析圖解，確定小組的活動課題。
新知講解
我們確定的活動課題是病毒特性的研究，因為病毒特性是理解艾滋病發病機理、傳播方式以及制定有效防治策略的關鍵所在。通過研究艾滋病病毒的生物學特性，如病毒結構、復制機制、變異能力以及其與宿主細胞的相互作用等，我們可以更深入地認識這一疾病的本質。這樣的研究不僅有助于揭示艾滋病病毒如何導致免疫系統功能受損，還能為開發新的抗病毒藥物和治療方法提供重要的科學依據。同時，對病毒特性的深入了解也有助于我們更好地預測病毒的傳播趨勢，制定更為精準的防控策略。
確定活動課題
活動準備
新知講解
調查造成家居環境污染的因素。
家居環境中潛藏許多無形污染,我們決定上網搜索資料,讓這些無形污染現出原形。
活動過程
污染因素 污染物 主要來源 主要危害 最佳解決方案
裝飾污染 甲醛 建筑材料 致癌，致胎兒畸形 通風和活性炭吸附法
廚房污染 油煙、一氧化碳等 烹飪過程中產生的油煙，燃氣或燃煤產生的有害氣體。 長期吸入油煙和一氧化碳可能導致呼吸道疾病、肺部疾病等。 1.使用高效的油煙機和排風扇，確保廚房通風良好。2.使用清潔能源，如電力或天然氣，減少一氧化碳等有害氣體的產生。
家居環境污染因素
新知講解
搜集主題資料
活動過程
我們通過討論,明確要搜集的資料。
關于艾滋病，我最想了解的是它的病毒特性，包括病毒的生物學特征、復制機制、變異能力等方面。這些特性的了解將有助于我們更深入地認識艾滋病的發病機理和傳播方式，從而為防治策略的制定提供科學依據。
大家最關注的是艾滋病的傳播途徑和預防措施。傳播途徑的了解可以幫助我們更好地避免感染風險，而預防措施的掌握則可以有效降低艾滋病的發病率。此外，大家還關注艾滋病的治療方法和藥物研發進展，希望能為患者提供更多有效的治療選擇。
新知講解
搜集主題資料
活動過程
我們的分工
我們關注的問題 獲取資料的途徑 負責人
什么叫艾滋病 上網 張峰、劉麗
艾滋病的起源 上網、查找資料 李輝、張紅
國際艾滋病日的主題 上網、 社交媒體平臺 王芳、王亮
艾滋病的傳播途徑 上網、公共衛生教育資料 劉鑫、刁雨
艾滋病的治療與護理 1.查閱最新的醫學研究成果和治療指南。2.訪問專業醫療網站或論壇。 劉靜、張偉
新知講解
采訪醫務人員
活動過程
采訪組的同學到疾病預防控制中心訪問有關的醫生,了解相關的信息。
小組分工
姓名 具體分工 備注
張倩穎 采訪 準備好筆記本和筆，最好有錄音筆、錄像機。
劉麗 筆錄 實時記錄醫生的回答和采訪過程中的重要細節。筆錄應準確、簡潔，以便后續整理成采訪稿。
張偉 攝像/錄像 負責拍攝采訪現場的畫面，包括醫生的表情、動作以及周圍的環境等。這有助于增加采訪的真實感和生動性。
張峰、王亮 協調與聯絡 負責與疾病預防控制中心的醫生進行溝通協調，安排采訪時間、地點等事宜。同時，還需要確保采訪過程中的順利進行，解決可能出現的突發問題。
王芳、劉鑫、趙亮等。 資料準備和后期整理 負責在采訪前收集相關背景資料，了解醫生的專業領域和成就等。在采訪結束后，負責將錄音、筆錄和錄像資料進行整理、編輯，形成完整的采訪稿，并進行必要的文字潤色和格式調整。
新知講解
采訪醫務人員
活動過程
受訪者：張醫生 采訪時間：5月6日 記錄員：張峰
1. 請問，艾滋病是怎樣傳播的？
通過以下三種方式傳播：血液傳播 、性接觸傳播、母嬰傳播。
值得注意的是，與艾滋病毒共同用餐、擁抱或者握手通常是不會感染艾滋病毒的。
2.我們該怎樣預防艾滋病呢？
切斷性傳播途徑，避免血液傳播，預防母嬰傳播。
設計采訪的問題。
新知講解
采訪醫務人員
活動過程
設計采訪的問題。
3.廣東省艾滋病感染情況怎樣呢
近年來，廣東省在艾滋病防控方面取得了一定成效，但疫情形勢依然嚴峻。感染者和病人數量不斷增加，性傳播成為主要傳播途徑，。此外，高年齡組病例所占比例持續增高，60歲以上人群占當年報告病例的比例逐年上升。同時，非廣東省戶籍感染者和病人比例較高，這也增加了防控工作的復雜性。
新知講解
采訪醫務人員
活動過程
4.你們中心對預防和治療艾滋病主要做些什么工作呢？
(1)監測與檢測 。(2) 疫情調查與分析 。(3)健康教育與科普宣傳。
5.在艾滋病防治工作中，您認為目前面臨的最大挑戰是什么？
（1）公眾認知與意識不足 。
（2）高危人群干預難度大 。
（3）感染者管理和關懷不到位 。
（4）資金和技術支持有限。
設計采訪的問題。
新知講解
設計問卷。
“艾滋病你知多少？”調查問卷
您好！占用您一點寶貴的時間，請將您自己的真實情況和想法提供給我們。非常感謝您的支持和協助！
填表說明:請在符合您的情況和想法的項目前打“√”。
年齡：35歲 性別：男
（1） 艾滋病可以防治嗎？
A. 可以 B. 不可以
活動過程
開展問卷調查
√
新知講解
（2）你知道艾滋病的主要傳播途徑嗎
A. 知道 B. 不知道
（3）我國的艾滋病感染者主要是哪類人群？
A. 性工作者 B. 吸毒者
（4）艾滋病感染者在潛伏期不表現出癥狀,他們是否具有傳染性
A. 有 B. 沒有
（5）你知道紅絲帶的象征意義嗎？
A. 知道 B. 不知道
活動過程
開展問卷調查
√
√
√
√
新知講解
（6）您是否認為對艾滋病感染者應該給予更多的社會關愛和支持？
A. 是 B. 否
（7）您是否愿意參與艾滋病的宣傳活動，幫助提高公眾對艾滋病的認識？
A. 愿意 B. 不愿意
（8）您通常通過什么途徑了解艾滋病的相關信息？（多選）
A. 電視 B. 報紙/雜志 C. 網絡 D. 朋友/家人 E. 宣傳活動/講座 F. 其他
（9）您認為目前社會對艾滋病的認知程度如何？
A. 非常高 B. 較高 C. 一般 D. 較低 E. 非常低
（10）您是否愿意與艾滋病感染者保持正常的社交接觸，如共同用餐、握手等？
A. 愿意 B. 不愿意
活動過程
開展問卷調查
√
√
√
√
√
√
√
新知講解
問卷組的同學應圍繞自己組要完成的任務來設計問卷的問題,同時還可從老師和其他組的同學處得到幫助,設計出合理、有效的問卷內容。
小錦囊
新知講解
（1） 人們對艾滋病的態度
根據回收的問卷，大部分受訪者認為艾滋病是可以防治的，這顯示了公眾對艾滋病防治工作的基本認知。然而，仍有一部分受訪者認為艾滋病無法防治，這可能反映了這部分人群對艾滋病防治知識和措施的缺乏。因此，我們需要繼續加強艾滋病的防治知識宣傳，提高公眾的認知水平。
活動過程
開展問卷調查
對回收的問卷進行整理和分析。
新知講解
對回收的問卷進行整理和分析。
（2） 人們對紅絲帶象征意義的了解
在問卷中，關于紅絲帶象征意義的了解程度，發現只有部分受訪者知道紅絲帶代表對艾滋病感染者的關愛和支持。這表明紅絲帶的宣傳普及工作仍有待加強。我們可以通過各種渠道和形式，如媒體宣傳、公益活動等，進一步推廣紅絲帶的象征意義，提高公眾對艾滋病感染者的關注和支持。
活動過程
開展問卷調查
新知講解
（3） 人們對艾滋病主要傳播途徑的了解
調查結果顯示，大部分受訪者了解艾滋病的主要傳播途徑，包括性傳播、血液傳播和母嬰傳播。然而，仍有部分受訪者對此表示不清楚。這提示我們，在艾滋病防治知識宣傳中，應重點加強傳播途徑的普及，確保公眾能夠準確掌握相關信息，從而有效預防艾滋病的傳播。
活動過程
開展問卷調查
對回收的問卷進行整理和分析。
新知講解
（4） 人們掌握預防艾滋病知識的情況
從問卷結果來看，雖然大部分受訪者了解艾滋病的主要傳播途徑，但在具體預防措施方面，如正確使用安全套、避免高危行為等，仍有一部分受訪者表示不清楚或不了解。這說明我們在預防艾滋病知識的普及上還需進一步努力，特別是針對高危人群和重點地區，加強預防知識的宣傳和教育。
活動過程
開展問卷調查
對回收的問卷進行整理和分析。
新知講解
（5） 對艾滋病感染者給予更多的社會關愛和支持情況
問卷顯示，絕大多數受訪者認為應該給予艾滋病感染者更多的社會關愛和支持。這體現了公眾對艾滋病感染者的同情和理解，也表明社會在關愛和支持艾滋病感染者方面取得了積極進展。然而，我們仍需關注那些持反對態度的受訪者，了解他們的顧慮和擔憂，并通過有
效的溝通和教育，消除偏見和歧視，為艾滋病
感染者創造一個更加包容和支持的社會環境。
活動過程
開展問卷調查
對回收的問卷進行整理和分析。
新知講解
活動過程
社區宣傳制作
了解了艾滋病之后,就可以有計劃地實施“紅絲帶行動”了,比如,宣傳艾滋病預防方法、宣傳關愛艾滋病患者和病毒攜帶者的行動，送關愛給艾滋病患者或病毒攜帶者等,也可以設計如下活動。
制作展示板。
展板組的同學將各組收集到的
資料進行整理，并制作成展示板。
前期工作:準備好制作展示板的
材料,設計版面,制訂方案。
新知講解
活動過程
社區宣傳制作
成員 材料準備 版面設計 文字和圖片處理
材料 負責人
張峰、劉麗、汪峰等。 負責采購展示板所需材料（如：木板、畫筆、顏料等） 張峰 確定整體版面布局，劃分各個內容區域 1.撰寫艾滋病預防知識及紅絲帶行動的意義。2.對圖片進行篩選、裁剪和排版
汪涵趙亮、郭靜等。 采購材料，確保材料質量和數量。 汪涵 細化版面設計，設計標題、邊框等 1.撰寫關愛艾滋病患者和病毒攜帶者的宣傳語。2.協助圖片處理，提供創意建議
李紳、孫偉、錢偉等。 負責材料的分類和整理。 錢偉 根據版面設計進行初步繪制和填充。 1.撰寫紅絲帶行動的具體行動計劃和目標。2.對圖片進行調色和優化。
李文軍、趙寶、魏軍等 提供設計建議，確保版面美觀 李文軍 監督版面繪制過程，及時提出修改意見。 1.審核文字內容，確保準確無誤。2.對展示板整體進行效果預覽和調整.
新知講解
社區宣傳制作
同學們可以圍繞“預防艾滋病宣傳活動”，設計多個不同主題的展示板，來展示同學們的活動成果。例如：
活動過程
相互關愛，共享生命
——預防艾滋病宣傳欄
多一份理解和關懷
怎樣預防艾滋病？
“心系紅絲帶愛心行動”倡議書
少一份歧視和冷漠
新知講解
社區宣傳制作
活動過程
攜手抗艾，共筑健康防線
——艾滋病的基本知識、傳播途徑和預防措施
艾滋病與性健康
——艾滋病與性健康的關系 普及正確的性健康知識
紅絲帶的力量
——述艾滋病感染者和病毒攜帶者的真實故事
新知講解
到社區進行宣傳。
全體成員佩戴紅絲帶標志，到社區人流量大的公共場所展示展板，發放問卷和宣傳資料，接受咨詢。
首先做好分工：
活動過程
姓名 任務
張峰、王亮 擔任活動負責人，統籌協調整個宣傳活動，包括前期準備、現場指揮和后期總結。
趙亮、郭靜 負責展板的搬運和現場布置，確保展板安全并擺放整齊。
李紳、孫偉、 發放問卷和宣傳資料，主動向過往行人介紹活動內容，邀請他們參與問卷調查和領取資料。
錢偉、李文軍 接受咨詢，對居民提出的關于艾滋病的問題進行解答，提供正確的信息和建議。
張晶 佩戴紅絲帶標志，在活動現場進行巡邏，協助維持秩序，確保活動順利進行
張丹、王平 負責記錄活動過程中的重要事件和居民反饋，為后期總結提供素材
新知講解
將關愛送給艾滋病患者或病毒攜帶者。
活動過程
如果社區里有艾滋病患者或病毒攜帶者，同學們可以分組送關愛到他們家里。關愛行動可以是：
（1）募集資金，資助此類貧困家庭。
（2）與艾滋病患者或病毒攜帶者聊天，鼓起他們直面艾滋病的信心。
（3）提供生活上的幫助 。
（4）組織娛樂活動 。
新知講解
建立網上論壇。
活動過程
（1）熟悉網絡操作的同學，可以組織成立“預防艾滋病宣傳活動網絡小組”。
(2)在網管老師的協助下,在學校原來的校園網論壇中,專門設立一個“預防艾滋病宣傳活動”的板塊。
（3)將網絡組員設為版主,研究小組成員可自由地在論壇版面交流、討論發言，網絡組員可在板塊內引導討論，將重要通知、帖子等置頂，加好的帖子為精華等，促進大家的研討氣氛，及時追蹤預防艾滋病等
研究活動的最新動態。
新知講解
建立網上論壇。
活動過程
（4）還可開設與主題研究活動有關的專題調查項目，設立功能完善的在線調查問卷，可隨時查看調查結果，全面地把數據展現出來，讓更多的人加入預防艾滋病的宣傳活動中。
（5）邀請專家進行在線講座或答疑 。
（6）加強與其他組織和機構的合作。
新知講解
成果展示
倡議書
節目表演
展示板
成果展示
微視頻展示
展示板
成果展評
手抄報
網頁制作
我們小組的同學決定通過手抄報的方式，向老師和同學們展示我們的活動成果。
新知講解
活動評價
我對自己的評價：在這次預防艾滋病宣傳活動中，我始終保持著積極的態度和飽滿的熱情。我認真完成了分配給我的任務，無論是制作展示板、到社區宣傳還是關愛艾滋病患者，我都盡心盡力地去做。同時，我也積極參與團隊的討論和合作，為活動的順利進行貢獻了自己的力量。然而，我也意識到自己在某些方面還有待提高，比如在面對艾滋病患者時，我有時顯得過于緊張，缺乏足夠的溝通技巧。今后，我將繼續加強自己的學習和實踐，提高自己的綜合素質。
成果展評
新知講解
活動評價
同學們對我的評價：在同學們的眼中，我是一個認真負責、樂于助人的團隊成員。他們認為我在活動中表現出色，能夠很好地完成自己的任務，并且愿意主動幫助其他同學。同時，他們也認為我具有良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與大家愉快地相處，共同為活動的成功而努力。
成果展評
新知講解
活動評價
老師對我的評價：老師對我的評價是肯定和鼓勵的。他們認為我在活動中展現出了較強的組織能力和實踐能力，能夠很好地完成分配給我的任務。同時，老師也指出了我在一些細節方面還需要加強，比如時間管理和溝通技巧等。老師希望我能夠繼續努力，不斷提高自己的能力和水平。
成果展評
新知講解
活動體會。
成果展示
每個活動成員總結自己在活動中的心得體會，并與其他同學交流、分享。
我的心得體會
通過這次預防艾滋病宣傳活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。
這次活動讓我收獲了很多，不僅提高了我的綜合素質和實踐能力，還讓我更加堅定了為社會貢獻力量的決心。
新知講解
紅絲帶由來？
拓展延伸
1991年，以紐約畫家帕特里克和攝影家艾倫為首的15名藝術家成立了一個叫作“視覺艾滋病”的組織，希望創造一種視覺象征，以示對艾滋病患者的同情。組織內所有成員都是患有艾滋病的同性戀者。當時的美國社會對艾滋病患者漠不關心，甚至心懷恐懼。然而就是這樣一些人大聲疾呼，讓整個美國社會無法忽視艾滋病。當時正值海灣戰爭期間，美國許多小鎮的居民喜歡懸掛或佩戴絲帶以表示對遠在海灣地區美國士兵的支持。藝術家們從中獲得靈感，選擇了代表生機、激情和鮮血的紅
色作為絲帶的顏色。這些藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊
死于艾滋病的同伴們，倡導尊重艾滋病患者人權，推廣預
防艾滋病的社會公益活動。
新知講解
拓展延伸
那時，該年度世界著名的大型戲劇和音樂劇大獎“托尼獎”頒獎儀式即將在百老匯舉行。“視覺艾滋病”的藝術家們制作了3000個紅絲帶，通過帕特里克在百老匯的朋友，把紅絲帶散發給明星與觀眾，呼吁關注艾滋病患者。這一舉動引起巨大轟動，百老匯劇院里幾乎所有拿到紅絲帶的人都將其佩戴，紅絲帶很快在全世界流傳開來。此后幾年的奧斯卡和“托尼獎”頒獎典禮上，所有明星幾乎都戴著這個標志。
紅絲帶由來？
新知講解
紅絲帶的標志的意義？
拓展延伸
紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯系在一起，共同抗擊艾滋病，它象征著我們對艾滋病病人和感染者的關心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望;象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。
新知講解
艾滋病日？
拓展延伸
艾滋病日，即世界艾滋病日，為每年的12月1日。這一節日由世界衛生組織于1988年設立，目的是增進人們對艾滋病的認識，號召世界各國和國際組織在這一天舉辦相關活動，宣傳和普及預防艾滋病的知識。世界艾滋病日的標志是紅絲帶，象征著大眾對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的關心與支持。
課堂練習
說一說，你在紅絲帶在行動中的趣事，和同學們一起分享。
課堂總結
通過本課的學習，我們了解紅絲帶由來及標志的意義， 在調查、參與宣傳活動，我們讓更多的人了解到了艾滋病防治的重要性，也激發了更多人的參與熱情。我們相信，在紅絲帶的引領下，為艾滋病防治工作貢獻自己的力量，共同創造一個更加健康、包容的社會。
板書設計
活動三 紅絲帶在行動
一、準備活動
二、活動過程
三、成果展評
四、拓展延伸
作業布置
把你了解有關艾滋病的知識 ，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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