資源簡介

新授課
第二章 海洋中的重要元素——鈉和氯
第1課時 活潑的金屬單質——鈉
【學習目標】
1.從原子結構角度認識金屬鈉的強還原性，掌握鈉與氧氣在不同條件下的反應產物，能正確書寫有關方程式。 2.掌握鈉與水反應產物，能正確書寫其方程式。
【學習活動】
學習任務
目標一：從原子結構角度認識金屬鈉的強還原性，掌握鈉與氧氣在不同條件下的反應產物，能正確書寫有關方程式 任務1：元素的化學性質主要由最外層電子數決定，通過鈉原子結構示意圖，推測鈉的化學性質及鈉元素在自然界中的存在形式？ 【參考答案】鈉原子最外電子層上只有1個電子，在化學反應中該電子很容易失去，因此，鈉的化學性質非常活潑，表現出很強的還原性。在自然界中，鈉元素都是以化合物的形式存在。 任務2：實驗——用鑷子取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，觀察鈉的光澤和顏色，并注意新切開的鈉的表面所發(fā)生的變化。【視頻——示范實驗-鈉的初步認識.mp4】 （1）觀察到的實驗現象？ 【參考答案】現象：金屬鈉為固體，保存在煤油中，用小刀可以切開，表面有銀白色金屬光澤，新切開的鈉的光亮的表面很快變暗。 （2）鈉的物理性質？ 【參考答案】鈉的物理性質：銀白色有金屬光澤的固體，硬度較小。 （3）鈉保存在煤油中，說明了哪些問題？ 【參考答案】鈉在空氣中可能會發(fā)生化學反應，鈉的密度比煤油大等。 （4）鈉在空氣中的變化，說明了什么？ 【參考答案】新切開的鈉的光亮的表面很快變暗，說明鈉非常活潑，常溫下易與氧氣發(fā)生反應，化學方程式為 4Na+O2=2Na2O。 任務3：實驗——將一個干燥的坩堝加熱，同時切取一塊綠豆大的鈉，迅速投到熱坩堝中。繼續(xù)加熱坩堝片刻，待鈉熔化后立即撤掉酒精燈，觀察現象。【視頻 示范實驗-金屬鈉和氧氣反應.mp4】 （1）觀察到哪些現象？寫出反應的化學方程式。 【參考答案】鈉先熔化再燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色固體。反應的化學方程式為：2Na + O2 Na2O2（過氧化鈉） （2）鈉與氧氣在不同條件下反應產物對比 反應條件常溫加熱實驗步驟產物氧化鈉Na2O（白色固體，氧為-2價）過氧化鈉Na2O2（淡黃色固體，氧為-1價）化學方程式4Na＋O2===2Na2O2Na＋O2Na2O2結論Na與O2反應時，條件不同，產物不同。
目標二：掌握鈉與水反應產物，能正確書寫其方程式 任務1：若干神秘水雷驚現珠江——7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飄著七個白色的、來歷不明的、裝滿金屬鈉的鐵皮桶。突然，漂在水面上的一個金屬桶內冒起一股白煙，竄起亮黃色火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起，這個鐵桶接著又連續(xù)爆炸了多次，爆炸騰起的白色煙霧有近十米高。其中有一個鐵桶被過往船只發(fā)現，并將其打撈上船，打算清洗后使用，但當船員把蓋子打開后，桶內冒起濃濃白煙，一接觸桶內物質，雙手立即感到劇烈疼痛，于是他們又將其推入江里，一遇水，這個桶就爆炸了。 （1）從物質組成和氧化還原的角度分析預測一下，鈉與水反應的產物可能是什么？并說明理由。 【參考答案】鈉在反應中會失電子轉化為鈉離子，由于水中氧元素呈現的-2價是其最低價，所以只能是+1價的氫得電子化合價降低，所以生成物應該有氫氣。另外的生成物一定有鈉元素和氧元素，因為氧化鈉會與水反應，所以只能認為是氫氧化鈉。 （2）實驗——向燒杯中加入一定量的水，滴加幾滴酚酞溶液，然后把一塊綠豆大的鈉放入水中。觀察到哪些現象？寫出反應方程式。【視頻示范實驗-金屬鈉和水的反應.mp4】 實驗現象分析鈉在水中的位置 浮于水面上 鈉的密度比水小 鈉的形狀變化 熔成一個小球 反應放熱，鈉的熔點低 鈉的運動 四處游動 生成氣體 反應的聲音 發(fā)出“嘶嘶”響聲 反應放熱，使水蒸發(fā) 溶液的顏色變化 溶液變?yōu)榧t色 生成堿性物質 化學方程式 2Na+2H2O2NaOH+H2↑ 離子方程式 2Na+2H2O2Na++2OH-+H2↑
（3）用雙線橋標明鈉與水反應方程式中的電子轉移情況。 還原劑是 鈉 ，氧化劑是 水 ，反應的實質是鈉與水電離出的H＋反應。 任務2：將一塊鈉投入CuSO4溶液中，實驗現象為鈉立即熔為小球，并浮在水面四處游動，伴有嘶嘶的聲響，同時溶液中有藍色沉淀生成。請解釋上述現象并寫出有關化學方程式。【視頻 鈉與硫酸銅溶液反應的視頻】 【參考答案】該情況下，鈉會先與水反應，生成的NaOH再跟CuSO4反應，反應的化學方程式為2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑、CuSO4＋2NaOH===Cu（OH）2↓＋Na2SO4；總反應方程式為2Na＋CuSO4＋2H2O===Cu（OH）2↓＋H2↑＋Na2SO4。
課堂檢測
【學習總結】
回顧本課所學，畫出思維導圖
2新授課
第二章 海洋中的重要元素——鈉和氯
第1課時 活潑的金屬單質——鈉
【學習目標】
1.從原子結構角度認識金屬鈉的強還原性，掌握鈉與氧氣在不同條件下的反應產物，能正確書寫有關方程式。 2.掌握鈉與水反應產物，能正確書寫其方程式。
【學習活動】
學習任務
目標一：從原子結構角度認識金屬鈉的強還原性，掌握鈉與氧氣在不同條件下的反應產物，能正確書寫有關方程式 任務1：元素的化學性質主要由最外層電子數決定，通過鈉原子結構示意圖，推測鈉的化學性質及鈉元素在自然界中的存在形式？ 任務2：實驗——用鑷子取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，觀察鈉的光澤和顏色，并注意新切開的鈉的表面所發(fā)生的變化。【視頻——示范實驗-鈉的初步認識.mp4】 （1）觀察到的實驗現象？ （2）鈉的物理性質？ （3）鈉保存在煤油中，說明了哪些問題？ （4）鈉在空氣中的變化，說明了什么？ 任務3：實驗——將一個干燥的坩堝加熱，同時切取一塊綠豆大的鈉，迅速投到熱坩堝中。繼續(xù)加熱坩堝片刻，待鈉熔化后立即撤掉酒精燈，觀察現象。【視頻 示范實驗-金屬鈉和氧氣反應.mp4】 （1）觀察到哪些現象？寫出反應的化學方程式。 （2）鈉與氧氣在不同條件下反應產物對比 反應條件常溫加熱實驗步驟產物 化學方程式 結論
目標二：掌握鈉與水反應產物，能正確書寫其方程式 任務1：若干神秘水雷驚現珠江——7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飄著七個白色的、來歷不明的、裝滿金屬鈉的鐵皮桶。突然，漂在水面上的一個金屬桶內冒起一股白煙，竄起亮黃色火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起，這個鐵桶接著又連續(xù)爆炸了多次，爆炸騰起的白色煙霧有近十米高。其中有一個鐵桶被過往船只發(fā)現，并將其打撈上船，打算清洗后使用，但當船員把蓋子打開后，桶內冒起濃濃白煙，一接觸桶內物質，雙手立即感到劇烈疼痛，于是他們又將其推入江里，一遇水，這個桶就爆炸了。 （1）從物質組成和氧化還原的角度分析預測一下，鈉與水反應的產物可能是什么？并說明理由。 （2）實驗——向燒杯中加入一定量的水，滴加幾滴酚酞溶液，然后把一塊綠豆大的鈉放入水中。觀察到哪些現象？寫出反應方程式。【視頻示范實驗-金屬鈉和水的反應.mp4】 實驗現象分析鈉在水中的位置鈉的形狀變化鈉的運動反應的聲音溶液的顏色變化化學方程式離子方程式
（3）用雙線橋標明鈉與水反應方程式中的電子轉移情況。 還原劑是 ，氧化劑是 ，反應的實質是鈉與水電離出的H＋反應。 任務2：將一塊鈉投入CuSO4溶液中，實驗現象為鈉立即熔為小球，并浮在水面四處游動，伴有嘶嘶的聲響，同時溶液中有藍色沉淀生成。請解釋上述現象并寫出有關化學方程式。【視頻 鈉與硫酸銅溶液反應的視頻】
【學習總結】
回顧本課所學，畫出思維導圖
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