資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 語文 年級 高一 學期 春季
課題 辨識媒介信息
學習目標
1. 通過制作《網絡信息可信度測評表》（以下簡稱“測評表”），學會甄別網絡信息基本方法。 2. 通過對網絡信息的實踐測評，領悟科學理性的認知態度。
課前學習任務
1. 按“自愿為主、組內異質、組間同質”原則，分為若干組，每組4-5人，各組確定組長。
2. 組內討論本任務單“推薦的學習資源1”中所提供的網絡信息素材，判斷真假，完成下表。 序號信息標題真假判斷理由闡說1“荷蘭”要改名了！明年1月起，請改叫“尼德蘭”2車主抗疫離世，愛車經年蒙塵3水氫發動機下線，市委書記點贊！4農婦遭五步蛇空襲，怒撕毒蛇為兒加個菜5植物醫生： 冬為“蟲”夏為“草”？NO！ 揭秘冬蟲夏草的傳說6因車禍錯過一次高考！還有兩天，00后男孩決定……
表1
課上學習任務
【學習任務一】 依據真假判斷的過程和結果，組內討論，設定測評表（見下）主要測評項目。 【學習任務二】 各組選擇一項或多項“測評項目”，組內討論，作出較為合適的闡釋說明。綜合各組發言完成班級同一的測評項目“闡釋說明”敘寫。 【學習任務三】 各組用測評表測評本任務單“推薦的學習資源2”中的三條新的網絡信息，敘寫總評，全班交流。建議表述為：我認為本條信息________（可信/基本可信/存疑待考證/基本不可信/不可信）。原因是______________。讀過這條信息，我會____________（接受記住信息內容/幫助宣傳/查找更多信息以求證（去哪查找）/不予理睬/提醒周邊人這是假消息/……）。 網絡信息可信度測評表 高一（ ）班 評價人： 信息標題信息出處發布日期測評項目闡釋說明星級評價*1 2345總 評
*五星為可信、四星為基本可信、三星為存疑待考證、兩星為基本不可信、一星為不可信。
推薦的學習資源
1. 網絡信息素材6條 （1） “荷蘭”要改名了！明年1月起，請改叫“尼德蘭” （2）車主抗疫離世，愛車經年蒙塵（以標題為關鍵詞“百度視頻”搜索） （3） 水氫發動機在下線，市委書記點贊！ 該信息第一句文字為：水氫發動機在我市正式下線啦，這意味著車載水可以實時制取氫氣，車輛只需加水即可行駛。 （4）農婦遭五步蛇空襲，怒撕毒蛇為兒加個菜 （5）植物醫生： 冬為“蟲”夏為“草”？NO！ 揭秘冬蟲夏草的傳說 2. 網絡信息素材3條

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