資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 靜電的防止與利用
教學目標
1.知道靜電感應現象，會從力學角度分析靜電平衡的過程。 2.知道靜電平衡狀態下導體的特征 3.知道尖端放電現象的原因，會從靜電平衡的角度理解靜電屏蔽現象
教學內容
教學重點：掌握靜電平衡的概念、理解靜電平衡的特征。 教學難點：應用靜電平衡知識，認識尖端放電現象和靜電屏蔽現象。
教學過程
（一）創設情境：實驗導入，激起興趣。 觀看央視節目中一個關于靜電屏蔽的一個視頻，然后用電子感應圈產生的高壓與金屬手套再重做一遍（強調危險，不可模仿），調動學生積極性，以“實驗員與老師為什么不會受到傷害？”過渡到生活中的一些靜電現象的困擾和危害展開教學。點出最關鍵的物品-金屬。 （二）實驗理論相結合，推進新課教學。 問題1.把一個不帶電的金屬導體ABCD放到電場強度為E0的電場中，會出現什么樣的現象？ 問題2.左右兩側感應電荷后，導體內自由電子會一直向兩側集聚嗎？導體兩側的感應電荷會一直增加嗎？ 問題3.靜電平衡下的導體內部是沒有凈剩電荷的，那么表面的電荷是如何分布的？實驗驗證：在導體表面，越尖銳的位置，電荷越多，電荷的密度越大。 過渡到問題4.在導體表面，越尖銳的位置分布的電荷越多，會造成什么后果？ 點出尖端放電，避雷針是利用尖端放電避免雷擊的一種設施。模擬避雷針作用實驗。分析避雷針原理。 問題5.靜電平衡下的空腔導體的電荷又是如何分布的？ 理論分析：靜電平衡時，內表面沒有電荷，導體殼壁W內的電場強度為0，即電場線只能在空腔外，不會進入空腔內，所以內部場強處處為0。 靜電屏蔽的應用介紹： 點出課堂一開始的問題，回扣 通過一個神奇的實驗現象來引出靜電的應用 建立實驗模型進行分析原理 過渡到靜電噴漆，靜電復印（時間關系，視頻中去掉了） （三）課堂小結

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