資源簡介

第12課 《民族大團結》教學設計
教學設計
課題名稱：民族大團結——以西部少數民族地區交通變革為例
學科年級： 八年級歷史 教材版本： 部編版
一、教材分析
本課是部編版八年級下冊第12課。中國自古以來就是一個統一的多民族國家。新中國成立后，中國是一個五十六個民族的大家庭。民族團結事關國家安全、國家統一及民族福祉，所以正確處理好民族關系事關重大。新中國處理民族關系的政治制度是民族區域自治制度。全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展。全面建成小康社會，一個民族不能少；實現中華民族偉大復興，一個民族也不能少。各民族團結攜手，共同邁進全面小康，體現了中華民族優良傳統，也是鑄牢中華民族共同體意識的生動寫照。在中國特色社會主義新時代，中國共產黨將繼續領導全國人民開拓進取，走向新的輝煌。
二、學情分析
本課內容講述政治制度，對學生而言較為枯燥。學生對民族區域自治制度了解不全面。不理解少數民族地區經濟發展與民族大團結間的關系，不能理解鑄牢中華民族共同體意識與中華民族偉大復興之間的關系。中國共產黨代表人民群眾的利益，帶領少數民族和全國人民共同奮斗的史實對學生來說也較為陌生。學生心中有中華民族共同體意識，但是未被喚醒和點明，老師在這課就肩負喚醒學生中華民族共同體意識。 通過初一一個學年和初二上學期的學習，學生具備一定分析歷史問題的能力。學生思維活躍且樂于回答問題。由于學生大部分是云南人，對家鄉充滿感情，本課將以西部少數民族地區交通變革為例，講述民族區域自治制度促進少數民族地區發展。理解各民族共同團結奮斗，共同繁榮發展，利于鑄成中華民族共同體意識，實現中華民族偉大復興。教師可以通過串講云南怒江傈僳族自治州本土史，將本課陌生的制度知識變得生動容易理解。
三、教學目標
課程標準 知道民族區域自治制度。 認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。 （二）教學目標 本課時空定位在新中國成立以來的少數民族區域自治區。中華民族自古以來就是統一多民族國家。本課通過閱讀地圖、材料、觀看視頻獲取信息等形式，知道現代中國實行民族區域自治制度，在國家統一領導下，以經濟建設為中心，堅持改革開放，增強中國綜合國力。力爭縮小少數民族與漢族之間、東西部之間的差距，提升少數民族人民的幸福感，共同奮斗、共同富裕，筑牢中華民族共同體意識，以實現中國夢。 （三）重難點 1. 教學重點：民族區域自治制度、鑄牢中華民族共同體意識 2. 教學難點：實現中華民族偉大復興，一個民族也不能少。
四、教學過程
教師活動 預設學生活動 設計 意圖
導入： 回顧七年級歷史單元主題，知道中國自古以來就是統一多民族國家。現代中國也是統一多民族國家，國家用什么制度來治理少數民族地區并取得哪些成就？ 過渡：我們今天將通過學習第12課《民族大團結——以西部少數民族地區交通變革為例》來認識上述問題。 授新課： 給學生觀察云南省地圖，知道怒江傈僳族自治州地理位置，播放一段怒江傈僳族自治州視頻，了解該州概況。向學生展示怒江傈僳族自治州官網上的一條重要信息：怒江是中國唯一傈僳族自治州。引出（1）民族區域自治制度的概念。 在課本61頁地圖中找出5個省級自治區及以云南省為例，省級以下民族自治機構級別。（3）閱讀課本，找出保障民族區域自治制度的三部法律。 實行民族區域自治制度時，要遵循的一條原則是堅持國家的統一領導，這是在法律文件中明文規定的。閱讀和對比《共同綱領》和《中華人民共和國憲法》中關于民族區域自制度的規定，找出憲法新增什么法律規定？憲法明確規定少數民族區域自治制度要在國家統一領導下，維護國家統一，不能獨立。 過渡：目光轉回怒江，出示怒江地形圖、溜索和藤蔓橋圖。怒江的地形是狹長的，有三條主要的江流：獨龍江、瀾滄江，和縱貫怒江傈僳族自治州南北的怒江。由于水流湍急，兩岸都是懸崖峭壁，怒江地區很少有地方通公路，從丙中洛到六庫沒有健全的公路。人們出行的方式是什么呢？是溜索或者藤蔓橋。 怒江地區的地形地貌的特點是98%都是高山峽谷，使得怒江貧困發生率居全國之首。在福貢縣有一位醫生長達28年都用“溜索”這種交通工具往返怒江兩岸為當地百姓治病。他就是鄧前堆醫生。為此，他被授予全國優秀共產黨員、全國衛生系統先進個人、全國五一勞動獎章、白求恩獎章等榮譽稱號。現在我們一起來看看鄧醫生2010年時滑溜索給百姓看病的一個視頻。看完視頻后，請問：你認為怒江人民最盼望的是什么？ 過渡：確實，記者到當地采訪時，怒江百姓的愿望就是修一條安全暢通的路！ 當人民提出最美好生活的愿望，黨給出了答復：人民對美好生活的向往，就是共產黨的奮斗目標。所以，下一步就是修路。 播放一段2019年怒江美麗公路全線通車運行的視頻，感受美麗公路的魅力。展示一組怒江地區關于交通建設的材料：中交集團援建的中交怒江連心橋，這是屬于社會援助。怒江美麗公路的巨額投資是中央交通運輸部和云南省合作的重點扶貧項目，這是屬于國家扶持。本地傈僳族百姓積極投入到交通建設保通工作，這是少數民族自己當家做主。大家共同奮斗，完成交通改善工作。體現民族區域自治制度的優越性。 過渡：經過國家、社會、少數民族的共同奮斗，我們來看看怒江地區的交通成就。展示一組交通變革的數據，怒江人民致富的材料。看了能讓人振奮人心！修路圓了怒江人民的交通出行夢、脫貧致富夢。這些實踐有理論的指導嗎？答案是：有。 早在1992年和1994年鄧小平、江澤民時代的領導人就已經提出社會主義的本質就是要達到共同富裕，解決好邊疆地區和內地發展關系，歸根結底就是要發展民族地區的經濟，提高各族人民生活水平。20世紀末，國家進一步制定政策，推動少數民族地區發展。 觀看一段青藏鐵路全線通車的視頻，結合課本63頁地圖找出青藏鐵路線的起止點，通車后主要受惠的地區是哪里？得益于國家的什么戰略？國家這樣做的目的是什么？解答了經濟發展、社會生產力發展和各民族共同奮斗、共同繁榮發展之間的關系。國家實行少數民族區域自治制度，并給予極大政策支持，全國少數民族地區脫貧致富取得重大成果。說明了共產黨的初心是為人民謀幸福，實現中國夢，中國夢的本質就是人民的夢。少數民族人民也要實現追求美好生活的夢。 過渡： 過渡：習總書記告誡我們“幸福都是奮斗出來的”。實行民族區域自治制度，中華民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，一個民族也不能少。鑄牢中華民族共同體意識，是實現中華民族偉大復興的重要因素。 小結：出示云南省地圖，簡單介紹云南省的區位優勢及民族構成，云南要利用國務院支持云南省加快建設面向西南開放重要橋頭堡的機會，加快發展，各族人民共同奮斗，共同繁榮發展，為實現中國夢而奮斗！ 播放《愛我中華》的視頻，讓我們來感受中華民族團結奮斗，共同繁榮發展的力量！ 回顧七年級所學，據單元主題詞，得出中國自古以來就是統一多民族國家的結論。 如果有怒江本地或傈僳族學生，能喚醒學生對家鄉的記憶，大多數云南籍的學生則會持一種新鮮感了解這個地區。 學生閱讀課本60頁關于民族區域自治制度的課文，勾畫課本，知道其含義。 讓學生上黑板按時間順序指認5個省級自治區，找出云南省有哪幾級民族區域自治機關。 找三部法律的時候，學生容易忽略憲法，要特別提醒。學生根據標紅的內容提示能得出結論：要堅持國家統一的基礎上實施少數民族區域自治。法律禁止少數民族自治區獨立，要堅定維護國家統一。 學生進一步認識怒江的地形地貌，狹長的峽谷，傈僳族為主體的少數民族自治州出行困難，甚至是危險。學生會跟隨情境：怒江人民出行太困難了，該怎么辦？ 了解怒江的地形地貌特點及鄧醫生的出行方式，學生的心會揪起來，太危險了，能不能解決這個問題，讓來往兩岸的百姓有安全的出行方式？他們能與當地百姓形成共情：修路！修一條安全的路。 記者街頭采訪得到的民意反饋：修路。接著會給學生帶來希望：百姓的愿望能實現嗎？共產黨給出了答案。 學生能找出各種力量投入合作修路，但是未必能歸納是共同奮斗，體現民族區域自治制度的優越性。這里需要老師點明。 學生能夠明顯感受出怒江交通建設的變革和人民脫貧致富，充滿自豪感！學生會迫切想知道是什么理論在指導怒江的治理發生如此大的變化。 中國特色社會主義道路探索是有中國特色社會主義理論指導的，了解相關理論。 觀看視頻后，學生備受鼓舞：實行民族區域自治制度，西部大開發戰略大大推動中國西部少數民族地區跨越式發展，實現各民族共同奮斗、共同繁榮發展。 學生能被西部地區交通建設改觀引起振奮！確實，幸福都是奮斗出來的！ 通過觀看漫畫和閱讀文字材料，學生能意識到各民族團結、共同團結奮斗、共同繁榮，能加強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義的認同。鑄牢中華民族共同體意識，是實現中華民族偉大復興的重要因素。 回歸云南省的省情，拉近與學生的距離，云南省要發揮區位優勢和民族構成優勢，在國家統一領導下，堅持民族區域自治制度，利用云南省加快建設面向西南開放重要橋頭堡的機會，各族人民共同奮斗，人民向更幸福的生活邁進！ 回顧中國古代史，為學習本課做鋪墊。落實時空觀和家國情懷。 落實時空觀和歷史解釋。為下一步學習民族區域自治制度奠基。 知道概念，落實歷史解釋。 指認地圖 落實學生時空觀和歷史解釋。 對比文獻表述落實歷史解釋和家國情懷。 落實時空觀、歷史解釋。 落實史料實證、歷史解釋和家國情懷。 調動學生共情的能力，落實史料實證、歷史解釋和家國情懷。 學生知道共產黨是最廣大人民群眾利益的代表，落實家國情懷。 學生看到交通狀況改善，產生共情能力，落實家國情懷。 感受怒江地區發展帶來的喜悅，落實家國情懷。 落實史料實證、歷史解釋和家國情懷。 學生感嘆國家政策對推動國家發展的重要性。落實史料實證、歷史解釋和家國情懷。 喚醒學生內心奮斗的意識。 了解民族區域自治制度、鑄牢中華民族共同體意識和中華民族偉大復興之間的關系。落實家國情懷。 作為云南人，應該為創造自己的幸福而奮斗！落實時空觀和家國情懷。
五、板書設計
民族大團結————以西部少數民族地區交通變革為例 西部少數民族地區人民的夢 修路圓了人民哪些夢 接力干，幸福路更長
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