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第14課 明朝的統(tǒng)治
案 件 背 景
1
案 件 真 相
2
案 件 影 響
3
明初兩大案背后的秘密
一、案件背景——明朝的建立
閱讀教材，觀察地圖，說出明朝建立的四要素。
背 景
時 間
建立者
都 城
一、案件背景——明朝的建立
（一）
胡惟庸案
1.案件當事人
2.案件背后的秘密
（二）
藍玉案
1.案件當事人
2.案件背后的秘密
二、案件真相
胡惟庸進左丞相…… 嘗以曲謹當上意，寵遇日盛，獨相數(shù)歲，生殺黜陟（官員的升降），或不奏徑行（直接執(zhí)行）。內外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。 四方躁進之徒及功臣武夫失職者，爭走其門，饋遺金帛、名馬、玩好，不可勝數(shù)。
——《明史·胡惟庸傳》
閱讀材料，在皇帝看來，胡惟庸是否該殺？
（一）胡惟庸案——案件當事人
二、案件真相
“今我朝罷相，設立五府（五軍都督府）、六部等衙門分理天下庶物，彼此頡頏 （xié háng互相抗衡），不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。”
——《明太祖實錄》
一讀詔書，說說朱元璋在中央改革的措施。
二讀詔書，說說朱元璋對官制改動的特點。
三讀詔書，說說朱元璋立“祖訓”的目的。
（一）胡惟庸案——案件背后的秘密
二、案件真相
1.政治上：
廢除丞相制度，提升六部職權。
都察院
（監(jiān)察）
大都督府
（軍事）
只有調兵權
前軍
都督府
后軍
都督府
左軍
都督府
右軍
都督府
中軍
都督府
只有統(tǒng)兵權
中書省
（行政）
殿閣大學士
內閣
皇 帝
吏
工
戶
禮
兵
刑
在中央
2.軍事上：
把大都督府一分為五。
讀圖，結合所學知識，說說朱元璋在地方改革的措施。
改制前
中央
行省
中央
布政使司
（民政、財政）
都指揮使司
（軍務）
按察使司
（司法）
改制后
1.廢行省，分設三司
2.分封諸子為王
在地方
“今我朝罷相，設立五府（五軍都督府）、六部等衙門分理天下庶物，彼此頡頏 （xié háng互相抗衡），不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。” ——《明太祖實錄》
“今我朝罷相，設立五府（五軍都督府）、六部等衙門分理天下庶物，彼此頡頏 （xié háng互相抗衡），不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。” ——《明太祖實錄》
（一）胡惟庸案——案件背后的秘密
二、案件真相
一讀詔書，說說朱元璋在中央改革的措施。
二讀詔書，說說朱元璋對官制改動的特點。
三讀詔書，說說朱元璋立“祖訓”的目的。
相權威脅皇權
強化皇權、鞏固統(tǒng)治
廢除丞相制度
埋下隱患
（一）胡惟庸案——案件背后的秘密
二、案件真相
“擅權植黨”
根據(jù)以上探究，胡惟庸案引發(fā)的官制改革，其背后的秘密是什么？
（二）藍玉案——案件當事人
二、案件真相
閱讀材料，在皇帝眼里，藍玉為何該殺？
藍玉和其他功臣一樣，“驕蹇自恣，多蓄莊奴假子，乘勢暴橫，嘗占東昌民田……北征還，夜扣喜峰關，關吏不時納，縱兵毀關入”；“在軍擅黜陟將校，進止自專”。
——楊國楨、陳支平《中國歷史·明史》
（二）藍玉案——案件當事人
二、案件真相
首先舉發(fā)藍玉案的是何機構？
東廠腰牌
穿著飛魚服的錦衣衛(wèi)
錦衣衛(wèi)印
（二）藍玉案——案件背后的秘密
二、案件真相
材料 (宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然,卿不朕欺。”
——《明史》
（二）藍玉案——案件背后的秘密
二、案件真相
閱讀材料，廠衛(wèi)特務機構的設置在社會上造成了什么影響？
根據(jù)以上探究，舉發(fā)藍玉案的廠衛(wèi)機構背后的秘密是什么？
（二）藍玉案——案件背后的秘密
二、案件真相
強化皇權、鞏固統(tǒng)治
造成社會恐怖
封建制度走向衰落
監(jiān)視官民
二、案件真相
一直以來，人們對明初兩大案眾說紛紜。胡、藍二人有其個人原因，但明太祖為何要將胡藍之獄擴大化？根據(jù)今天所學，你認為背后的真相是什么？
不同
觀點
為了朱家天下
1
猜忌多疑的性格
2
強化皇權，鞏固統(tǒng)治
3
穩(wěn)定社會秩序
4
1.考試的內容
考試范圍：
答題標準：
2.文體格式
八股文
固定了
規(guī)范了
固化了
（一）科舉考試的變化
三、案件影響
年代 世界主要科技 中國 中國貢獻比 其他國家貢獻比
漢代 45（件） 28 62﹪ 38%
隋唐 45（件） 32 71﹪ 29%
宋元 67（件） 38 57﹪ 43%
明清 472（件） 19 4﹪ 96%
閱讀材料，結合所學知識，分析八股取士的影響。
材料一 八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者凡四百六十余人也！ ——顧炎武
材料二
（一）科舉考試的變化
三、案件影響
閱讀教材P69，了解明朝經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
（二）明朝經(jīng)濟的發(fā)展
農(nóng)業(yè)
手工業(yè)
商業(yè)
三、案件影響
用簡單的思維導圖表示出明朝的建立、朱元璋強化皇權鞏固統(tǒng)治、科舉考試的變化和經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。
強化皇權，鞏固統(tǒng)治
經(jīng)濟的發(fā)展
明朝的建立
基礎
條件
鞏固
科舉考試的變化
三、案件影響
鞏固
1.閱讀教材、查找洪武十三年“南北榜案”的相關資料，進一步了解明朝科舉考試發(fā)生變化的原因。
2.查找“空印案”和“郭桓案”的相關資料，深入探究明初強化皇權的原因。
3.上網(wǎng)或到圖書館查找資料，深入了解廠衛(wèi)機構在明朝的發(fā)展變化。
課后作業(yè)（3選1）
凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。
——《皇明祖訓》
這套君主專制制度真的能保朱家天下萬世太平嗎？
課堂小結
明朝的統(tǒng)治
——明初兩大案背后的秘密

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