資源簡介

3*回憶魯迅先生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)作者質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
2．理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅日常生活中的爽朗與溫情，以及作者由衷的愛戴之情。
3.理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。
自主突破
1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.絞肉（jiǎo） 咳嗽（sou） 草率（shuài） 抹殺（mǒ）
B.校對（xiào） 薪金（xīn） 憂郁（yù） 寂靜（jì）
C.吩咐（fēn） 疙瘩（dā） 洗澡（zǎo） 龜背（bèi）
D.捆扎（kǔn） 調(diào)羹（gēn） 悠然（yōu） 油膩（nì）
2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.魯迅先生的笑聲是明郎的，是從心里的歡喜。
B.魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌，或做什么的。
C.他看你梳著辨子，和他差不多，別人在他眼里都是大人，就看你小。
D.那餅干就是從鋪?zhàn)永镔I來的，裝在餅干盒子里，到夜深許先生拿著牒子取出來，擺在魯迅先生的書桌上。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
本文作者是 ，黑龍江呼蘭人，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有 、 ，散文 等，她被譽(yù)為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。
本文細(xì)致地記述他生活、工作上的 ，突出了對魯迅先生的 之情。
4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生不象夜里那樣高大。
B.通過對《回憶魯迅先生》的學(xué)習(xí)，是我更加深入的了解了這位偉大的文學(xué)家。
C.等了大約二三十分鐘左右，電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。
D.那天魯迅先生很有興致，把我一雙短統(tǒng)靴子也略略批評一下。
5.魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，請你把積累的有關(guān)他的名言默寫出至少兩句。
合作探究
6.文中作者選取了哪些生活場景來表描寫魯迅先生？（答出5點(diǎn)即可）
7.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處
8.本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人 寫這些人有什么作用 作用一樣嗎
9.文中所寫的魯迅是一個(gè)什么樣的形象？這與我們通常了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離？請簡述理由。
拓展延伸
10.比較閱讀唐弢的《瑣憶》，談?wù)勥@兩篇文章的異同，說說哪篇文章里的魯迅，你感到更真實(shí)？為什么？
當(dāng)堂測試
笑談大先生
陳丹青
　　①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€(gè)人。
　　②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣 我就是這樣!
　　③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象嗎
　　④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像昊稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時(shí)又非常的“五四”。“五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。
　　⑤在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢 　⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅，
就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出
來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能
夠給予我。魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實(shí)很“刁”，魯迅真正的可愛
處，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢 也不好說，這句話我們早就遺忘
了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都
屬于點(diǎn)到為止的說法。領(lǐng)會者自去領(lǐng)會，不領(lǐng)會，或不愿領(lǐng)會的，便說了也白說。
　　⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做“游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩” 文章的張力，是人格的張力;寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時(shí)放松;深刻，然而精通游戲;挑釁，卻隨時(shí)自嘲;批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣的在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路 他會忽而淳厚沉郁，如他的回憶文字;忽而辛辣頑皮，如中年以后的雜文;忽而平實(shí)鄭重，如涉學(xué)問或翻譯;忽而蒼老精辟，如《故事新編》;忽而溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時(shí)期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會出人意料地糅雜在一起，難分難解。
　　⑧總之，我對魯迅先生的個(gè)人評價(jià)，一則曰：好看，一則曰：好玩。
　　【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。
　11.結(jié)合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加點(diǎn)的“不買賬”是什么意思
　
　12.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時(shí)又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么
13.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用
14.文章第⑥段中的“刁”，屬于貶義詞褒用，根據(jù)你的理解，請用一個(gè)貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。
15.作者認(rèn)為魯迅的文章非常“好玩”，其實(shí)只是一種“點(diǎn)到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達(dá)成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面
答案：
3*回憶魯迅先生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)作者質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
2．理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅日常生活中的爽朗與溫情，以及作者由衷的愛戴之情。
3.理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。
自主突破
1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.絞肉（jiǎo） 咳嗽（sou） 草率（shuài） 抹殺（mǒ）
B.校對（xiào） 薪金（xīn） 憂郁（yù） 寂靜（jì）
C.吩咐（fēn） 疙瘩（dā） 洗澡（zǎo） 龜背（bèi）
D.捆扎（kǔn） 調(diào)羹（gēn） 悠然（yōu） 油膩（nì）
答案：1.C 解析：A項(xiàng)“抹殺”的“抹”應(yīng)讀：mò；B項(xiàng)“校對”的“校”應(yīng)讀：jiào；D項(xiàng)“調(diào)羹”的“羹”應(yīng)讀：gēng。
2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.魯迅先生的笑聲是明郎的，是從心里的歡喜。
B.魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌，或做什么的。
C.他看你梳著辨子，和他差不多，別人在他眼里都是大人，就看你小。
D.那餅干就是從鋪?zhàn)永镔I來的，裝在餅干盒子里，到夜深許先生拿著牒子取出來，擺在魯迅先生的書桌上。
答案：2.B 解析：A.郎—朗 C.辨—辮 D.牒—碟。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
本文作者是 ，黑龍江呼蘭人，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有 、 ，散文 等，她被譽(yù)為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。
本文細(xì)致地記述他生活、工作上的 ，突出了對魯迅先生的 之情。
3.蕭紅《呼蘭河傳》《生死場》《牛車上》瑣事 崇敬
4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生不象夜里那樣高大。
B.通過對《回憶魯迅先生》的學(xué)習(xí)，是我更加深入的了解了這位偉大的文學(xué)家。
C.等了大約二三十分鐘左右，電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。
D.那天魯迅先生很有興致，把我一雙短統(tǒng)靴子也略略批評一下。
答案：4.A項(xiàng)主語“魯迅先生”和謂語“高大”不搭配，在“魯迅先生后”后面加“的背影”；
B項(xiàng)“通過”和“使”連用，句子缺主語；C項(xiàng)“大約”和“左右”重復(fù)。
5.魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，請你把積累的有關(guān)他的名言默寫出至少兩句。
5.答案示例：（1）時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
（2）我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶 ，血。
（3）其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，便成了路。
（4）不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。　
合作探究
6.文中作者選取了哪些生活場景來表描寫魯迅先生？（答出5點(diǎn)即可）
答案：6.（1）笑聲明朗；（2）走路輕捷；（3）品評衣著；（4）待人飲食；（5）調(diào)侃玩笑；（6）感染快樂；（7）接待商人；（8）回復(fù)來信等，這些生活場景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。（意思對，答出其中任意五點(diǎn)即可）
7.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處
答案：7.大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有以下幾個(gè)好處：
（1）更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會生病，會害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就給了讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。
（2）更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是通過作者的抽象說教中來的。
（3）更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個(gè)細(xì)節(jié)，寫到海嬰的“明朝會”，看似完全平靜的敘述，無一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來令人心酸。
（4）更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。
（5）更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”看似輕描淡寫，實(shí)則富有思想含量。
8.本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人 寫這些人有什么作用 作用一樣嗎
答案：8.還寫了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。寫他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個(gè)人的身份不同，所以作用也不一樣。
本文是回憶性散文，寫“我”的親見、親聞，一是使所敘之事更為真實(shí)，二是使情感的抒發(fā)更有感人的力量(抒情的張力)。例如平靜的敘述中飽含的深刻的情感，尤其是“悲”感。
寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知，童言無忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛;而且，海嬰的無知、無忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對比。寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如，魯迅病危時(shí)，她“很鎮(zhèn)靜，沒有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅(jiān)強(qiáng)，有力地襯托出魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。
9.文中所寫的魯迅是一個(gè)什么樣的形象？這與我們通常了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離？請簡述理由。
答案：9.是一個(gè)很生活化、很人性化的魯迅。（或者答：善解人意、心細(xì)如絲、對小輩體恤關(guān)懷、樂觀幽默、富有生活情趣、好客健談、關(guān)心愛護(hù)青年……）
不背離。長久以來，魯迅在我們眼中的形象定格于“民族的偉人”、“圣人”，我們總是將他一味抬高，仿佛他的一言一行都飽含深意，生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)、玩笑，都要從事關(guān)民族和人民利益的高度去考量，這樣一來，魯迅人格的豐富性就被削弱和破壞了，他的許多真實(shí)的人生經(jīng)歷反而沒法解釋了。這實(shí)際上是對魯迅的歪曲。許多年輕人對誤解魯迅、不喜歡讀魯迅的作品，恰恰就是從這種歪曲中產(chǎn)生的。魯迅的許多個(gè)人行為、家事、脾氣、趣味，甚至他的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，本來都不會有損于他的光輝，反而使他更可信、更可親、更可愛。
拓展延伸
10.比較閱讀唐弢的《瑣憶》，談?wù)勥@兩篇文章的異同，說說哪篇文章里的魯迅，你感到更真實(shí)？為什么？
答案：10.同：都是表達(dá)了對魯迅先生的敬愛之情；表現(xiàn)了魯迅先生幽默風(fēng)趣的性格；對青年的提攜關(guān)愛之情；以及對革命的支持。
異：相對《回憶魯迅先生》而言，《瑣憶》采擷的生活場景比較單調(diào)，而《回憶魯迅先生》卻從“吃、住，待人接物”等各方面描寫魯迅先生，顯得比較充實(shí)。而且《回憶魯迅先生》的生活細(xì)節(jié)尤其具體生動，為我們刻畫了一個(gè)栩栩如生的魯迅先生。
當(dāng)堂測試
笑談大先生
陳丹青
　　①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€(gè)人。
　　②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣 我就是這樣!
　　③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象嗎
　　④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像昊稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時(shí)又非常的“五四”。“五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。
　　⑤在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢 　⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅，
就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出
來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能
夠給予我。魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實(shí)很“刁”，魯迅真正的可愛
處，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢 也不好說，這句話我們早就遺忘
了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都
屬于點(diǎn)到為止的說法。領(lǐng)會者自去領(lǐng)會，不領(lǐng)會，或不愿領(lǐng)會的，便說了也白說。
　　⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做“游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩” 文章的張力，是人格的張力;寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時(shí)放松;深刻，然而精通游戲;挑釁，卻隨時(shí)自嘲;批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣的在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路 他會忽而淳厚沉郁，如他的回憶文字;忽而辛辣頑皮，如中年以后的雜文;忽而平實(shí)鄭重，如涉學(xué)問或翻譯;忽而蒼老精辟，如《故事新編》;忽而溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時(shí)期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會出人意料地糅雜在一起，難分難解。
　　⑧總之，我對魯迅先生的個(gè)人評價(jià)，一則曰：好看，一則曰：好玩。
　　【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。
　11.結(jié)合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加點(diǎn)的“不買賬”是什么意思
　答案：11.示例：不妥協(xié)、不屈服、不奉迎。(意思對即可)
　12.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時(shí)又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么
答案：12.就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。
13.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用
答案：13.過渡或承上啟下。
14.文章第⑥段中的“刁”，屬于貶義詞褒用，根據(jù)你的理解，請用一個(gè)貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。
答案：14.示例：智慧、聰明、輕松、自如、深刻、精準(zhǔn)。 (答案不唯一)
15.作者認(rèn)為魯迅的文章非常“好玩”，其實(shí)只是一種“點(diǎn)到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達(dá)成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面
答案：15.激憤，同時(shí)放松;深刻，然而精通游戲;挑釁，卻隨時(shí)自嘲;批判，忽而話又說回來。

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