資源簡介

(共35張PPT)
第八課 探尋家鄉古建筑
家鄉的古民居研究
實
踐
活
動
【浙科學技術版】六年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：明白古民居是家鄉的歷史文化遺產，通過研究古民居可以更好地了解家鄉的歷史、文化和傳統。
責任擔當：能夠認識古建筑歷史并傳承文化、保護遺產、提升意識、推動保護工作。
問題解決：學習在科技發達的今天，怎么平衡和解決古建筑與新建筑之間的沖突矛盾。
創意物化：激發通過創新思維和實踐，將研究成果轉化為具體的保護行動和成果。
新知導入
家鄉的古民居代表了當地的歷史文化和風俗習慣，通過學習古民居，我們可以更好地了解家鄉的歷史文化。
新知導入
我的計劃我行動
新知講解
做一做
家鄉的古民居經歷了風風雨雨，一直默默堅守著，它有多少年的歷史 在它身上又有多少故事 一起進行一次古民居探究之旅吧!
課題二：家鄉的古民居研究
新知講解
行動1：我考察
各地的古民居各有特點。探尋過程中，怎樣才能了解到更多信息呢？
訪談單
訪談目的 了解芹川古民居的特點
訪談對象 張導游(當地年輕村民)
訪談問題 1.芹川古民居大約有多少年的歷史 2.古村布局有什么特點
3.古村地處杭州淳安，為什么民居風格像徽派建筑
訪談記錄 1.村里七成以上的房子有700 多年的歷史。2.整個村莊呈“王”字分布，芹川溪直貫南北，將全村一分為二。3.淳安與安徽毗鄰，深受徽派文化影響，所以有了白墻黛瓦的徽派民居特點。
新知講解
古建筑調查記錄表
調查目的 了解杭州古建筑的歷史和特點，為保護工作提供參考。
調查時間 3.26 調查地點 西興古鎮
調查方法 實地考察 調查人員 小芳、小葵、小華、小洪
調查記錄 建筑年代 大多集中在明清時期
建筑特色 古老的石板街道、古橋、古亭、古宅等建筑，展現出濃厚的江南水鄉文化氛圍。
保存現狀 相對較好
調查感受 在這里，人們可以感受到傳統文化的魅力，體驗古老建筑的獨特韻味，同時也能感受到現代化與傳統文化的碰撞與融合。
新知講解
行動1：我考察
各地的古民居各有特點。探尋過程中，怎樣才能了解到更多信息呢？
哪些地方能看出古建筑中的民間智慧呢
比如古民居中的天井設計，它可以起到采光、通風、排水的作用。
新知講解
小貼士2：古民居探究方法
1.調查采訪。
2.實地觀察。
3.觀看紀錄片，如《中國古建筑》。
4.瀏覽相關網站，如中國民族建筑研究會、古建網、浙江省建筑設計研究院、蘇州古建網等。
大型紀錄片《中國古建筑》
新知講解
小提醒1：收集信息后的處理
1.用分類法給信息排序。
2.用思維導圖發現信息之間的關聯。
3.用數據圖表發現問題。
新知講解
行動2：我發現
通過考察，我們對家鄉的古民居有哪些新的發現
江南的古民居大多有個天井。它有什么作用呢
黑瓦能隔熱保溫，磚外刷白石灰，能防潮防蟲，所以江南建筑多白墻黑瓦。
牛腿的學名叫“撐棋”。它有什么作用 上面雕刻的圖案有什么講究嗎
新知講解
行動2：我發現
我的發現:
江南的古民居大多有個天井，它的作用主要是采光、通風和排水。
撐棋是古民居中常見的裝飾物，它上面的圖案通常具有吉祥的寓意，如龍鳳呈祥、福祿壽喜等。
通過考察，我們對家鄉的古民居有哪些新的發現
新知講解
分享鏈接5：參考家鄉民居建筑細節設計的磚雕圖案
磚雕《鳳凰鳥》
磚雕《虎》
磚雕圖樣《大魚》
新知講解
小提醒2：我們準備的考察工具
卷尺
紙筆
放大鏡
手套
新知講解
行動3：我倡議
探究之旅結束后，我們來交流保護古民居的好點子，并匯總小妙招，形成一份倡議書。
親愛的同學們:
家鄉的古民居是珍貴的歷史遺產，保護古民居人人有責，我倡議:
1、社會各界關注古民居保護、加大保護力度。
2、加強法律法規保護、提升公眾保護意識。
古民居保護倡議書
新知講解
行動3：我倡議
探究之旅結束后，我們來交流保護古民居的好點子，并匯總小妙招，形成一份倡議書。
古民居保護小妙招
研究主題 古民居里的民間智慧
探究的古民居 義烏佛堂古鎮
保護妙招 1.采用整體搬遷的保護方式
2.加強對古民居的保護宣傳
3.鼓勵民間資本參與古民居的保護
新知講解
小知識1：半商半住的古民居保護方式
浙江大學醫學院附屬第一醫院內的杭州綢業會館
浙江興業銀行舊址，現為中國工商銀行杭州分行羊壩頭支行
新知講解
分享鏈接6：古建筑保護小妙招
1.屋面滲漏及瓦件殘損：木結構的損壞情況比較嚴重，需要明確是否對局部構件進行替換或加固，不能輕易就落架，這些可以利用“偷梁換柱”進行解決。屋面、大木等結構沒有太多問題，只是屋面瓦件出現損壞，進行局部處理即可。
新知講解
分享鏈接6：古建筑保護小妙招
2.風化殘損：當前的古建筑中，石、磚等風化現象比較嚴重，尤其是漢白玉、砂巖類的石件，在文物保護中，化學保護十分重要，也是有效的保護方式。對于不同石件，不同位置的殘損情況，需要使用不同化學配比的材料。
新知講解
分享鏈接6：古建筑保護小妙招
3.大木結構糟朽變形：在日常工作中要進行保養型的維護處理比如對屋面進行處理，室內的油飾、粉刷等。
我的成果我展示
新知講解
理一理
通過活動，我們對家鄉古建筑有了更深的了解，也收獲了很多，一起來理一理。
1.通過本次活動我們找到了家鄉的古塔，我了解到的跟古塔有關的信息是
通過比較 和 ，我發現
2.在尋訪古民居活動中，我們通過 方式，了解到古民居
整理板
雷峰塔建于北宋太平興國二年
雷峰塔
六和塔
兩者造型不一樣。
上網查閱
有半商半住的保護方式。
我的成果我展示
新知講解
理一理
通過活動，我們對家鄉古建筑有了更深的了解，也收獲了很多，一起來理一理。
3.對于家鄉的古建筑，我想呼吁:
整理板
呼吁加大保護力度、提升公眾保護意識、加強政府管理和監督、推動文化遺產傳承等。
新知講解
秀一秀
我的成果我展示
尋訪記錄。
活動圖片。
實地考察都可以曬出來。
我們來曬一曬本次探尋家鄉古建筑的成果吧!
新知講解
秀一秀
展 示 臺
新知講解
我提出的保護古建筑小妙招得到了大家的贊同。
在調查訪問時，我做到了有準備、有禮貌、有記錄。
我對家鄉的古建筑有了新的發現。
我能帶著問題去探尋家鄉的古建筑。
新知講解
我 獲 得 的 徽 章
綜合章
合作章
創意章
服務章
探索章
知識拓展
古建筑保護意義：
1. 保護歷史文化遺產：古建筑是歷史的見證，是文化傳承的重要載體，保護古建筑可以保留歷史的痕跡，傳承文化遺產。
2. 促進文化交流：古建筑是各個時代文化的結晶，保護古建筑可以促進不同文化之間的交流和理解。
知識拓展
古建筑保護意義：
3. 促進旅游業發展：古建筑是旅游業的重要資源，保護古建筑可以吸引更多游客，促進當地經濟發展。
4. 保護生態環境：古建筑往往與周圍的自然環境相融合，保護古建筑可以保護周圍的生態環境。
課堂總結
今天，通過學習我們認識到了家鄉古民居和古建筑，知道了學習研究家鄉古民居是一項綜合性的課題，需要結合歷史、建筑、文化等多方面的知識來進行深入研究。通過課堂學習，我們可以更好地了解和珍惜家鄉的文化遺產，為保護和傳承古民居的價值做出貢獻。
板書設計
探尋家鄉的古建筑·家鄉的古民居研究
進行家鄉的古民居研究
探討古居民的新發現
撰寫古民居的保護妙招和倡議書
學習知識拓展
作業布置
1、選擇一個家鄉的著名古建筑，查詢相關資料，了解該建筑的歷史和背后的故事。
作業布置
2、中國是一個歷史悠久的國家，說一說除了自己家鄉的古建筑外，你還知道哪些聞名的中國古建筑。
謝謝
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第8.2課《探尋家鄉古建筑-家鄉的古民居研究》教學設計
課題 探尋家鄉古建筑-家鄉的古民居研究 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：明白古民居是家鄉的歷史文化遺產，通過研究古民居可以更好地了解家鄉的歷史、文化和傳統。責任擔當：能夠認識古建筑歷史并傳承文化、保護遺產、提升意識、推動保護工作。問題解決：學習在科技發達的今天，怎么平衡和解決古建筑與新建筑之間的沖突矛盾。創意物化：同時也能激發通過創新思維和實踐，將研究成果轉化為具體的保護行動和成果。
教學重點 能夠認識古建筑歷史并傳承文化、保護遺產、提升意識、推動保護工作。
教學難點 學習在科技發達的今天，怎么平衡和解決古建筑與新建筑之間的沖突矛盾。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第8.2課 《探尋家鄉古建筑-家鄉的古民居研究》板書課題。家鄉的古民居代表了當地的歷史文化和風俗習慣，通過學習古民居，我們可以更好地了解家鄉的歷史文化。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。我的計劃我行動項目二：家鄉的古民居研究家鄉的古民居經歷了風風雨雨，一直默默堅守著，它有多少年的歷史 在它身上又有多少故事 一起進行一次古民居探究之旅吧!【行動1：我考察】各地的古民居各有特點。探尋過程中，怎樣才能了解到更多信息呢？訪談單訪談目的了解芹川古民居的特點訪談對象張導游(當地年輕村民)訪談問題1.芹川古民居大約有多少年的歷史 2.古村布局有什么特點 3.古村地處杭州淳安，為什么民居風格像徽派建筑 訪談記錄1.村里七成以上的房子有700 多年的歷史。2.整個村莊呈“王”字分布，芹川溪直貫南北，將全村一分為二。3.淳安與安徽毗鄰，深受徽派文化影響，所以有了白墻黛瓦的徽派民居特點。古建筑調查記錄表調查目的了解杭州古建筑的歷史和特點，為保護工作提供參考。調查時間3.26調查地點西興古鎮調查方法實地考察調查人員小芳、小葵、小華、小洪調查記錄建筑年代大多集中在明清時期建筑特色古老的石板街道、古橋、古亭、古宅等建筑，展現出濃厚的江南水鄉文化氛圍。保存現狀相對較好調查感受在這里，人們可以感受到傳統文化的魅力，體驗古老建筑的獨特韻味，同時也能感受到現代化與傳統文化的碰撞與融合。哪些地方能看出古建筑中的民間智慧呢 比如古民居中的天井設計，它可以起到采光、通風、排水的作用。【小貼士2：古民居探究方法】1.調查采訪。2.實地觀察。3.觀看紀錄片，如《中國古建筑》。4.瀏覽相關網站，如中國民族建筑研究會、古建網、浙江省建筑設計研究院、蘇州古建網等。【小提醒1：收集信息后的處理】1.用分類法給信息排序。2.用思維導圖發現信息之間的關聯。3.用數據圖表發現問題。【行動2：我發現】通過考察，我們對家鄉的古民居有哪些新的發現 江南的古民居大多有個天井。它有什么作用呢 黑瓦能隔熱保溫，磚外刷白石灰，能防潮防蟲，所以江南建筑多白墻黑瓦。牛腿的學名叫“撐棋”。它有什么作用 上面雕刻的圖案有什么講究嗎 我的發現:江南的古民居大多有個天井，它的作用主要是采光、通風和排水。撐棋是古民居中常見的裝飾物，它上面的圖案通常具有吉祥的寓意，如龍鳳呈祥、福祿壽喜等。【分享鏈接5：參考家鄉民居建筑細節設計的磚雕圖案】【小提醒2：我們準備的考察工具】【行動3：我倡議】探究之旅結束后，我們來交流保護古民居的好點子，并匯總小妙招，形成一份倡議書。古民居保護倡議書親愛的同學們:家鄉的古民居是珍貴的歷史遺產，保護古民居人人有責，我倡議:1、社會各界關注古民居保護、加大保護力度。2、加強法律法規保護、提升公眾保護意識。古民居保護小妙招研究主題古民居里的民間智慧探究的古居民義烏佛堂古鎮保護妙招1.采用整體搬遷的保護方式2.加強對古民居的保護宣傳3.鼓勵民間資本參與古民居的保護【小知識1：半商半住的古民居保護方式】【分享鏈接6：古建筑保護小妙招】1.屋面滲漏及瓦件殘損：木結構的損壞情況比較嚴重，需要明確是否對局部構件進行替換或加固，不能輕易就落架，這些可以利用“偷梁換柱”進行解決。屋面、大木等結構沒有太多問題，只是屋面瓦件出現損壞，進行局部處理即可。2.風化殘損：當前的古建筑中，石、磚等風化現象比較嚴重，尤其是漢白玉、砂巖類的石件，在文物保護中，化學保護十分重要，也是有效的保護方式。對于不同石件，不同位置的殘損情況，需要使用不同化學配比的材料。3.大木結構糟朽變形：在日常工作中要進行保養型的維護處理比如對屋面進行處理，室內的油飾、粉刷等。二、我的活動我展示【理一理】通過活動，我們對家鄉古建筑有了更深的了解，也收獲了很多，一起來理一理。1.通過本次活動我們找到了家鄉的古塔，我了解到的跟古塔有關的信息是 雷峰塔建于北宋太平興國二年 通過比較雷峰塔和六和塔，我發現兩者造型不一樣。 2.在尋訪古民居活動中，我們通過上網查閱的方式，了解到古民居有半商半住的保護方式。3.對于家鄉的古建筑，我想呼吁:呼吁加大保護力度、提升公眾保護意識、加強政府管理和監督、推動文化遺產傳承等。【秀一秀】我們來曬一曬本次探尋家鄉古建筑的成果吧!尋訪記錄、活動照片、實地考察都可以曬出來。【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章。【拓展延伸】古建筑保護意義： 1. 保護歷史文化遺產：古建筑是歷史的見證，是文化傳承的重要載體，保護古建筑可以保留歷史的痕跡，傳承文化遺產。 2. 促進文化交流：古建筑是各個時代文化的結晶，保護古建筑可以促進不同文化之間的交流和理解。3. 促進旅游業發展：古建筑是旅游業的重要資源，保護古建筑可以吸引更多游客，促進當地經濟發展。 4. 保護生態環境：古建筑往往與周圍的自然環境相融合，保護古建筑可以保護周圍的生態環境。 引入家鄉古居民研究課題。學習訪談單和完成調查記錄表格。學習小貼士和小提醒。完成新發現記錄。進行倡議書撰寫。學習小知識和分享鏈接內容。完成心得分享。學習拓展延伸。 用節日引入課題 調動學生積極性。通過學習和填寫調查計劃，鍛煉學生的思考能力，讓學生明確調查目的和研究內容從何下手。提供問題解決辦法和建議強化學生的實踐操作能力。強化學生對本課知識內容的理解和加深。強化對本課內容的掌握。培養學生的學習能力和倡議書撰寫能力。完善所學知識，拓展更多相關內容。培養學生的學習能力。培養學生的表達能力、總結能力。強化所學知識，互相探討互相學習。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，通過學習我們認識到了家鄉古民居和古建筑，知道了學習研究家鄉古民居是一項綜合性的課題，需要結合歷史、建筑、文化等多方面的知識來進行深入研究。通過課堂學習，我們可以更好地了解和珍惜家鄉的文化遺產，為保護和傳承古民居的價值做出貢獻。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、選擇一個家鄉的著名古建筑，查詢相關資料，了解該建筑的歷史和背后的故事。2、中國是一個歷史悠久的國家，說一說除了自己家鄉的古建筑外，你還知道哪些聞名的中國古建筑。 布置作業 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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