資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 高中思想政治 年級(jí) 高二年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 國家的政權(quán)組織形式
教科書 書 名：思想政治 選擇性必修1 當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì) 教材 出版社：人民教育出版社
教材分析
本框位于選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》第一單元第一課第二框。本框分設(shè)“人民代表大會(huì)制度”、“民主共和制和君主立憲制”、”議會(huì)制和總統(tǒng)制”三目?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)掌握好本框內(nèi)容有助于幫助學(xué)生提升對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)與理解，堅(jiān)信我國的人民代表大會(huì)制度是符合中國國情的好制度。
學(xué)情分析
通過必修三《政治與法治》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度，具備了一定的公民意識(shí)和國家觀念，為本框?qū)W習(xí)奠定了一定的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本框內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生擴(kuò)展視野，將我國的人民代表大會(huì)制度放在國際大環(huán)境中闡述，與民主共和制、君主立憲制、議會(huì)制、總統(tǒng)制、半總統(tǒng)制等進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生加深對(duì)中國特色社會(huì)主義制度獨(dú)特性和合理性的理解，感悟我國制度優(yōu)越性，堅(jiān)定制度自信。
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解我國人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，堅(jiān)信我國的人民代表大會(huì)制度是符合中國國情的好制度，培養(yǎng)同學(xué)們的制度自信，堅(jiān)定同學(xué)們的政治認(rèn)同。 2. 能夠在全球視野中觀察不同國家的政治制度，了解民主共和制、君主立憲制、議會(huì)制和總統(tǒng)制的主要特點(diǎn)，能夠辨別世界主要國家的政體，以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行評(píng)析，增強(qiáng)同學(xué)們的科學(xué)精神。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 人民代表大會(huì)制度是好制度。
2. 比較民主共和制和君主立憲制、議會(huì)制和總統(tǒng)制。
教學(xué)難點(diǎn)： 堅(jiān)信我國的人民代表大會(huì)制度是符合中國國情的好制度。
2. 國家政權(quán)組織形式的多樣性，能辨別世界主要國家的政體。
教學(xué)過程
[導(dǎo)入] 同學(xué)們好，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》第一課第二框《國家的政權(quán)組織形式》。同學(xué)們，你們知道他們分別是誰嗎？為什么各國國家元首的稱呼不同？因?yàn)楦鲊w不同，國家元首的稱謂不同也反映了政體具有多樣性。 通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道我國的政權(quán)組織形式是人民代表大會(huì)制度。在多種多樣的政權(quán)組織形式中，我們?yōu)槭裁催x擇了人民代表大會(huì)制度？人民代表大會(huì)制度究竟好在哪呢？ 總議題：人民代表大會(huì)制度為何是好制度？ 議題一：看人大代表履職，明制度優(yōu)越 [文字材料] 材料一：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國逐漸淪為半殖民地半封建國家。為了挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn)民族振興，近代中國人民和無數(shù)仁人志士孜孜不倦尋找政治制度模式，中國嘗試過君主立憲制、帝制復(fù)辟、議會(huì)制、總統(tǒng)制等各種形式，但都以失敗而告終，廣大中國人民依然生活在苦難和屈辱中。 材料二：以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人遵循馬克思主義國家學(xué)說，借鑒巴黎公社和俄國十月革命的經(jīng)驗(yàn)，在帶領(lǐng)人民為推翻三座大山而浴血奮戰(zhàn)的同時(shí)，對(duì)建立新型人民政權(quán)及其組織形式進(jìn)行了長(zhǎng)期探索和實(shí)踐。在為實(shí)現(xiàn)人民民主而不懈奮斗的過程中，中國共產(chǎn)黨深刻總結(jié)近代中國政治發(fā)展的歷程和建立新型人民民主政權(quán)的實(shí)踐，得出了一個(gè)重要的歷史性結(jié)論，這就是：新民主主義革命勝利后建立的政權(quán)，只能是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政；同這一國體相適應(yīng)的政權(quán)組織形式，只能是民主集中制的人民代表大會(huì)制度。 [議學(xué)活動(dòng)]結(jié)合材料及書本，簡(jiǎn)述我國實(shí)行人民代表大會(huì)制度的歷史必然性。 [教師小結(jié)]人民代表大會(huì)制度的歷史必然性 形成：是中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是中國人民在人類政治制度史上的偉大創(chuàng)造。 原因： ①國體決定政體；②人民的選擇，歷史的必然 [視頻材料]《從人大代表履職看全過程人民民主》 [議學(xué)活動(dòng)]結(jié)合視頻及書本知識(shí)，分析人民代表大會(huì)制度的作用及優(yōu)越性？ [教師小結(jié)]通過視頻，我們不難發(fā)現(xiàn)人民是全過程人民民主的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從人民選舉產(chǎn)生人大代表，代表提出裝滿人民心聲的意見建議，然后由有關(guān)部分及時(shí)答復(fù)，高效辦理，并向社會(huì)公示。人民權(quán)利在各環(huán)節(jié)得到充分的尊重和保障，社情民意在全過程得到重視和傾聽。人民群眾的期待映照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，是全過程人民民主的生動(dòng)展示。 人民代表大會(huì)制度的作用及優(yōu)越性 作用：①人民代表大會(huì)制度，作為人民民主專政的社會(huì)主義國家的政權(quán)組織形式，決定著國家的其他具體制度。②它是中國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，是中國社會(huì)主義政治文明的重要制度載體。 （4）優(yōu)越性:人民代表大會(huì)制度是符合中國國情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。 【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧歷史，剖析我國選擇人民代表大會(huì)制度的歷史必然性，并通過觀看視頻《從人大代表履職看全過程人民民主》，形象生動(dòng)地讓同學(xué)們感受到人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)同學(xué)們的政治自信、增強(qiáng)對(duì)實(shí)行人民代表大會(huì)制度的政治認(rèn)同。 [過渡]通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了我們選擇人民代表大會(huì)制度的歷史必然性，并且知道了我國人民代表大會(huì)制度的作用與優(yōu)越性，下面讓我們一起把目光投向國際視野，去看看這些政體分別有什么特點(diǎn)，和這些西方政體相比，我們的人民代表大會(huì)制度又有哪些比較優(yōu)勢(shì)呢？ 議題二：較西方政體運(yùn)行，增制度自信 [材料] [議學(xué)活動(dòng)]從政體角度看，為什么這兩個(gè)國家的元首稱謂及產(chǎn)生不同？ [教師小結(jié)]完成上述表格的填寫與講解 [過渡]通過剛才的新聞，我們得知英國國王在5月6日舉行了加冕禮，同學(xué)們覺得這會(huì)是一個(gè)怎樣的日子呢？想必很多同學(xué)都會(huì)覺得這是一個(gè)喜悅、喜慶的日子，事實(shí)卻并非如此。 [文字材料] 當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月6日，英國國王查爾斯三世的加冕典禮在英國首都倫敦威斯敏斯特大教堂正式舉行。但是，加冕禮和3天慶?；顒?dòng)至少花費(fèi)2.5億英鎊，全由納稅人買單，引發(fā)爭(zhēng)議。在加冕典禮當(dāng)天，數(shù)百名身著黃衣的反君主制團(tuán)體“共和國”（Republic）成員聚集在倫敦特拉法爾加廣場(chǎng)，高舉“不是我的國王”等抗議標(biāo)語，以及發(fā)出噓聲，反對(duì)查爾斯三世的加冕典禮。 [議學(xué)活動(dòng)]英國君主立憲制的實(shí)質(zhì)？ [教師小結(jié)]英國國王和王室世襲，原是封建貴族的總代表，后來逐漸演化為貴族和資產(chǎn)階級(jí)代表，本質(zhì)上是資產(chǎn)階級(jí)專政的一種政權(quán)組織形式，不可能代表最廣大人民的根本利益。所以有民眾高舉“不是我的國王”等抗議標(biāo)語，反對(duì)查爾斯三世的加冕。 [過渡]“美式民主”一直自詡為世界民主的典范，一直標(biāo)榜是民主和人權(quán)的典范，“美式民主”真的民主嗎？ [視頻材料]《金錢政治暴露“美式民主”的虛偽面目》 [議學(xué)活動(dòng)]結(jié)合視頻及書本知識(shí)，分析“美式民主”為何是虛偽的？ [教師小結(jié)]美國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家元首選舉產(chǎn)生，美國民眾實(shí)行一人一票表面看上去很民主，但是實(shí)際上金錢政治貫穿了美國選舉、立法和施政的所有環(huán)節(jié)，美式民主是資產(chǎn)階級(jí)和富人的民主，和下層民眾沒有多大關(guān)系。 （1）在發(fā)達(dá)資本主義國家，資產(chǎn)階級(jí)運(yùn)用金錢的力量，以民主的形式掩蓋國家的階級(jí)性質(zhì)。民主共和制是資產(chǎn)階級(jí)對(duì)國家進(jìn)行控制和管理的有效工具，也是他們維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的最好的政治外殼。 （2）一些發(fā)展中國家照搬發(fā)達(dá)資本主義國家民主共和制的模式，但這種模式不符合本國國情，既不能保障本國人民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利和政治權(quán)利，也難以保障國家職能的有效行使，致使政權(quán)更迭頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩不已。 [過渡]“鞋子適不適合，只有腳知道”，在選擇政體時(shí)一定要根據(jù)自己的國情，相比西方政體維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，我國的人民代表大會(huì)制度是適合符合我國國情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。 [議學(xué)活動(dòng)]有人說：與美國總統(tǒng)大選引起國際社會(huì)的廣泛關(guān)注不同，在英國，也許可以不知道新王的衛(wèi)冕，但是卻應(yīng)該知道新任首相是誰。從政體角度，該觀點(diǎn)有無合理性，為什么？ [教師小結(jié)]從立法機(jī)關(guān)與行政機(jī)關(guān)的關(guān)系看，現(xiàn)代資本主義國家主要分為議會(huì)制、總統(tǒng)制、半總統(tǒng)制 [文字材料] 當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月25日，當(dāng)選為英國保守黨黨首的里希·蘇納克在白金漢宮接受英國國王查爾斯三世的正式任命，成為英國新任首相?，F(xiàn)年42歲的里?！ぬK納克是英國最近七周之內(nèi)的第三位首相，也是英國歷史上首位亞裔首相，根據(jù)英國廣播公司的報(bào)道，蘇納克也是英國自1812年以來最年輕的首相。在獲得國王查爾斯三世授權(quán)后，蘇納克將開啟組建新內(nèi)閣的進(jìn)程。 [議學(xué)活動(dòng)]議會(huì)制特征： 1、首相是如何產(chǎn)生的？ 2、首相是如何組閣的？ 3、政府與議會(huì)的關(guān)系？ 4、當(dāng)議會(huì)對(duì)政府表示不信任時(shí)，怎么辦？ [教師小結(jié)]議會(huì)制特征： ①政府首腦一般由在議會(huì)中占多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔(dān)任。②政府首腦往往從政見基本相同的議員中挑選閣員人選，提請(qǐng)國家元首任命。③政府總攬國家的行政權(quán)力，政府以議會(huì)為基礎(chǔ)產(chǎn)生，向議會(huì)負(fù)責(zé)，政府接受議會(huì)的監(jiān)督，定期向議會(huì)報(bào)告工作。④當(dāng)議會(huì)對(duì)政府表示不信任時(shí)，政府必須集體辭職，由國家元首指定人員重新組織政府；或由政府首腦提請(qǐng)國家元首解散議會(huì)，重新進(jìn)行議會(huì)選舉，根據(jù)新的議會(huì)選舉結(jié)果，成立新的政府。 [議學(xué)活動(dòng)]總統(tǒng)制特征 1、總統(tǒng)地位與權(quán)力？ 2、總統(tǒng)如何產(chǎn)生？ 3、總統(tǒng)與議會(huì)的關(guān)系？ [教師小結(jié)]總統(tǒng)制特征： 在總統(tǒng)制國家，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦?？偨y(tǒng)不僅是國家的象征和代表，而且直接行使最高行政權(quán)力。②總統(tǒng)由選民直接或間接選舉產(chǎn)生 (美國總統(tǒng)間接選舉產(chǎn)生) 。③總統(tǒng)獨(dú)立于議會(huì)之外，不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，但在一些重大事物上可能會(huì)受到議會(huì)的制約。 [教師小結(jié)]半總統(tǒng)制特征 總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，是國家元首，擁有一定的行政權(quán)力，但不是政府首腦，政府首腦另由內(nèi)閣總理擔(dān)任，向議會(huì)而不是向總統(tǒng)負(fù)責(zé)。這種政體既有總統(tǒng)制的特征，又有議會(huì)制的特征，一般被稱為半總統(tǒng)制。 [學(xué)生活動(dòng)]議會(huì)制vs總統(tǒng)制 [總結(jié)點(diǎn)題] 本堂課我們學(xué)習(xí)了國家的政權(quán)組織形式，也可以稱為是國家的管理形式或者政體。通過學(xué)習(xí)我們知道了我國實(shí)行人民代表大會(huì)制度的歷史必然性及其作用與優(yōu)勢(shì)，“物之不齊，物之情也?！庇捎诟鲊鴩椴煌?，每個(gè)國家的政治制度都是獨(dú)特的，我們知道了民主共和制、君主立憲制、議會(huì)制、總統(tǒng)制的特征，通過比較，更加證實(shí)了人民代表大會(huì)制度是符合我國國情和實(shí)際，體現(xiàn)社會(huì)主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度，近一步堅(jiān)定了要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持、與時(shí)俱進(jìn)完善人民代表大會(huì)制度的信念。 【設(shè)計(jì)意圖】帶領(lǐng)同學(xué)們把視野投向國際社會(huì)：一方面帶領(lǐng)同學(xué)們感受政體的多樣性，學(xué)習(xí)君主立憲制、民主共和制、議會(huì)制、總統(tǒng)制等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能辨別主要國家的政體；另一方面，通過實(shí)例，并對(duì)西方政體運(yùn)行進(jìn)行剖析，揭露它們的實(shí)質(zhì)，在比較中讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國的人民代表大會(huì)制度比較優(yōu)勢(shì)，從而更堅(jiān)定我們要堅(jiān)持、完善人民代表大會(huì)制度的信念。
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

展開更多......

收起↑