資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 思想政治 年級 高二 學期 春季
課題 2.2尊重知識產權
教科書 書 名：《法律與生活》教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
【課標要求】引述知識產權的有關法規及其具體表現，解析生活中維護權利的典型案例。 【教學目標】 1.政治認同：用法律保護知識產權，是市場經濟的內在要求。 2.科學精神：企業通過保護知識產權提高市場競爭力。。 3.法治意識：尊重知識產權，遠離侵權行為。 4.公共參與：正確運用專利保護與商標注冊，打造與現代化經濟相適應的市場主體。
教學內容
【教學重點】 1.掌握著作權、商標權和專利權的基本內涵。 2.應該怎樣對待著作權、商標權和專利權。 【教學難點】 如何保護自己的知識產權
教學過程
一、課堂導入 導入活動：北京2022年冬奧會、冬殘奧會已落下帷幕。冬奧期間，除了精彩的冰雪比賽，說起冬奧會的頂流，非吉祥物“冰墩墩”莫屬。由于“冰墩墩“一墩難求，很多網友各顯神通自制“冰墩墩”。于是出現了花饃“冰墩墩”、橡皮泥“冰墩墩”、湯圓“冰墩墩”、剪紙“冰墩墩”……還有一些商家看準商機，轉賣或者自行生產“冰墩墩”進行售賣獲利。對以上出現的這些行為，官方聲明：轉賣、售賣或自行生產等行為已經侵犯了北京奧組委的權利，將會對這些商家提出訟訴，要求賠償！ 設置問題；材料中商家侵犯了原創作者的什么權利？ 生答：知識產權 師總結：知識產權：是權利人依法就作品、發明創造等智力成果或者商標、地理標志等工商業標記享有的專有性權利。我們今天這節課呢，也將從三個議題去探討為何要尊重知識產權？ 展示總議題與分議題 總議題——為什么要尊重知識產權？ 子議題一：撰寫訴狀，保護創作 子議題二：專利保護，激勵創新 子議題三：設計商標，點石成金 新課教學 子議題一：撰寫訴狀，保護創作 思考探究 涉案作品《關于布幣的三個問題——讀云夢出土秦簡〈金布律〉扎記》一文發表于《社會科學戰線》1980年04期，作者周秀鸞、趙德馨。 知網未經周秀鸞許可，在其經營的“CNKI手機知網”iOS手機軟件上登載了周秀鸞涉案作品，并允許用戶下載，使公眾可以在個人選定的時間和地點獲得該作品。 周秀鸞認為，知網的行為侵犯了自己的權益，準備起訴知網。她在信中寫道，起訴知網的目的不在獲取賠償金，而是維護作者的權益，希望得到應有的尊敬。 設問： （1）知網的行為是否侵權？如果是，它侵害了周秀鸞女士的什么權利？ （2）面對自己的權益被侵害，周秀鸞女士準備起訴知網。請你為她寫一份民事起訴狀。 著作權（版權）:是知識產權的重要種類，是指權利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權利。 特別注意： 1.特定作品：是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性并能以一定形式表現的智力成果，包括文字作品、口述作品、音樂作品、戲劇作品、美術作品、建筑作品、攝影作品、視聽作品等。 2.《著作權法》（2020年修正）第五十三條規定，未經著作權人許可，通過信息網絡向公眾傳播其作品，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任。 展示教師作品： 根據《著作權法》的規定，著作權人對其作品享有廣泛的權利。 他人未經著作權人許可使用著作權人的作品，就可能構成侵權。 特別注意： “為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品”、“免費表演已經發表的作品、該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬”，允許他人自由使用作品。 自然人：保護期是作者有生之年加去世后50年。 法人或非法人組織： 發表權：作品創作完成后50年 （2）著作財產權：作品發表后50年 子議題二：專利保護，激勵創新 案例分析 通領科技訴公牛集團專利侵權案在江蘇省南京市中級人民法院開庭。據悉通領科技要求公牛集團賠償共計9.99億元，這場官司被稱為國內訴訟標的最高的專利侵權案。 通領科技訴稱公牛集團未經許可使用的兩項專利，分別是發明專利支撐滑動式安全門和實用新型專利電源插座安全保護裝置。 設問： （1）結合材料與教材，說說專利有哪幾種類型？它們的保護期分別是多久？ 特別提示： 保護期滿以后，這些發明創造就進入公共領城，任何人都可以免費使用。 前兩種專利是針對技術創新的，只是對創造性的程度要求不同，發明專利的創造性要求高于實用新型專利。外觀設計專利則與實用技術無關，僅涉及產品設計的美觀效果。 法律對專利權的保護： ①他人未經專利權人同意，不得實施專利權人享有專利的發明創造。 ②發明人取得專利，是以公開其發明內容為條件，換取國家在限定時間內給予強有力的法律保護。 ③其他人即使獨立作出了相同的發明，也不得實施該發明，否則構成侵權 相關鏈接：發明人如果選擇以商業秘密方式來保護其發明，則只需要將該發明保密得當，就可以一直得到保護。但是，一旦他人獨立作出相同的發明，或者以正當方式獲得該技術信息，則他人可以實施該發明，不構成侵權。 子議題三：設計商標，點石成金 合作探究 材料：申請人：郭石偉 　　 申請商標： 　　 第41971424號“冰墩熊Temperament Bear及圖”商標（以下稱申請商標）由自然人郭石偉于2019年10月30日提交注冊申請，指定使用在第42類計算機軟件設計等服務上。 設問：（1）你認為該商標能夠申請通過嗎？說說你的理由。 法律保護： 商標注冊人享有注冊商標專用權。未經權利人許可，他人在同一種商品上使用與注冊商標相同的商標的，構成侵權; 在同一種商品上使用與注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與注冊商標相同或者近似的商標，容易導致混淆的，也構成侵權。 特別提醒：注冊商標的有效期為10年，注冊人可以申請續展。續展注冊的有效期也是10年，續展次數不受限制。注冊人只要依法續展，注冊商標就可以長久地獲得法律保護。 案情延申： 申請人郭石偉收到商標駁回通知書后，準備重新設計一個新商標。他打算找專業的設計公司幫他來設計。 正好，你就是該設計公司的員工，老板把該任務交給了你，你會如何設計呢？ （2）以小組為單位，為郭石偉設計一個合理的新商標，并說明設計意圖。 1.商標是經營者用來將自己的商品或者服務與其他經營者的商品或者服務相區別的標志。 2.任何能夠將自然人、法人或者其他組織的商品與他人的商品區別開的標志，包括文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合和聲音等，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。 3.有些不能用作商標： 諸如與我國的國家名稱、國旗、國徽、國歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或者近似的標志； 有害于社會主義道德風尚或者有其他不良影響的標志，不得作為商標; 縣級以上行政區劃的地名或者公眾知曉的外國地名，一般也不得作為商標。 課堂總結
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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