資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中思想政治（統編版） 年級 高二年級 學期 春季
課題 心中有數上職場
教科書 書 名：思想政治選擇性必修2 《法律與生活》教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1. 必備知識：從業勞動者的合法權利和義務，就業維權的原因，就業者依法維權的途徑和方式。 2.關鍵能力：結合具體案例評議勞動爭議，增強依法維權意識。
教學內容
教學重點： 1. 勞動者的權利、義務及兩者之間的關系。 2. 勞動者維權的途徑。 教學難點： 1. 勞動者依法維權的途徑和方式。 2. 勞動仲裁、勞動爭議訴訟的相關內容。
教學過程
總議題：如何做到心中有數上職場？ 議學活動一：明明白白工作 知曉勞動者合法權利 導入：小張就職記（上） 小張大學畢業后簽約了一家建筑公司，在行政部門上班，該公司在國慶期間，強令小張加班，節后不但沒有給他調休而且還不額外給小張加班費。今年公司因人事變動等其他原因，小張被安排到建筑工地工作，小張發現工地灰塵多且安全防范設備不全，工人普遍沒有安全頭盔和口罩防護等，小張及時向公司反映存在的安全問題，公司卻遲遲沒有回應。一年后小張想要離職，在辦理手續時發現，公司聘用小張后，一直沒有為其繳納社會保險費。 【思考】在上述案例中這家公司的做法侵犯了勞動者小張的哪些權利？ 【學科概念】勞動者的權利和義務 1.勞動者享有的主要權利 (1)勞動者有取得勞動報酬的權利 ①勞動報酬就是人們常說的工資，它是用人單位依據國家有關規定或勞動合同的約定，以貨幣形式直接支付給勞動者的報酬。 ②勞動報酬是對勞動者付出勞動的回報，勞動者有權要求用人單位按照勞動合同的約定支付報酬。 相關鏈接: 工資一般包括計時工資、計件工資、獎金、津貼、補貼、延長工作時間的工資報酬及特殊情況下支付的工資等。勞動法規定，工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬;用人單位支付勞動者的工資不得低于當地最低工資標準;不得克扣或者無故拖欠勞動者的工資。 (2)勞動者有休息休假的權利 ①休息權是憲法規定的勞動者的基本權利。 ②依據《國務院關于職工工作時間的規定》，職工每日工作八小時、每周工作四十小時。用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。 ③我國還實行帶薪年休假制度，單位應當保證職工享受年休假，職工在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。 (3)勞動者有獲得勞動安全衛生保護的權利 ①勞動創造財富，勞動者理應得到全社會特別是用人單位的關心和保護。 ②用人單位必須建立、健全勞動安全衛生制度并為勞動者提供符合國家規定的勞動安全衛生條件和必要的勞動防護用品，對從事有職業危害作業的勞動者應當定期進行健康檢查。 (4)勞動者有享受社會保險和社會福利的權利 (5)①必要性:勞動者在職業生涯中會出現年老、患病、工傷、失業、生育等情況，可能暫時或永久喪失勞動能力。 ②要求:為了確保勞動者獲得基本的生活保障，國家和社會為勞動者提供必要的物質幫助，這就是社會保險。 (5)其他權利 勞動者還享有平等就業和選擇職業的權利、接受職業技能培訓的權利、依法參加和組織工會的權利、參加民主管理的權利、提請勞動爭議處理的權利等。 2.勞動者的義務 (1)權利與義務從來都是相輔相成、不可分割的。勞動者在維護自己勞動權益的同時，也要承擔相應的義務。 (2)勞動法規定，勞動者應當完成勞動任務，提高職業技能，執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德。 議學活動二：清清楚楚維權 明晰勞動者維權途徑 小張就職記（下） 一年后小張想要離職，在辦理手續時發現，公司聘用小張后，一直沒有為其繳納社會保險費，而且公司以小張工作不能吃苦耐勞、不盡職責為由，克扣了小張1個月的工資。 小張要求公司按規定發放工資，并補繳社保，卻遭到該公司拒絕。小張迫于無奈向人民法院起訴，要求公司履行上述義務，但被人民法院裁定駁回起訴。小張手足無措，不知道怎么辦才好。 【思考】1.小張與公司之間發生的糾紛叫什么？ 2.人民法院為什么不支持小張直接起訴維權？ 3.請您支招：小張可以通過哪些合法途徑維權？ 【學科概念】勞動爭議及處理方式、途徑等。 1.勞動爭議及處理方式 勞動爭議的含義：用人單位和勞動者因履行勞動合同發生糾紛，就會出現勞動爭議。 2.處理勞動爭議的具體方式 (1)協商 勞動者與用人單位發生勞動爭議后，不妨先試試"有話好說”，在自愿平等的基礎上就爭議解決進行友好協商。如果協商一致可以達成和解協議。 (2)調解 當事人也可以向本單位勞動爭議調解委員會等調解組織申請調解。在勞動者與用人單位互諒互讓的前提下，按照自愿、合法的原則達成調解協議簽訂調解協議書。調解協議書對雙方當事人具有約束力，當事人應當履行。 (3)勞動仲裁 ①含義:勞動仲裁是由勞動爭議仲裁委員會以第三方的身份居中進行裁決的活動。 ②條件:如果當事人不愿意協商和調解、協商或調解不成、當事人達成和解或調解協議后不履行，都可以從當事人知道或者應當知道其權利被侵害之日起一年內向勞動爭議仲裁委員會提出書面仲裁申請，由仲裁委員會依法作出具有法律約束力的裁決。 ③效力:根據勞動法律、法規除特定情形外，未經勞動仲裁程序，當事人不得直接向法院提起訴訟。 (4)訴訟 ①勞動爭議仲裁委員會對當事人的仲裁申請不予受理的，申請人可以向人民法院提起訴訟。 ②當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內向人民法院提起訴訟。 (5)其他途徑 勞動者還可以通過勞動行政部門來維護自身合法權益。 議學活動三：認認真真策劃 提高管理者法律意識 議學延伸（課后思考）：在現代社會，許多企業管理者的法律常識薄弱，以至于出現各種各樣侵害勞動者合法權益的現象。為了提升企業管理者的法律意識，維護勞動者的合法權益，你所在的社區打算以此為主題開展一場專題講座，請你設計一份活動方案。 課堂小結：展示本課邏輯框架圖 最終總結：一首詩 心中有數上職場 圓睜明亮眼，大敞玲瓏心。 繁雜茫茫海，參差樣樣林。 就業知粗淺，勞動要精深。 權益懂伸張，維權遠害侵。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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