資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中政治 年級 高二年級 學期 秋季
課題 用發展的觀點看問題
教科書 書 名：必修四《哲學與文化》 出版社：人民教育出版社
教學目標
政治認同:堅持馬克思主義辯證唯物主義的發展觀點。 科學精神:堅持發展是量變和質變的統一，堅信事物發展的前途是光明的，準備走曲折的路，用唯物辯證法發展觀點分析問題。 公共參與:能夠在生活實踐中重視量的積累，同時能果斷抓住時機，促成質變；對前途充滿信心，勇敢地面對挫折與考驗，積極想辦法克服和解決。
教學內容
教學重點： 1.量變和質變的辯證關系原理和方法論； 2.前進性與曲折性相統一原理和方法論。 教學難點： 1.量變和質變的方法論； 2.辯證否定的觀點。
教法學法
教法：PPT輔助講授，議題情境探究 學法：思考探究，材料分析，練習
教學過程
【導入】 本節課，老師用“怎樣用發展的觀點看待中國航母的發展”為議題，跟同學們探討兩個話題：一，中國航母的發展是怎樣堅持量變和質變的統一的？二，如何看待中國航母的發展趨勢？ 【新課學習】 （一）第一個話題：中國航母的發展是怎樣堅持量變和質變的統一的？ 來看一則材料，同學們你能分別指出中國航母發展中的量變和質變情況嗎？量變和質變又有怎樣的聯系？ 探究活動一： 我國首艘航空母艦是遼寧艦，自2012年9月入列至今，已經走過了近十個年頭。歷經十載砥礪奮斗，遼寧艦從零起步、從近海走向遠海，實現了從“試驗訓練平臺”到“備戰打仗先鋒”的華麗蛻變。從這一天開始，我國有了自己的航母，海軍建設進入嶄新篇章。第二艘航母“山東”艦建造歷程：2013年11月正式開工建造，2014年2月鋪設龍骨建成首個分段，2015年開始塢內建造，2016年11月吊裝航母主桅桿，2017年4月26日在大連造船廠舉行下水開展系泊試驗，2019年年5月完成第六次海上試驗。2019年12月17日加入人民海軍戰斗序列，標志著人民海軍進入“雙航母時代”。在建造過程中，山東艦突破了船體結構、動力核心設備這兩項制約我國航母事業發展的重大技術瓶頸，以及發電機組、綜合電力系統、節能減排裝置等船舶動力產品設計建造關鍵技術。 2022年6月17日上午，我國第三艘航空母艦下水命名儀式舉行。福建艦是我國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦，采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸。隨著第“三胎”的順利誕生，中國從雙航母進入“三艦客”時代。 分別指出中國航母發展中的量變和質變情況，量變和質變又有怎樣的聯系？ 分不清量變和質變？沒關系。我們先通過表格來比較下，什么是量變，什么是質變。 1.量變和質變的區別 知識拓展：量變引起質變的兩種情形 ①事物在數量上的增減(事物在大小、速度、程度和規模等方面的變化) ②構成事物的成分在結構和排列次序上的變化(事物在總體數量上不變) 下面我們通過一些事例來區分。你能指出下列現象哪些是量變、那些是質變嗎？ 探究活動二： 我們再回到中國航母的發展的案例，分別指出中國航母發展中的量變和質變情況。 2.量變和質變的辯證關系 材料探究 中國航母的發展的案例中，也體現了量變和質變的緊密聯系。如果沒有“十載砥礪奮斗”，不可能“實現從試驗訓練平臺到備戰打仗先鋒的華麗蛻變”，“海軍建設也不會進入嶄新篇章”；第一艘國產航母“山東艦”建造完成，并加入人民海軍戰斗序列，標志著人民海軍進入“雙航母時代”；第三艦福建艦誕生，中國從雙航母進入“三艦客”時代。 分析中國航母發展中量變和質變有怎樣的聯系？ (1)原理: 可見： 量變是質變的基礎，量變是質變的必要準備。量變達到一定程度必然會引起質變，質變是量變的必然結果； 質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。 事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上，開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。 （2）方法論 探究活動三： 古代哲人留下許多富含哲理的名言警句： 第1組： 九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。 水滴石穿，繩鋸木斷；冰凍三尺，非一日之寒。 第2組： 機不可失，時不再來；時則動,不時則靜； 思考：這些名言警句對中國航母發展有何啟示？ 教師明確： 啟示：重視量的積累，為實現事物的質變創造條件;果斷抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。 小結： 話題二：如何看待中國航母的發展趨勢？ 探究活動四： 2012年9月25日，我國首艘航空母艦是遼寧艦入列。從這一天開始，我國有了自己的航母，海軍建設進入嶄新篇章。 2019年12月17日，國產航母山東艦加入人民海軍戰斗序列。從此，人民海軍正式進入雙航母時代。 2022年6月17日上午，我國第三艘航空母艦福建艦誕生。中國從雙航母進入“三艦客”時代。 如何看待中國航母的發展趨勢？ 中國航母說不定會有第四艘、第五艘……，發展前景非常廣闊，前途是光明的，但走過的道路不是一帆風順的，而是充滿著曲折艱辛。 1.事物發展的前途是光明的 新事物是如何戰勝舊事物，實現事物光明的發展前途的？ 從發展的趨勢上，事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。 接下來我們探討：新事物是如何戰勝舊事物，實現事物光明的發展前途的？ “辯證否定”的含義 任何事物都要經歷肯定、否定、再到否定之否定的辯證發展過程。哲學上叫做“辯證否定”。 我們以航母三胎為例，理解“辯證否定”。 從遼寧艦到山東艦，山東艦保留了遼寧艦哪些積極合理的因素？對，像航母的形狀、大致構造、艦載機起飛方式等。這叫“肯定”。 山東艦突破了船體結構、動力核心設備這兩項制約我國航母事業發展的重大技術瓶頸，突破了發電機組、綜合電力系統、節能減排裝置等船舶動力產品設計建造關鍵技術。對遼寧艦而言，山東艦有很多創新和突破，克服過時的、消極的內容，這叫“否定”。 福建艦，在山東艦基礎上，有較多地方作了改進，如它是完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦，采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量達到8萬余噸等等。“再次否定遼寧艦過時的、消極的內容，又增添新內容”。稱之為“否定之否定”。 （2）辯證否定的實質 對遼寧艦和山東艦而言，福建艦克服舊事物中過時的消極的因素，保留舊事物中積極合理的因素，增添舊事物中沒有、符合客觀規律的因素。這是辯證否定的實質，“揚棄”。 要注意：辯證的否定是既不是全盤肯定，也不是全盤否定，它是既肯定又否定，既克服又保留。 辯證的否定是聯系和發展的環節。 保留舊事物中積極合理的因素，說明新事物與舊事物有聯系； 克服舊事物中過時的消極的因素， 增添舊事物中沒有、符合客觀規律的因素，這是新事物對舊事物的發展。 可見，辯證否定，是聯系和發展的環節。 方法論 事物發展的前途是光明的。我們要對未來抱以什么心態，怎么做？ 對。要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大（方法論） 2.事物發展的道路是曲折的 探究五： 說起中國航母之路，不得不提的就是 “遼寧號”的前身“瓦良格號”了。 當年中國以2000萬美元從烏克蘭收購此航母的時候，美軍從中作梗，要求必須拆除艦上的艦載武器和動力系統，所以當時的“瓦良格號”買回來，基本就是一具空殼。 1999年，在雇傭拖船將“瓦良格號”拖回國，途徑通土耳其海峽的時候遭遇百般阻撓，稱要10億過路費才行。瓦良格號在黑海飄蕩了很久，又返回原港。 2001年，經過國家的不懈努力，在同意開放對土耳其旅游以及滿足所有土耳其安全委員會要求的安全措施后，2001年9月“瓦良格號”終于又踏上了回國的漫漫征途。 2002年3月3日，歷經磨難的“瓦良格號”終于回到祖國大連船廠。當時船底都是黑色密密麻麻的浮著物，讓人汗毛樹立，同時也讓人心疼不已。我們也花費了很多的時間和人員對它進行清理。一年后，交給中國海軍。 2005年4月，由中國海軍開始對其開始航母化改建、設計。 體現什么哲學道理？我們應該如何看待它？ （1）原因: ①新事物的發展總要經歷一個由小到大，由不完善到比較完善的過程。 ②新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方，人們對新事物的認識也有一個過程。 ③舊事物則往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。 新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷曲折的過程 （2）方法論 我們應該如何看待發展過程中的困難和挫折呢？是逃避嗎？是望而卻步嗎？顯然不能這樣，否則我們不可能有成功，不可能有收獲。 方法論：我們要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。 小結： 6月17日是個好日子，一個值得銘記的日子。去年的今天，神舟十二號成功發射，創下多個“中國首次”；55年前的今天，我國第一顆氫彈成功爆炸，成為世界上第四個擁有氫彈的國家。三個特殊節點，無不標注著我國科技事業一次次取得的新成就，也輝映著大國鏗鏘前進、永不止步的抱負。
我們的征途是星辰大海，我們的夢想是民族復興。今天的人民海軍，正以全新姿態屹立于世界東方，奮楫篤行，萬里可期。在揚帆搏浪的征程中，人民海軍將不斷創造佳績，為實現民族復興提供強大支撐。 上面我們學習了發展觀的知識，對你高中學習生涯有什么啟示？ 老師將習近平總書記的話送給大家： “我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰，我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。” 下面我們對本堂課作個總結，既啟示我們用發展的觀點看待高中三年學習生涯，也明確本課的重點內容。（PPT展示） 【本課總結】 【典題練習】 我們要學以致用，下面來看和做幾道題目，進一步理解鞏固所學知識吧。 1.（2022·浙江寧波·高二期末）海恩法則認為，每-起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。中央經濟工作會議指出，要高度重視安全生產和防災減災工作，堅決防范重特大事故發生。高度重視安全生產工作的依據是（ ） ①微小的量變必然促成事物的質變 ②質變是量變的必然結果，要防微杜漸 ③事物的量變是漸進的，但會引起事物的質變 ④事物的發展表現為事物在新質基礎上的量變過程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2022·浙江溫州·高二期末）“蝴蝶如要在百花園得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦”。這告訴我們（ ） ①新事物在前進的道路上必然會經歷困難和挫折 ②果斷抓住時機贏得主動才能促進事物質的飛躍 ③要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件 ④辯證的否定是自己否定自己，自己發展自己 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．（2022·浙江麗水·高二期末）2010年，中央批準載人空間站工程立項，分為空間實驗室任務和空間站任務兩個階段實施。空間實驗室階段主要任務有開展空間科學實驗與技術試驗等，為空間站建造和運營積累經驗。空間站階段的主要任務有掌握近地空間長期載人飛行技術，具備長期開展近地空間有人參與科學實驗、技術試驗和綜合開發利用太空資源能力等。當前，空間站階段任務順利開展，預計于2022年前后完成空間站在軌建造任務。一代又一代航天人接力奮進，協同攻堅，把小我融入大我，在實踐中鍛造了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神。 結合材料，分析我國載人空間站工程的實施過程是如何體現量變與質變的辯證關系的？ 【詳解與答案】 1.量變積累到一定程度才會引起質變，①錯誤。每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患，高度重視安全生產和防災減災工作，堅決防范重特大事故發生，這是因為質變是量變的必然結果，要防微杜漸，也是因為事物的量變是漸進的，但會引起事物的質變，②③正確。發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生，舊事物的滅亡。發展是質變和飛躍，而不是表現為量變過程，④錯誤。故本題選C。 2.材料強調的是蛹歷經痛苦才能變成蝴蝶，說明新事物在前進的道路上必然會經歷困難和挫折；蛹到蝴蝶的蛻變，說明辯證的否定是自己否定自己，自己發展自己，①④正確。材料強調的是發展的曲折性，不涉及抓住時機贏得主動才能促進事物質的飛躍，②排除。材料體現的是發展，不涉及聯系的多樣性，沒有體現分析和把握事物存在和發展的各種條件，③排除。故本題選D。 3. 【答題思路】 第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。 本題要求結合材料分析我國載人空間站工程的實施過程是如何體現量變與質變的辯證關系的。本題屬于體現類試題，解答時，考生應首先調動教材相關知識，然后結合材料提取有效信息，堅持理論與材料相結合。 第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：空間實驗室階段主要任務有開展空間科學實驗與技術試驗等，為空間站建造和運營積累經驗→可聯系事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備。 有效信息②：空間站階段的主要任務有掌握近地空間長期載人飛行技術，具備長期開展近地空間有人參與科學實驗、技術試驗和綜合開發利用太空資源能力等→可聯系質變是量變的必然結果。 有效信息③：當前，空間站階段任務順利開展，預計于2022年前后完成空間站在軌建造任務→可聯系質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。 第三步：整合信息，組織答案。 得分點①：事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備+空間實驗室階段主要任務有開展空間科學實驗與技術試驗等，為空間站建造和運營積累經驗。 得分點②：質變是量變的必然結果+空間站階段的主要任務有掌握近地空間長期載人飛行技術，具備長期開展近地空間有人參與科學實驗、技術試驗和綜合開發利用太空資源能力等。 得分點③：質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變+當前，空間站階段任務順利開展，預計于2022年前后完成空間站在軌建造任務。 【答案】 ①事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備。開展空間科學實驗，為空間站建造和運營積累經驗是量的積累。 ②質變是量變的必然結果。空間站階段是空間實驗室階段試驗的必然結果，是質的飛躍。 ③質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。當前，在空間站階段這個新質基礎上開始了空間站在軌建造的新任務。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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