資源簡介

第一單元《學會仿寫》寫作實踐
滿分作文引領
一、 《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，
形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200 字左右。
【 寫作指導】
1.找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。
2.想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。
夏天悄悄地來到了人們的身邊。(運用擬人，生動形象地寫出了夏天悄無聲息地來了)整個城市都滲透 出一種清新與自然， 人們都在吮吸著這個夏天帶來的清爽!公國里， 公路邊， 大街上， 無處看不到夏天的蹤 跡！(運用排比，寫出了夏天的到來有不可阻擋的氣勢)夏天像一位血氣方剛的戰(zhàn)士，那似火的驕陽日便是 他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個頑皮可愛的小 孩， 那時而風， 時而雨， 時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。(運用比喻、排比， 生動形象地寫出了夏
天的特點：火熱有個性、活力四射、頑皮可愛。使文章的氣勢更加雄壯有力。 )
【名師點評】
本選段寫出了夏天的特點——先是毫無預兆,悄悄到來,給人們帶來清爽, 隨著時間的推移,夏天逐漸深
入,人們感受到它的火熱、活力、頑皮。多種修辭手法的運用,使文章富有文采。
二 、在各類描寫中 ，心理描寫是難度較大的一種 ， 因為它的描寫對象“ 無影無蹤 ”。魯迅寫 “ 我 ”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“ 我 ”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“ 我 ”上課時的心理，
方法不一， 卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿， 寫一個心理描寫的片段。 200 字左右。
【 寫作指導】
1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最后一課》的相關段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運用
直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。
2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程。
今天是我第一次升旗， 我端端正正地走上了升旗臺。這時我的心里非常緊張， 心砰砰地跳著， 仿佛是 一分鐘里跳了一億次。 (運用夸張的修辭手法,寫出了“我 ”心里緊張的程度)這時校長宣布:“升旗儀式正 式開始!第一項,升國旗,奏國歌。 ”隨后， 一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗 臺上的繩子，開始用力地向下拉，心里想著媽媽對我說的話:“別害怕，別緊張，你一定會很出色地完成 的。 ”終于，國旗升上了頂端,呼啦啦地迎風招展。我心里暗自高興:“最緊張的時刻終于結束了。 ”(寫
出了升旗后的心理活動，輕松、愉快)
【名師點評】
這個片段真實地寫出了人物的心理活動—第一次升旗時的緊張心理及升旗后的輕松心理， 小作者都寫
得真切細膩，使文章顯得豐富、生動。
三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品， 以平實的語言 敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于 600
字。
【 寫作指導】
1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自
己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。
2.注意觀察，調動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)。
3.安排好文章的線索與結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。
魯莽的少年
提起我的父親，我總會想到一個布滿皺紋的額頭， 一雙粗糙的大手， 一個堅實的后背。
他是沉默的。
每次回到家他總是躺在沙發(fā)上玩手機， 并不與我有多少交談， 我看不懂他的象棋游戲， 他也不太了解
我平日的喜好，雖然生活在同一間屋檐下，我們之間卻像有一堵墻隔著似的。
自從六年級轉學后， 我與他的溝通也越來越少了， 隔閡卻越來越多了。當他用高高在上的語氣質問我 為什么沒考好時， 就像有一只無形的手扼住了我的喉嚨， 我突然間沒有了解釋的欲望， 原本躍動的心情也
就繃得更緊了。但當我看到這位中年男人布滿血絲的眼時， 一股愧疚涌上了我的心頭。
他是疲憊的。
清晨他帶著家庭的重擔走進工廠， 夜晚他拖著疲憊的身子進入家門。肩膀上的擔子讓他無心欣賞朝陽
的燦爛與晚風的慵懶。家是他唯一可以喘息的地方，象棋是他唯一的放松方式。清明假期本是他與我為數(shù) 不多的見面的機會，但由于疫情的緣故也未能實現(xiàn)。可我能想得到：他滿懷期望的來到我身邊，我卻只能
無奈而匆忙的踏上離別的路。
我此時我的心頭突然涌現(xiàn)這樣一幕：在離別之際，他高大的身影在城市的繁忙中顯得那樣矮小，他不
是我無所不能的父親，他只是一個為生計勞累奔波的少年啊。
他嚴肅的面容和寬大的肩膀只是讓我忘記他曾經(jīng)也只是一個魯莽的少年。他也會因為寫出沒的作業(yè)而 開心， 也會因為受到父母的責備而難過。他也并不是無所不能的。家庭的重擔也會磨平他的棱角， 同時他
也變得不茍言笑了。
那個魯莽的少年將生活的艱辛與刪除藏了起來，將生活的苦變成了默默的愛，撐起了我的天！
【名師點評】
小作者的這一篇仿作， 整體來看， 運用了欲揚先抑的寫作手法， 用大量的筆墨描寫自己的心理， 從而
刻畫了一位不茍言笑、被生活所累的父親形象。
滿分范文一：
拼圖背后的故事
父愛總是隱藏于細節(jié)之中，而卻在某一剎那給予你心靈上最大的沖擊！
——題記
坐著時光飛船，我回到了小學一年級的時候。
那時的我仍天真的認為世界上有“圣誕老人 ”。所以圣誕節(jié)前的一個星期里，我總是很幸福的念叨 “圣誕老人要來給我送禮物嘍 ”。爸爸聽見了好奇的問道：“你想要什么禮物？ ”我總是神氣的抿著嘴搖 搖頭心想爸爸知道了又有什么用呢？反正他又不可能給我買， 我憑什么去滿足他的好奇心呢？現(xiàn)在想想那
時真是“精打細算 ”！
轉眼間， 圣誕節(jié)就到了。 “圣誕老人 ”果然給我送禮物禮物， 也果真是我最愛的那一套拼圖， 但是我
一點也不驚訝，因為我早就料到“圣誕老人 ”會來給我送禮物了，我那真是“神機妙算，聰明過分 ”。
到學校后，同學們早在教室里炸開了鍋，這時突然有一個不和諧的聲音出現(xiàn)了：“什么嘛！那明明就 是爸爸媽媽準備的。 ”頓時教室里鴉雀無聲， 整個上午我就像熱鍋上的螞蟻， 覺得每一分鐘都是煎熬， 終
于放學了，回家路上我一路狂奔，現(xiàn)在就想著把事情問個明白。
回到家，我趕緊拽著爸爸的胳膊問爸爸：“禮物是你買的嗎？ ”他憨憨的笑了一下，說道：“你都知 道了？ ”我頓時說不出話來， 因為如果不是他親口告訴我， 我是不會相信禮物他買的這件事， 因為在我心
中他似乎是做不出這樣的事來。
他在我心中總是一副嚴肅的樣子， 他就會經(jīng)常要求我做這做那， 不要做這個， 不要做那個！這幾句似
乎就是他的口頭禪， 但是這件事完全改變了我對他的看法， 他在我心中的形象似乎多了一些細心和體貼！
轉眼間，8 年過去了。那一天父親和我爭吵起來，他不讓我，我也不讓他，到最后兩個人都不說話了。 也不知過了多長時間，父親跟我說到是我太沖動了，對不起，我聽了突然又開始懷疑自己是不是聽錯了！
當我發(fā)現(xiàn)這不是夢的時候，我的眼眶濕潤了，淚眼朦朧中，我仿佛又看到了那套拼圖！
滿分范文二：
幸福的味道
有人認為，幸福是茶，清淡醇香的味道;是鮮奶，純正可口的味道;是咖啡，香酥濃滑的味道;是橙汁， 酸中帶甜的味道;是可樂， 充滿激情的味道。也有人認為， 幸福是花， 香氣彌漫的味道， 是春土， 芬芳怡人
的味道;是甘雨，甜潤多汁的味道……
而我認為，幸福是一杯水，簡單而又清純的味道。
每當學習至夜深人靜時， 父母總會悄悄進來， 默默地放一杯水在我身邊， 這杯味道簡單而又清純的水， 帶著簡單而又清純的愛， 幸福也是如此。燈光下， 抬起頭， 看到擺在桌旁的那杯清水， 心中總會溫暖， 感 到溫馨和美好;每當細細品味這杯簡單而又清純的水， 心中總會感到幸福的無處不在， 總會想到父母的關心 和關愛， 總會想到父母那鼓勵的目光。那被簡單而清純的水， 雖不及咖啡可樂那樣可口， 但給予我的是溫
暖，傳遞的是幸福。
水不知送過了多少次，愛不知傳遞了多少次，幸福不知讓我感動了多少次，而那水的味道不會改變，
愛的味道不會改變，那幸福的味道也不會改變，簡單而又單純。
用心感受幸福， 用心品味幸福的味道， 即使是一杯水， 也洋溢著愛與關懷， 我為這杯簡單而又清純的 水而感動不已！ 一杯水帶著愛與幸福流入我的心田。手中拿著水杯， 杯中裝著水， 水中載著幸福， 這水有
多重，父母的關心與期望全部融于其中，心中的痛苦與煩惱被幸福取代。
有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不會有愛;有些人忽略了愛，他不會有幸福;有些人沒有幸福，
因為他心中沒有那味道平凡卻極為重要的水。
原來，幸福的味道如水，簡單而又清純。
滿分范文三：
父親是我的陽光
我呱呱墜地那年， 你二十五歲， 風華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子， 經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，
然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。
我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，
然后讓我把小手豎在頭上當牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。
我可以自己背著書包過馬路那年， 你三十二歲， 健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風中 的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴肅： “妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。 ”我盯著你看了 許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說： “我們拉鉤。 ”再后來，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯
你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。
我可以自己扎著亂亂的馬尾學吉他的時候， 你三十五歲， 韶華不再。我一點一點地察覺到你的嗓音里
流出的滄桑。或許你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)， 夢里沒有那里的人情世故， 沒有你要拼命為我們賺取的
未來，有的只是單純的陽光。
我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽： “那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯， 父親是那拉車的牛 ……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在
外品味孤獨。
我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候， 你四十歲， 終于歸家， 雙鬢添了新愁。當老媽數(shù)落我的時 候， 你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房間， 終于忍不住將頭抵在墻上淚
流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的是你這暖而熱的陽光。
老爸，你是我的陽光，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我。
滿分范文四：
這份溫暖，從未改變
如果沒有太陽的溫暖，世界將會無比寒冷；如果沒有愛的溫暖，社會將會變得殘酷冷漠；如果沒有別
人的溫暖，我們的心靈會冰冷塵封。我在路上尋找溫暖，原來它一直陪伴著我，從未改變。
還記得我小時候睡覺很不老實， 雙腳總是將被子踢到一邊。時值冬天， 晚上就只有幾攝氏度， 看起來 我難逃感冒的命運了。是母親， 在夜深人靜的時候摸下床， 來看看我。她見被子被踢到一邊， 就為我重新 蓋好， 再悄無聲息地回去睡覺。可是才過不久， 我又把被子踢開了， 但是母親始終不放心， 不久后又過來 檢查一遍，再次為我蓋好。但是我再次踢開被子，母親再次為我蓋好；我再踢，母親再蓋……第二天，我 舒服地滾下床，竟然沒有感冒！我生龍活虎地跳著，渾然沒有發(fā)現(xiàn)母親深黑的眼窩。直到后來我才得知，
感動涌遍我的全身——原來自小時候，母親一直在給我溫暖。
在學校， 難免會有考試， 這也就難免會有失意。還記得小學一次升學模擬考試分數(shù)告知下來， 我被腥 紅的數(shù)字刮得昏頭轉向， 刺得遍體鱗傷。我感覺我似乎墜入云里霧中， 不知何去何從。那時候， 是我的朋 友過來為我排憂解難。 “沒事， 一次失敗不算什么， 你還有機會東山再起。關鍵是保持平常心。 ”“是啊是啊， 不是有這樣的一句話嘛， ‘勝敗乃兵家常事’，請大俠重新再來。 ”在朋友的支持鼓舞下， 我舔干傷口， 重振
旗鼓，為我的目標再次奮斗。在很多時候，朋友就這樣為我們帶來溫暖。
不僅朋友帶給我們溫暖， 老師也是如此。在我們學習遇到難題時， 他會為你詳細講解， 告訴你其中的 竅門；在我們生活感到憂慮傷心時他能及時安慰我們，鼓舞我們重新前行；當這些舉動，無一不是傳遞對 我們的關心， 傳遞溫暖。溫暖是奢侈品， 因為它很珍貴， 能告慰人心。溫暖是一陣清風， 會讓酷暑的人們 心曠神怡；溫暖是一股清泉，會讓穿行沙漠者燃起希望；溫暖是一座燈塔，會讓狂風暴雨中的航海人找到
歸屬。溫暖是雨中的一把傘，是冬日的一杯熱茶，是黑夜的月光。
盡管傳遞的載體不同，但我們始終能感到溫暖。因為溫暖一直伴我們成長，溫暖從未改變！
滿分范文五：
爸爸的日記觸動我的心靈
花開花落， 一年四季不停地更換著。轉眼間， 我來到他身邊已經(jīng)十六年了。這十六年來， 我不知道他
為我付出過多少，但我卻知道，我欠了他太多太多。
或許是因為家里女兒多，從小我便跟他之間存在著一層深深的代溝，在我的感覺里，他似乎是冷漠的，
也是重男輕女的。因此，我對他的感情并不深，直到后來的一件事，徹底改變了我對他的看法。
曾聽媽媽說過， 他年輕時文采很好， 喜歡看書寫文章。那是一個深秋的夜晚， 我不經(jīng)意的來到他的書 房， 看見桌子上， 放著一本厚厚的筆記本， 竟然還沒有鎖上密碼， 幾經(jīng)猶豫， 出于好奇， 我翻開了那本日 記。日記的內容，是我怎么也想不到的，里面清清楚楚的記述了我和幾個姐姐的出生和各自成長中的“趣 事” 。“今天是 1999 年 6 月 17 日，我又擁有了一個孩子，與前面一樣，仍然是個女兒。我不在乎男孩與女 孩，她們都是上天給我的最珍貴的禮物 ……”，“看著小女兒一天天的長大，我無比高興，希望她能健健康 康，快樂成長 ……”，“我的小女兒，已經(jīng)長大了，我與她的代溝卻在一天天的加深，或許是我們的年齡相 差的太多了…… ，前些天，因為爭吵，我第一次打了她一巴掌，很是后悔 ……”我讀著這些日記，心靈感 受到了前所未有的觸動， 我從未發(fā)現(xiàn)我在他心里是這樣的位置。這時， 回憶起那一次我因為任性而跟他吵 架的情景，我說了句令我永久后悔的話： “你有對我好過么？ ”當時他給了我一巴掌，我從心里恨他，并很
久沒有跟他說話……
一本看似普通的日記， 卻深深觸動了我的心靈。原來， 他不是重男輕女， 也不是不愛我， 只是歷經(jīng)歲
月煎熬的他，不懂得在行動上把愛表現(xiàn)出來。
“母愛如水，父愛如山。 ”從此，我學會理解他，理解一位被我忽視多年的人——我的父親，我可敬可
親的父親！
滿分范文六：
這些年，離我最近的那個人
時光總是把人拋， 淡忘了這些年學習生活的煩惱， 湮滅了這些年如詩如歌的妖嬈， 卻總也忘不掉這些
年離我最近的那個人。
那個人， 總是讓我一念傾城， 伴著這未央的夏色， 熱風拂柳， 輕輕吹進我微啟的窗欞， 慢慢把往事細
細揣摩。那個人，總是讓歲月在我夏意漸深的琴弦中，不經(jīng)意跳出昨日的歡愉。
十二年彈指一揮間， 春夏秋冬在時光變換中周而復始的輪回。那個人， 終于孕育出春天花枝招展小姑 娘那清純如水的明媚， 渲染出夏天熱烈奔放小伙子映照天宇的火紅， 沉淀出秋天嫻靜端莊大家閨秀落落大
方的溫婉，妝扮出冬天沉沉凝重老人們鐫刻時空的深思。
那個人，帶我仰望蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火；就連那團蒲扇，也在那個人
的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄零的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。
那個人， 時刻牽著一枝新柳， 慢慢隨風輕舞， 帶著我在清淺的四季流年中把光陰細數(shù)。好男兒志在四 方， 再也不需要誰在耳邊低語傾訴。常年累月的耕耘， 我堅信必將迎來早有花開的聲音彌漫流水潺潺的山 谷。學子的青春是火紅的， 猶如那金色火球從東方噴薄而出， 款款滾動， 冉冉升騰， 始終要把這萬道金光，
潑灑于蔥蘢的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩瀚巍峨。
那個人， 讓我懂得， 少年強則國強， 我們當然應該擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說， 夸父逐日， 那 是凌云壯志執(zhí)著的追求；不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏圖。當風為歌，吟一
曲斗士出征的壯哥， 不悲不亢， 用頂天立地的行動， 在洋溢著唐風宋韻的國度里不把時光虛度。真正的少
年，從不在意一路上煢影孤獨，他們用一步一個腳印的堅實，慢慢裝點風景素雅的路途。
那個人，讓我從不眷戀燭影搖紅，仰望疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。 時光終究要謝卻春花的姹紫嫣紅， 但那個人的召喚， 讓我們用血肉之軀托起一樹碧玉妝成的墨綠。青春就 是一闋闋昂揚著勃勃生機的進行曲， 只有勃發(fā)出與日爭輝的朝氣， 才能凝聚力量， 才能引領希望， 才能讓
與生俱來的行囊裝滿一路撿起的詩句， 搖曳出熠熠的金輝， 演繹一曲獨屬于這個偉大奮進時代的輕歌曼舞。
憶往昔，母校師恩難忘，飲一杯時空悠長；看今朝，黌宇萬紫千紅，彈一曲時光飛度。淡忘了優(yōu)雅如 菊的光韻，依然記得那個人曾經(jīng)與我們的相依相扶；淡忘了櫛風沐雨的艱難，依稀想起那個人在青石小路
上讓我初心如月的腦洞頓悟。
老師，您就是這些年離我最近的那個人。
滿分范文七：
那聲音讓我難忘
窗外， 春雨綿綿。靜下心來傾聽， 感受唯美的意境。老師溫暖的話語如春雨縈繞在我耳邊， 回蕩在我
的心里……
春雨如絲如縷為天空織上一張透明的網(wǎng)。拿著一本薄薄的書， 看著黑板上粉筆跳動的身影， 汲取著無
窮無盡的知識，這豈不是一種獨有的享受？
埋頭做題，忽然那清脆的聲音從耳際傳來： “上的課都聽懂了嗎？這幾個知識點都消化吸收了嗎？ ”看 似簡短的話語，卻溫暖了我整個身體；那動聽的聲音，如春雨在唱歌。我仿佛感覺到：我們就是那一棵棵 小草， 享受著春雨的滋潤、愛撫， 她不僅傳授知識， 更告訴我們人生的哲理， 我們便是在這春雨默默滋潤
下，茁壯成長。
雖是平常的話語，卻振奮人心。我仿佛走進了一個新的世界，聆聽這婉轉的聲音，思緒跌宕起伏：在 我徘徊不前時，就是這個聲音使我獲得勇往直前的信心；在我意志消沉時，就是這個聲音使我重拾學習生
活的快樂；在我選擇放棄時，就是這個聲音激勵我繼續(xù)前行……
我對老師報以微笑，老師撫摸著我的小腦袋，同樣回以微笑——是那么美麗動人。
那微笑又讓我想起了曾經(jīng)的那件事。偌大的臺上鴉雀無聲， 我將要參加這一次演講比賽。平日里不善
于表達的我在此時顯得十分膽怯。快輪到我上臺了，老師的聲音再一次回響耳際： “別怕，你一定可以
的！ ”膽怯和害怕之心頓時煙消云散。我走上臺，開始我的演講。冷不丁，講到一半打了個疙瘩。正心急 如焚之時， 卻又看見了您的微笑——無聲的語言。我鎮(zhèn)定下來， 繼續(xù)我的演講。結束時臺下響起排山倒海
的掌聲。
那聲音， 常在我耳畔響起， 它使我獲得自信與勇氣， 并牽引著一個個意氣奮發(fā)的少年， 走在前進的道
路上！

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