資源簡介

《多姿多彩的靠墊》教學設計
教學內容與目標
1、顯性內容與目標
應知：了解靠墊的作用以及對稱圖案的特點、骨式。
應會：能設計美觀的對稱式圖案的靠墊。
2、隱性內容與目標
（2）提高對生活物品和環境的關注，激發美化生活的愿望。
（3）培養學生的審美能力和動手能力。
（4）加強對對稱這一概念的深入認識。
教學重點：能設計美觀的對稱式圖案的靠墊。
教學難點：靠墊作品的新穎、創新、構思巧妙。
工具材料：安全剪刀、膠帶或膠棒、彩紙、彩筆
教學過程：
設計情境，導入課題。
通過提問讓學生認識靠墊，了解靠墊的作用，導入課題。
選椅子： 放學回家，當你想休息，你會選擇坐哪把椅子？為什么？
實用性——舒適（也就是說，靠墊有一個讓我們休息的更舒適的實用性的作用）
靠墊擺放在哪里？（沙發、床上、車里、椅子上......）
美觀性——裝飾
導入：小小的靠墊也有學問呢！這節課我們就一起學習13課“多姿多彩的靠墊”。（板書課題：多姿多彩的靠墊）
新授
設問：一起來欣賞這些靠墊，觀察它們形狀、顏色、圖案是怎樣的，說一說你的發現！
小結：
形狀：有正方形、圓形、長方形等規律的幾何圖形，也有花朵、云朵等自由形狀 。
顏色：色彩繽紛
圖案：卡通、植物、動物、人物、文字......
設問：有一些靠墊上的圖案很有特點，比如這個蝴蝶靠墊，同學們可以再找一找，還有和蝴蝶靠墊一樣特點的靠墊嗎？你是依據什么來找到它們？（觀察圖片，學生找一找，引出對稱圖形）
設問：
對稱圖形有什么特征呢？
右邊的圖形和左邊有什么不同？（都是對稱圖形，但是一個是軸對稱，一個是中心對稱。）
利用動圖讓學生更直觀的了解對稱圖形的含義與特點：
軸對稱圖形——左右對稱，中間有對稱軸(軸對稱是指一個圖形沿一條直線折疊,直線兩側的圖形能夠互相重合,這個圖形就叫做軸對稱圖形。)
中心對稱圖形——上下、左右、對角都對稱，中間是中心點(中心對稱是指把一個圖形繞著某一點旋轉180°，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這個點對稱或中心對稱。)
小結：軸對稱圖形給人感覺平衡、穩定、大氣，中心對稱圖形有給人精致、復雜、勻稱、完滿之美。
通過觀察靠墊圖案的排列，我們會發現它們不是雜亂無章的，對稱圖形有很多變化的規律。有的是圍繞一圈，叫旋轉式，有的向中心靠攏叫向心式，有的往四周分散叫離心式。
小結：圖形按照一定的順序規律排列，稱之為“骨式”。
師生參與創作實踐
小活動：
設問：如果要同學們一分鐘創造出靠墊上復雜的中心對稱圖形，你們可以辦到嗎？老師有一個辦法一分鐘創造一個中心對稱圖形，讓我們計時試一試吧！（利用剪紙的方式呈現）
設問：我們剛剛在剪之前先要干嘛？（先折再畫再剪）
那老師是怎么折的？一起來觀察視頻（播放動圖，讓學生更清楚的看到怎么折，怎么畫同時老師要提醒學生注意圖案要圍繞中心點和中軸線，否則會出現圖案斷開的情況。）
這樣一個美觀、具有裝飾性的中心對稱圖形放到靠墊上好不好看，同學們自己如何創作中心對稱圖形的靠墊圖案呢？我們來看一看示范視頻，請同學們看的時候注意觀察老師的步驟。（觀看完整的創作步驟并總結。）
小結：總結設計中心對稱圖形靠墊的步驟：
折、畫、剪
重復1，剪出不同圖案，疊加粘貼，讓靠墊圖案的層次更豐富
用拼貼或者繪畫的方式依據骨式增加一些裝飾，讓圖案更精美，有細節。
欣賞其它的作品
布置作業，學生動手實踐。
下面請同學們自己設計一個美觀的中心對稱圖形的靠墊圖案吧。開始吧！
思考：
你要設計什么形狀的靠墊
色彩如何搭配好看
想用什么骨式裝飾
學生設計制作，教師巡視輔導，提醒學生使用剪刀要注意安全。
展示交流，評價作品。
設置“靠墊商店”情景：
自主推薦或者小組推薦展示在靠墊商店里
請同學說一說你喜歡哪一款？為什么？
從造型、圖案、色彩、材料運用方面，進行自評、互評、師評，評價出有創新的靠墊，引起學生的關注并給予表揚，使學生在正確認識評價自己和他人作品得到進步的同時，獲得成功的愉悅。（設計意圖：培養學生進行藝術鑒定活動，提高學生審美水平和評價能力。）
拓展與總結
我們的同學都是小藝術家，設計了這么多美麗的靠墊圖案，這些圖案設計不僅可以裝飾靠墊，還可以裝飾在掛毯、枕頭套、包、碗碟等生活用品上。（課件展示掛毯、枕頭套、裝飾布等。）
對稱圖案是由人們對于美的發現、總結，創造而來，他不僅在美術上有圖像作為呈現方式，在數學上，它還能夠以數字的數列或者是比例來作為表現方式，同學們感興趣可以去了解一下。希望同學們做一個有心人，發現美，創造美，生活會因為大家的巧手和慧眼變得更多姿多彩！

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