資源簡介

千姿百態的帽子
學情分析：
這是一堂自然美育課，把美術和自然美育相結合，大自然是孩子最好的美育課堂，對于四年級的孩子來說，已經有一定的動手能力，在雙減政策的背景下，我們應該引導學生走出去，多與自然對話，在獲得豐富情感體驗的同時，讓學生對自然美進行思考，引導孩子去體驗，去傾聽，去感受生活的美好！同時通過把自然美帶到課堂，鍛煉孩子的動手能力，促進學生的全面發展。通過接觸大自然，尋找大自然的純天然的活教材，帶到課堂來，讓孩子們感受這種潤物細無聲的教育。
教學目標：
知識與能力：通過欣賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本材料和作用，鼓勵學生展開聯想，利用大自然的材料制作立體的帽子
過程與方法：通過欣賞觀察和探索聯想，引導學生用大自然的材料來制作帽子。情感態度與價值觀：讓孩子獲得情感體驗的同時，學會對自然美進行探究和思考，激發學生熱愛大自然，同時激發學生“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實踐感悟和情感體驗！
教學重難點：
教學重點：引導學生從審美和實用的角度設計出一頂新穎漂亮的帽子
教學難點：用大自然隨處可見的材料制作一頂新穎、漂亮的帽子
教學過程：
一、導入
(角色轉換，表演導入）
同學們，今天袁老師給大家帶來了一個變身魔法秀，想看一下嗎？這個變身魔法秀需要一個小助手，誰來幫幫我呢！
魔術師，（戴魔術帽，表演變帽子）
廚師。
畢業生。
師：剛才我變了幾個角色，你怎么看出來的？
二、新授
第一階段：介紹帽子的類別
師：不同的帽子有不同的含義，讓我們一起看看這些你們熟悉的帽子，你能從這些帽子上看出什么職業嗎？（PPT出示各種帽子）
警帽（警察的標志）
護士帽（白衣天使的象征）
廚師帽（非常高）
教師小結：這一類型的帽子非常有職業特征，我們一看到他就知道他是誰？我們把這種帽子稱為職業標志型的帽子。
那這些帽子是什么帽子？都有些什么功能呢？誰來說一說？
小孩子毛線帽（保暖）
冬天遮陽帽（遮陽）
工程帽（保護生命安全）
教師小結：我們把這種帽子稱之為實用型的帽子。
3.剛剛我們看到的這些帽子都是比較常見的，那現在袁老師要給大家介紹一個不怎么常見的帽子。看到這些帽子，你們有什么感受？
和我們生活中的帽子不一樣，但是他非常有趣對不對，我們把這一類型的帽子稱為趣味型的帽子。
第二階段：介紹帽子的材質看？這些小朋友們的作品有你喜歡的嗎？（播放三八亭小學其他班上孩子做帽子的圖片）仔細觀察，他用到了哪些材料呢？
卡紙，樹葉，花朵，雙面膠，橡皮泥等
這個小朋友觀察的非常仔細，看到這么多有趣的帽子，袁老師也迫不及待的想來做一做帽子了，我們來看看老師是如何制作的吧。
師：制作帽子材料多種多樣，現在我給大家試試用身邊最簡單的材料變一變帽子，（三個：桶型，圓錐型，太陽帽單片型）
發展階段
1.教師示范微課視頻展示（介紹兩種帽子的制作方法，圓柱形和花朵形）
2.作業一.（PPT出示）做一個帽子的帽身
小組合作制作一個任意形態的帽身
可帶，簡單，造型可奇特夸張
時間要求三分鐘
你們準備好了嗎？計時開始。
學生創作，教師指導。
3.請學生上臺展示和介紹帽身制作方法
四、深入階段
1、同學們變帽子真是五顏六色，造型各異，但是看起來似乎有些單調。讓我們來看看創意帽子大游行上的各種帽子吧，（PPT展示帽子）
2.師：他們自創的帽子好看嗎？生答
你從這些帽子里看到了哪些裝飾的材料呢？生答
3.師總結并示范裝飾的方法
（撕.折.粘貼.畫等）
師：剛才我示范了一些裝飾的方法，讓我們來看看其他同學裝飾的帽子吧。（PPT展示學生作品）
五.創作表現（15分鐘）
作業2（PPT出示）
作業要求，用大自然的天然材料自由裝飾剛才小組完成的帽子，并為自己的帽子取一個名字
學生創作教師巡視指導，有針對性的進行課中小結，及時指出學生在設計中存在的問題，進行輔導幫助。
六、成果展評：（4分鐘）
1.學生展示自己的作業，介紹帽子的特色。（教師輔助簡評）
2.放音樂—教師帶領學生伴隨著動感十足的音樂來一個帽子舞臺秀的表演。
七.總結（1分鐘）
我覺得大家的表現都非常出色，老師真為你們感到驕傲！希望同學們在課后可以多去發現生活和大自然的美，讓我們用藝術改變生活從而裝飾生活。
收拾整理：提醒學生收拾工具材料，養成良好的習慣
八.課后延伸：
同學們發揮想象，未來的帽子會怎么樣？凡事只有想不到，沒有做不到。只要大家敢想、敢嘗試，你們將來一定會成為出色的設計師，把我們的生活變得更加美好。

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