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(共13張PPT)
信息科技教師教學(xué)用書(shū)配套教學(xué)課件　(三年級(jí)上冊(cè))
第1課 認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
一、足跡的存在　　假設(shè)你是一名古生物學(xué)家，從搜集到的視頻和圖片中，能夠獲得有關(guān)恐龍的哪些信息？請(qǐng)你與大家分享。上面的這幅圖展示了人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的生活情境，說(shuō)一說(shuō)你在網(wǎng)絡(luò)生活中開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？二、網(wǎng)絡(luò)識(shí)人——認(rèn)識(shí)自己的數(shù)字身份　　小組討論：從小慧上網(wǎng)后留下的部分信息中，你能推斷出她的興趣愛(ài)好是什么嗎？為什么？三、探究數(shù)字身份的特性1．繪制自己的網(wǎng)絡(luò)足跡　　活動(dòng)一：在學(xué)習(xí)單上繪制自己的網(wǎng)絡(luò)足跡。　　繪制完成后，請(qǐng)比較一下你在網(wǎng)上留下的信息與同伴的完全一樣嗎？ 你們小組得出了什么結(jié)論？唯一性文具展示　　這是兩家網(wǎng)絡(luò)店鋪的數(shù)字身份情況，如果這兩家都有你需要購(gòu)買的一件商品，你更愿意在哪一家呢？為什么？信用價(jià)值　　小組討論：小智想用自己的賬號(hào)掃碼借用充電寶，卻發(fā)現(xiàn)應(yīng)用軟件中提示他需要先付押金。小智問(wèn)媽媽該怎么操作，媽媽說(shuō)她不需要付押金。這是為什么呢？四、網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)——擁有自己的數(shù)字身份請(qǐng)登錄江蘇省中小學(xué)信息科技課程平臺(tái)五、回顧與反思1．本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？2．你還有哪些沒(méi)有弄懂的地方？認(rèn)識(shí)數(shù)字身份化 石　　　　　　　　具有唯一性足跡　　　數(shù)字身份網(wǎng) 絡(luò)　　　　　　　　具有信用價(jià)值六、知識(shí)梳理謝 謝！

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