資源簡介

第九章 西半球的國家
第一節 美國（二）
【教學內容】
美國的農業；美國的工業。
【課程目標】
1.運用地圖和其他資料，聯系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。
2.用實例說明，高新技術產業對一個國家經濟的促進作用。
【教學目標】
1.運用地圖和資料，結合美國的地形、氣候、河流，分析美國農業帶的分布和影響因素，通過實例分析美國是如何發展因地制宜思想的，并歸納農業發展的條件。
2.了解美國工業特點，認識美國主要工業區和工業城市。
3.運用圖表資料，說明高新技術產業對于美國經濟發展的作用。
【教學重難點】
重點：美國農業的分布特點；美國主要工業區分布特點和形成原因；
難點：影響美國農業發展的條件；影響美國工業發展的條件；
【教學方法】
合作探究法；講練結合法；地圖法；圖表分析法。
【課時設計】
1課時
【教學過程】
一、 新課導入
師：請同學們回憶一下上節課所學的知識：我們對美國的地理位置、自然環境有了一定程度的了解，提問：美國在世界的位置、美國的氣候、美國的地形等（學生回答，適當糾正）
師：上節課我們出來學習了美國的位置和自然環境，也學習了美國的人種，想一想當初到美國的黑種人，是來干什么的？
生：是來干活的，做農活。
師：是的，那再想一想，美國現在的農業需要這么多的勞動力嗎？
生：不需要了。
師：這節課，我們就來學習美國的農業和工業，看一看，這個國家師如何運用自己的資源和條件，來因地制宜發展工農業的。
二、新課講授
（一）美國的農業
師：（過渡）美國作為超級大國，他的農業發展情況如何呢？（多媒體展示“2021年世界各國農產品出口總額TOP5）”
學生讀圖思考：這個圖表反映了什么問題。
生：美國農產品出口量大，是第一位。
師：加以肯定或加以分析，美國農產品位居農產品出口額榜首，是名副其實的“農業大國”。
師：想一下，美國這樣一個，人口沒有我國多的國家，為什么農產品能夠持續出口？一定是吃不完，吃不完一個是因為他的人少，另外一個是因為他的產量大，他是有很多人從事農業生產才導致農產品的產量大的嗎？
生：不是的，從事農業的人很少。是他的耕地面積大，適合耕作的土地多，再加上他機械化生產，所以用的勞動力不是很多，但是產量很大。
師：我們分析了美國自然環境對農業的影響，在自然環境的影響下，美國農業的很重要的特點是農業地區專業化。
學生活動：觀察教材第79頁圖9.10“美國本土農業帶的分布”，找出主要農業帶。
生：美國主要農業帶有乳畜帶、玉米帶、小麥區、棉花帶、畜牧和灌溉農業帶。
師：請同學們根據其他農業帶的描述，寫出畜牧和灌溉農業帶和亞熱帶作物帶的注釋。
生：畜牧和灌溉農業帶：地形以高原山地為主，土壤較為貧瘠，氣溫低且垂直變化大，降水少，河流較多，適合發展畜牧和灌溉農業。
亞熱帶作物帶：亞熱帶，地形平坦，土壤肥沃，降水較多,并且有河流灌溉，適合種植亞熱帶作物。
師：乳畜業主要是售賣新鮮的肉蛋奶的，這種是要求最快的速度能夠到達購買者的手里，所以是不是應該分布在市場附近呢？除此之外，還有什么因影響素呢？請同學們歸納影響乳畜帶的主要因素。
生：人口、水源、地形、交通……
師：看一下乳畜帶主要分布在什么地方？
生：北美五大湖附近。五大湖附近有很多的城市。
師生總結：影響乳畜帶的主要因素：人口密集，城市眾多，消費市場廣闊；五大湖周圍，氣候冷濕，適合多汁牧草的生長；冷藏保鮮技術的進步。
同理，學生總結影響玉米帶的主要因素：平原為主，地勢平坦開闊，適合大規模種植；靠近河流，水源充足；交通便利；機械化程度高；市場廣闊；
師：多媒體展示“各國農業生產勞動力”和“美國農產品出口額”兩段材料，分析美國農業的另一個特點。
生：高度的機械化。
學生思考：展示教材第78頁閱讀材料“凱利斯農場”，思考美國農業生產特點。
生：①生產規模大②實現機械化和專業化③服務專門化④科技水平高⑤效率高、產量大。
師：學習了美國的農業，我們會發現美國農業發展的基本思想是因地制宜。同時這啟發我們：要因地制宜發展農業專業化、規模化、科技化、機械化。
師：高度的機械化這一特征是美國的社會經濟條件——科技水平高所支持的，請同學們閱讀三段材料，概括美國農業發展的社會經濟條件。
材料一：不到500萬的美國農民依靠機械化生產養活了本國人，且使美國成為全球最大的農產品出口國。完善的交通運輸系統和密西西比河提供了便利的交通運輸條件。
材料二：美國將全球定位技術、地理信息系統、遙感等高新技術運用于農業生產。并且運用生物技術，培育優良品種，增強了其對病蟲害的抗性。
材料三：美國農業補貼項目繁多，如農業生產補貼、農業災害補貼、農產品貿易補貼、農業生態保護補貼、農業信貸補貼等，大大提高了其農產品在國內外市場的競爭力。
生：國內外市場廣闊、交通運輸便利、科技水平高、農業政策優惠等等。
師：給予肯定或加以分析，概括總結這節課所學內容，分析影響一個國家或地區發展農業的主要因素，如下圖所示：
（二）美國的工業
1.三大工業區
師：（過渡）我們對“美國人”有了初步的認識，接下來，我們著眼于美國的工業，探究這個超級大國的發達之處。大家了解的美國品牌有哪些？
生：耐克、迪士尼、海飛絲……。
師：對學生回答加以肯定。多媒體展示幾種美國品牌。美國是世界上最發達的工業國家。請學生找出的美國工業的特點。
生：①工業部門體系完整②生產規模大③技術先進④軍事工業和尖端技術領域處于世界領先地位。
學生活動：找出美國的工業區
生：美國主要工業區有三個，分別為東北部工業區、南部工業區、西部工業區。同時幻燈片播放美國工業區分布圖，如下圖。
師：其中，東北部工業區歷史悠久，是美國也是世界最大的工業區。以鋼鐵、機械、汽車，化工工業為主。大家可以看到哪些許多熟悉的城市呢？
生：華盛頓、紐約、芝加哥……
師：分別播放華盛頓（美國首都）、紐約（美國最大城市、港口）、波士頓（科學技術的方向盤）、芝加哥（美國第三的城市）、底特律（汽車之城）風景圖片，加以簡單介紹。
師：南部工業區是美國新興的石油、飛機、宇航、電子等工業產區。休斯敦是石油化工、宇航研究和發展中心，同時播放休斯頓（火箭之城）圖片。
師：西部工業區宇航、電子、信息技術等新興工業發展較快，位于舊金山東南的“硅谷”是美國興起最早規模最大的高新技術產業中心。展示洛杉磯（美國第二大城市）、舊金山（聯合國誕生地）、西雅圖（波音總部原所在地）圖片，加以簡單介紹。
師：多媒體展示“美國礦產資源圖”，如下圖。請學生分組討論，說出三個工業區各自的發展條件。
生：選擇一人代表小組發言。
師：加以肯定或補充。
師生總結：
東北部地區：工業基礎好、煤鐵資源豐富、水資源充足、交通運輸便利、市場廣闊。
南部工業區：墨西哥灣西北部石油豐富、土地資源豐富且平原面積廣闊、優良的環境促使工業向“陽光地帶”遷移擴散。
西部工業區：礦產資源豐富、位置優越環境優美、高等院校多、交通運輸便利。
2.信息技術產業
師：多媒體播放西部工業區硅谷圖片，對其高新技術產業加以簡單介紹。20世紀70年代，以信息技術產業、生物技術產業、新材料技術產業等為代表的高新技術產業興起，在1990年后美國傳統工業發展緩慢時有力地促進了美國經濟增長。20世紀70年代，引領計算機和互聯網革命的核心企業如英特爾公司、蘋果電腦公司等開始在硅谷立足，成就了硅谷的巔峰時刻之一。（可結合高等院校、環境等對硅谷進行深入分析）。
師：美國引領世界高新技術產業的發展，并一直是世界最大的高新技術產業基地。展示教材第81頁圖9.14“美國信息技術產業對經濟發展的主要促進作用”，請學生根據圖表概括美國信息技術產業對經濟發展的主要促進作用。
生：①支柱產業②促進就業③應用廣泛④推動其他產業發展
師：根據教材第81頁活動第2題談談對高新技術產品價值的認識。
生：暢所欲言。
師：高新技術產品的價值遠高于傳統產品，發達國家重點發展高新技術產業的發展，確保在世界上的經濟、技術優勢，發展中國家為縮小差距，也要大力發展高新技術產業。
三、內容小結
四、課堂練習
完成導學案的相關練習題
五、教學反思
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