資源簡介

課題 3.1公民基本權利 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 課程標準依據: 3.1了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利自覺履行義務，青少年法治教育大綱要求:加深對公民基本權利和義務的認識。
學 習 目 標 通過學習任務一，學習任務二，學習任務三案例分析，提高自身權利意識，懂得合理維護權利，明晰權利行使界限。進一步感受憲法與每個人的關系，理解公民基本權利的重要意義，增強權利意識。 知道公民有哪些基本權利，了解法律怎樣切實保障公民基本權利，知法守法用法。
評 價 任 務 評價任務一：完成學習任務一（檢測目標1） 評價任務二：完成學習任務二（檢測目標2）
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
環節一： 自主感悟 環節二： 合作探究 環節二： 合作探究 環節二： 合作探究 環節三： 走進生活 環節四： 學后反思 新課導入： 運用你的經驗：早上，小云爸爸媽媽去上班并且媽媽當選為縣人大代表，已退休領取養老金的爺爺奶奶去公園散步，小云去上學。從小云一家人的生活，可以看出他們享有哪些基本權利？ 提示：生命權、受教育權、勞動權…… 學習任務一：政治權利 政治權利是公民參與國家政治生活的權利和自由的統稱。 探究一 選舉權和被選舉權 思考1：材料中當選人大代表體現了公民什么權利？ 提示：選舉權和被選舉權 思考2：結合視頻，小巖要具備什么資格才有這項權利？ 提示：憲法規定中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。 筆記 選舉權和被選舉權 條件：①國籍：必須是擁有中國國籍的中國公民； ②年齡：必須年滿18周歲； ③政治權利：沒有被剝奪政治權利。 意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。 探究二 言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由 思考：該案件給我們什么啟示？ 提示：言論自由不是絕對的，任何危害社會穩定的言論，都不屬于言論自由的范疇。 閱讀：關于“集會、游行、示威的法律規定”，這些規定說明了什么？ 提示：公民集會游行示威的自由并不是絕對的！ 探究三 監督權 案例：10多名下屬實名舉報“一把手”：沉迷游戲、無法自拔，對本職工作不管不顧，不作為、亂作為 思考一：實名舉報是在行使什么權利？ 提示：監督權； 思考二：公民行使該權利有何意義？ 提示：公民依法通過各種途徑和形式行使監督權，有利于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。 筆記 監督權 監督權的主體和對象:①主體：公民。②對象：國家機關和國家工作人員。 監督權的內容：①批評、建議②申訴、控告、檢舉（其違法失職行為）但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害 公民行使監督權的意義：有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。 學習任務二 人身自由 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。 探究一 人身自由不受侵犯 思考：王某、李某本是受害者，為何被公安機關抓獲？ 提示：二人的行為屬于非法拘禁，侵犯了鄭先生的人身自由權，因此會受到懲罰。 探究二 人格尊嚴不受侵犯 案例：辱罵革命英雄 思考：材料中三人為何被提起訴訟？ 提示：三人的行為侵犯了革命英雄的人格尊嚴權、肖像權、名譽和榮譽權。 案例：泄露周海媚病歷信息 思考：泄露病人病歷的行為侵犯了哪項權利？ 提示：人格尊嚴權（隱私權） 思考：說說下列行為侵犯了公民的什么權利？ 提示：名譽權、肖像權、隱私權、姓名權、榮譽權 筆記 人格尊嚴不受侵犯 1.人格尊嚴的含義：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。 2.我國憲法規定：公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。 3.人格尊嚴權的內容：公民的人格尊嚴權包括姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等。 探究三 住宅不受侵犯、通信受法律保護 思考：該女子為何會受到法律追究？ 提示：公民住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 思考：圖片中的行為侵犯了公民什么權利？ 提示：通信自由和通信秘密受法律保護 思考：該廠長及員工的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？ 提示：廠長及員工的行為違法；住宅、人身自由、人格尊嚴均受到了侵犯。 學習任務三 社會經濟與文化教育權利 思考：孩子壓歲錢歸誰所有？法律上有怎樣的規定？ 提示：壓歲錢所有權歸孩子所有 思考：漫畫中人物的行為侵犯了勞動者的什么權利？ 提示：勞動權 思考：國家為什么對工程師進行表彰？ 提示：公民有科學研究的自由。國家鼓勵有益于人民的創造性工作，有利于促進我國科學文化事業的發展。 思考：材料體現了我國公民的哪一項權利？ 提示：文化權利 思考：以上圖片反映了我國公民還有哪些其他權利？ 提示：（1）平等權；（2）宗教信仰自由；（3）婦女兒童和殘疾人等特定人群的權利； 圍繞公民的基本權利，以班級為單位，開展課堂情景劇表演活動。 1.通過本節課的學習，我知道了： 2.今后我會：
作業布置： 完成助學課堂檢測部分 難度：中等 時長：15分鐘
板書設計：
學后反思：本節課我們主要學習和了解了公民的政治權利和自由、人身自由、社會經濟和文化教育權利等基本權利，在此基礎上我們要增強權利意識，學會珍惜、愛護、依法行使這些權利，同時也要積極同侵犯自己合法權利的行為作斗爭，依法維護自己的各項權利。

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