資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 歷史 年級(jí) 高二 學(xué)期 秋季
課題 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成
教科書 書 名：選擇性必修1教材 出版社：人民教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.唯物史觀：認(rèn)識(shí)到貨幣的演變和世界貨幣體系的形成離不開社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是特定歷史條件的產(chǎn)物；貨幣和世界貨幣體系是社會(huì)治理、國際治理的方式之一； 2.時(shí)空觀念：能夠以貨幣材質(zhì)的變化為依據(jù)，梳理中國貨幣的發(fā)展歷程；按時(shí)間順序整理歸納世界貨幣體系的發(fā)展歷程； 3.史料實(shí)證：通過對(duì)文字、圖片等史料的整理、辨析，知道中國貨幣材質(zhì)從天然貨幣、銅鑄幣、紙質(zhì)貨幣、明清白銀貨幣化，新中國成立將人民幣定為法定貨幣；探究材質(zhì)變化的原因； 4.歷史解釋：通過對(duì)圖片、文字等史料的分析，揭示中國貨幣材質(zhì)變化、鑄幣權(quán)變化的趨勢(shì)，以及歷史表象背后的深層因果關(guān)系，這不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)，也是鞏固國家統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)手段之一，貨幣具有非常重要的社會(huì)治理功能。 5.家國情懷：知道中國的紙幣是世界上最早的紙幣，中國貨幣發(fā)展源遠(yuǎn)流長，樹立文化自信；認(rèn)識(shí)到中國貨幣在世界經(jīng)濟(jì)中的作用，明白世界是一個(gè)共同體，全球聯(lián)系不斷加強(qiáng)，明確中國應(yīng)順應(yīng)這一趨勢(shì)的發(fā)展，樹立人類命運(yùn)共同體的價(jià)值觀。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1.中國貨幣的發(fā)展。 2.世界貨幣體系的形成。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 貨幣在國家治理、國際治理中的作用。
教學(xué)過程
【課堂導(dǎo)入】 教師展示五元人民幣、五英鎊、五美元的紙幣，并提問：這三張貨幣有什么共同功能？ 生（預(yù)設(shè)）：國家發(fā)行、交換媒介。 教師：貨幣具有經(jīng)濟(jì)功能，也具有社會(huì)治理的功能。本課從貨幣的社會(huì)治理角度展開學(xué)習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖】教師展示人民幣、英鎊、美元，引發(fā)學(xué)生興趣，這三國貨幣也是本課講解的重點(diǎn)貨幣，與課堂緊密結(jié)合。教師提問：三國貨幣有什么共同功能？從而導(dǎo)入本課的主要線索：從貨幣的社會(huì)治理角度學(xué)習(xí)貨幣的使用與世界貨幣體系的形成。 【新課講授】 一、中國貨幣的發(fā)展 （一）誕生之因 師：中國最初的貨幣是什么？ 師：你能找出哪些證據(jù)證明你的結(jié)論？ 師：為什么中國最初的貨幣可能是海貝？能否將“可能”去掉？ 師：貨幣產(chǎn)生的原因是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過教師的三個(gè)問題，完成貨幣產(chǎn)生原因的探究，明白貨幣的產(chǎn)生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。第二個(gè)問題設(shè)置，結(jié)合教材86頁的思考點(diǎn)，以期達(dá)到對(duì)教材資源有效利用的目的。該環(huán)節(jié)的設(shè)置滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史基本常識(shí)、基本研究方法的教學(xué)，尤其是最后一個(gè)問題的設(shè)置，中外歷史綱要（上）已探究“二里頭遺址”是否為夏朝遺址，史學(xué)界并未得到確切結(jié)論，運(yùn)用這個(gè)所學(xué)解決“海貝”可能是中國最初的貨幣的問題。 （二）材質(zhì)之變 師：中國歷史上的貨幣材質(zhì)經(jīng)歷了怎樣的變化？體現(xiàn)了中國貨幣怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？ 時(shí)間貨幣二里頭遺址商朝—春秋秦、漢北宋元明清晚清國民政府新中國
【設(shè)計(jì)意圖】課前已要求同學(xué)按時(shí)間順序?qū)χ袊泿藕褪澜缲泿朋w系的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，學(xué)生對(duì)貨幣發(fā)展的基本史實(shí)已基本掌握。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步設(shè)問：中國貨幣材質(zhì)經(jīng)歷了怎樣的變化？對(duì)教材內(nèi)容的深化，為本課的主題：社會(huì)治理角度看貨幣的使用，展開教學(xué)做鋪墊。 1. 紙幣：中國古代貨幣史上一次重大變革 師：北宋為什么會(huì)出現(xiàn)中國最早的紙幣？ 材料一：錢荒主要還是表現(xiàn)在基層市場的細(xì)碎性貿(mào)易中。銅錢向官府集中，同時(shí)在民間沉淀，又往海外流失，是導(dǎo)致錢荒的直接原因。宋代銅錢的錢面值(名義價(jià)值)小千其幣材值(實(shí)際價(jià)值)，導(dǎo)致銅錢不斷退出流通領(lǐng)域，乃是造成上述狀況的深層原因。 ——摘編自葛金芳《宋代“錢荒”成因再探》 （1）宋朝經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么問題？ （2）為什么會(huì)出現(xiàn)“錢荒”？ （3）宋朝政府的解決辦法？ （4）“鐵錢”的流通有何弊端？ （5）紙幣的出現(xiàn)和流通的技術(shù)條件？ （6）宋朝時(shí) “紙幣”的流通，有何作用？ 【設(shè)計(jì)意圖】紙幣的出現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)史上具有重要意義，是中國貨幣史的一次革命。將宋朝“交子”出現(xiàn)的原因作為一個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行討論和探究，通過層層設(shè)問，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，紙幣出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，同時(shí)也能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)貨幣經(jīng)濟(jì)功能的深化理解。 2.紙幣：明朝中后期，一度中斷 師：明中后期，紙幣為何一度中斷？ 材料二：明朝實(shí)行銅錢、紙幣并行的貨幣體制，但紙鈔因政府未能控制投放量而導(dǎo)致信用下降，漸至名存實(shí)亡。明朝中期，通過海外貿(mào)易大量流入中國的白銀恰好彌補(bǔ)了國內(nèi)銀礦不足的缺陷。 ——摘編自張帆《中國古代簡史》 （1）明中后期，紙幣為何一度中斷的主觀因素？ （2）明中后期，紙幣為何一度中斷的客觀因素？ （3）明中后期，紙幣為何一度中斷的根本原因？ （4）紙幣到白銀貨幣化的變化說明，如何才能發(fā)揮貨幣的社會(huì)治理功能？ 【設(shè)計(jì)意圖】明清時(shí)期，紙幣一度中斷，金屬貨幣白銀重新成為商品交換的媒介。該現(xiàn)象一方面是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展在貨幣領(lǐng)域的反映，包括海外貿(mào)易；另一方面，封建社會(huì)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)主導(dǎo)地位，紙幣是超越時(shí)代的產(chǎn)物，政府還不足以正確控制紙幣的發(fā)行和使用，極易造成紙幣的泛濫，引起國家財(cái)政系統(tǒng)的崩潰，甚至引發(fā)社會(huì)動(dòng)亂，如元朝末期濫印紙鈔。通過對(duì)該歷史現(xiàn)象的探究，讓學(xué)生理解和體會(huì)政府要發(fā)揮貨幣的社會(huì)治理的作用，要充分深刻認(rèn)識(shí)貨幣規(guī)律，控制貨幣發(fā)行量。 3.紙幣:人民幣成為穩(wěn)定的貨幣 師：人民幣成為穩(wěn)定貨幣的原因？ 材料三：新中國開展“銀元之戰(zhàn)”、“米棉之戰(zhàn)”、折實(shí)儲(chǔ)蓄、折實(shí)公債等“人民幣保衛(wèi)戰(zhàn)”。新中國政府還采取增收節(jié)支，土地改革，發(fā)展生產(chǎn)等措施，人民幣首先在上海站穩(wěn)腳跟，很快成為全國唯一穩(wěn)定貨幣。 ——溫鐵軍等《土地改革與新中國主權(quán)貨幣的建立:建國初期“去依附”體制下的反危機(jī)經(jīng)驗(yàn)研究》 （1）首批人民幣發(fā)行時(shí)間？ （2）當(dāng)時(shí)中國的法定貨幣時(shí)什么？已有法定貨幣，為何還要發(fā)行“人民幣”？ （3）人民幣何時(shí)成為法定貨幣？ （4）同為紙幣，為何人民幣能成為穩(wěn)定的貨幣？ （5）新中國成立后，國家采取了哪些措施，促使人民幣站穩(wěn)腳跟？ （6）人民幣發(fā)行堅(jiān)持什么原則？ 【設(shè)計(jì)意圖】近代中國貨幣的發(fā)行，重新使用紙質(zhì)貨幣。在人民幣發(fā)行之初，中國的法定貨幣是金圓券，彼時(shí)中國正在經(jīng)歷惡性通貨膨脹，物價(jià)飛漲，百姓生活苦不堪言。而人民幣發(fā)行之后，地位始終穩(wěn)定。教師進(jìn)而設(shè)問：同為紙幣，為何人民幣能成為穩(wěn)定的貨幣？引發(fā)學(xué)生深度思考。該環(huán)節(jié)以人民幣為抓手，調(diào)動(dòng)學(xué)生已知、所學(xué)，依據(jù)教師提供的材料，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是貨幣的穩(wěn)定決定因素，政治穩(wěn)定為貨幣的穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科史料實(shí)證核心素養(yǎng)的落地。 （三）鑄幣權(quán)之變 師：秦朝時(shí)，鑄幣權(quán)發(fā)生了什么變化？ 生（預(yù)設(shè)）：統(tǒng)一貨幣，國家發(fā)行。 師：秦統(tǒng)一貨幣，體現(xiàn)了中國貨幣怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？ 生（預(yù)設(shè)）：多元貨幣→統(tǒng)一幣制。 材料四：漢初百業(yè)凋敝，民生艱難。政府將鑄幣權(quán)下放到私人手里，借助民間和市場力量自行增加貨幣供應(yīng)量，這些錢幣沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、樣式、重量，信用度很差。還有一部分人借鑄幣牟利，在造幣過程中摻雜造假，任意減重，大量濫造導(dǎo)致惡錢泛濫。同時(shí)，在漢朝開國時(shí)的62個(gè)郡中，直接掌握在朝廷手里的只有區(qū)區(qū)15個(gè)郡，盛產(chǎn)銅礦的地區(qū)也很少，反而是南方的吳楚兩大藩國銅山盛布。 ——摘編自張金《最美的中國文化：漢半兩到五銖錢的變遷》 （1）漢朝初年鑄幣權(quán)有何變化？ （2）鑄幣權(quán)下放私人手中，漢初貨幣出現(xiàn)了什么問題？ （3）漢武帝的解決辦法？ （4）有何政治意義？ 【設(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，基于前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的深化。秦朝鑄幣權(quán)的統(tǒng)一是鞏固國家統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)手段之一；漢朝鑄幣權(quán)從地方收歸中央，有利于中央集權(quán)。通過秦漢兩朝鑄幣權(quán)的變化，讓學(xué)生深刻體會(huì)貨幣在社會(huì)治理中的作用，呼應(yīng)本課的設(shè)計(jì)主題：從社會(huì)治理角度理解貨幣的使用。 （四）貨幣在社會(huì)治理中的作用 師：貨幣在社會(huì)治理中有什么作用？ 生（預(yù)設(shè)）： 1.鞏固國家統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)（古代） 2.有利于商品交換流動(dòng)和各地經(jīng)濟(jì)交流 3.貨幣符號(hào)化，凸顯政治宣傳作用 4.促進(jìn)民族交融 5.弘揚(yáng)民族文化，加強(qiáng)國家認(rèn)同 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是對(duì)（二）材質(zhì)之變、（三）鑄幣權(quán)之變，兩個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充。貨幣除了具有經(jīng)濟(jì)功能、促進(jìn)國家統(tǒng)一、加強(qiáng)中央集權(quán)的作用之外。展示部分中國貨幣，幫助學(xué)生理解貨幣在社會(huì)治理中還有傳播文化、促進(jìn)民族交融、增強(qiáng)國家認(rèn)同等功能。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家的文化自信、弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。 時(shí)間貨幣趨勢(shì)結(jié)論二里頭遺址海貝、仿制貝天然貨幣 ↓ 人工貨幣 多元貨幣 ↓ 統(tǒng)一幣制 地方私鑄 ↓ 收歸中央1.貨幣是商品交換發(fā)展到一定程度，固定充當(dāng)一般等價(jià)物的特殊商品； 2.政府要充分深刻認(rèn)識(shí)貨幣規(guī)律，控制貨幣發(fā)行量； 3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是決定因素，政治穩(wěn)定是堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 4.貨幣在社會(huì)治理中起到重要作用；商朝—春秋銅鑄幣秦、漢半兩錢、五銖錢北宋出現(xiàn)交子，與銅錢兼行元紙幣作為單一流通貨幣明清銅錢、紙幣并行；白銀貨幣化晚清開始鑄造銀元國民政府銀元、法幣、金圓券、銀圓券新中國人民幣成為法定貨幣
【過渡】中國是世界上最早使用貨幣，也是最早出現(xiàn)紙幣的國家之一，中國貨幣形成過程中經(jīng)歷了多次重大變革，貨幣起到了重要的社會(huì)治理的作用。隨著世界日益連為一個(gè)整體，國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，促使世界貨幣體系的誕生。世界貨幣體系不僅促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也成為了國際治理的重要方式之一。 二、世界貨幣體系 師：近現(xiàn)代世界貨幣體系的演變，經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 生（預(yù)設(shè)）：世界貨幣體系進(jìn)程分為三個(gè)階段：金本位制、布雷頓森林體系、當(dāng)今世界貨幣體系特征是主要貨幣多元化，浮動(dòng)匯率。 （一）金本位制 師：什么是金本位制？特點(diǎn)？ 材料五：在工業(yè)革命的助推下，英鎊要迫切成為國際貨幣體系中的主導(dǎo)。1816年，英國通過了《金本位制度法案》，在法律上承認(rèn)了把黃金作為貨幣的本位來發(fā)行紙幣。 ——摘編自宋泓均、高強(qiáng)《貨幣變局:下一秒，誰將改變世界》 （1）金本位制的世界貨幣體系形成的原因？（世界角度） （2）為什么以“英鎊為中心”？（英國角度） （3）金本位制的形成有何作用？ 材料六：1933年3月5日羅斯福宣布停止國內(nèi)的黃金交易；3月10日下令禁止黃金自由輸出；4月5日，羅斯福發(fā)布行政命令所有金元、金條或黃金證券，均須交給聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行，兌換成其他硬幣或紙幣；4月19日，美國財(cái)政部又宣布不再發(fā)放黃金出口許可證。 ——摘編自劉英《論羅斯福“新政”的金融政策》 （1）20世紀(jì)30年代，金本位制出現(xiàn)了什么變化？ （2）金本位制崩潰的原因？ （3）金本位制的崩潰產(chǎn)生了什么影響？ （4）二戰(zhàn)后，為了協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義國家采取了什么補(bǔ)救措施？ （二）布雷頓森林體系 師：布雷頓森林體系的內(nèi)容？特點(diǎn)？影響？ 【過渡】布雷頓森林體系存在的前提是美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大，但是20世紀(jì)60年代后，歐洲、日本迅速崛起，與美國的經(jīng)濟(jì)差距縮小，世界其他地區(qū)和國家的經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展，世界貿(mào)易繁榮。同時(shí)，美國在越南戰(zhàn)爭中損耗了大量資金，國際收支進(jìn)一步惡化，加上70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，最終在1971年，宣布停止美元兌換黃金，布雷頓森林體系走向瓦解，固定匯率逐漸被浮動(dòng)匯率取代。 （三）當(dāng)今世界貨幣體系 師：當(dāng)今世界的國際貨幣現(xiàn)狀？ 生（預(yù)設(shè)）：浮動(dòng)匯率；美元仍占據(jù)最大權(quán)重，是主要貨幣；歐元、日元、人民幣影響在上升。 師：中國在“建立一個(gè)相對(duì)合理的國際貨幣體系”中的努力？ 【設(shè)計(jì)意圖】這是本堂課的第二部分，借助世界貨幣體系，看貨幣在國際治理中的作用。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)置，一方面使學(xué)生理解世界連為一個(gè)整體，世界貨幣體系的出現(xiàn)是資本主義世界市場形成過程中對(duì)貨幣支付需求變化的反應(yīng)，是資本主義世界體系建立的重要表現(xiàn)；另一方面，世界貨幣體系的建立在保障國家貿(mào)易、世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、有序的發(fā)展，使各國的資源得到有效開發(fā)利用具有重要作用，是世界經(jīng)濟(jì)治理的重要方面。本環(huán)節(jié)分為三部分：金本位制、布雷頓森林體系、當(dāng)今世界貨幣體系。尤其是第三部分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國貨幣在世界經(jīng)濟(jì)中的作用，明白世界是一個(gè)共同體，全球聯(lián)系不斷加強(qiáng)，明確中國應(yīng)順應(yīng)這一趨勢(shì)的發(fā)展，樹立人類命運(yùn)共同體的價(jià)值觀。 【課堂小結(jié)】
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

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