資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 高一 學期 秋季
課題 《兩次鴉片戰爭》
教科書 書 名：普通高中教科書歷史教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.通過閱讀課本了解鴉片戰爭前后中國與世界的形勢差異，知道鴉片戰爭的背景。 2.學生通過史料閱讀，數據分析，了解鴉片戰爭及不平等條約簽訂對中國產生的影響，從歷史教訓中看國家發展，提高學生的社會責任感和時代使命感。
教學內容
教學重點： 鴉片戰爭前中西差距。 《南京條約》《北京條約》等條約的不平等性質。 中國社會性質的變化。
教學難點： 白銀對鴉片戰爭的影響。
教學過程
一、【課堂導入】 圖片導入 教師提問：什么是貢金？英國如何獲得清政府的貢金？這筆賠款長什么樣子？ 設計意圖：通過圖片設問，情景導入，激發學生興趣。銀元是鴉片戰爭后中方向西方的賠款，白銀也是戰爭的關鍵因素，與本課切合。 二、【新課講授】 教師敘述：讓我們把視野拉回到18世紀的英國。 教師提問：英國該如何支付購買茶葉的費用呢？ 教師敘述：對于一個經濟上高度自給自足，對海外產品購買需求較低的農耕大國來說，中國政府不愿意進口英國的商品與茶葉進行交換。唯一例外的是中國對白銀的需求較高。1761-1788年，英國用于夠買茶葉的白銀總值遠遠大于中國購買英國商品的總價，形成了貿易逆差的局面。 教師敘述：19世紀前30年，英國對華進出口貿易迅速擴大，對中國產品需求有增無減，流入中國的白銀仍舊出于高位，貿易逆差日益嚴重，這與英國資本主義經濟擴張的需要尖銳對立。隨著銀礦枯竭，美洲白銀產量下降，加之歐洲的殖民擴張活動，拉丁美洲的白銀供應量大大下降。改變貿易逆差的需求迫在眉睫。最終英國找到了用毒品鴉片取代白銀的方法，作為對華貿易的支柱，以達到平衡貿易的目的。 教師敘述：最好的鴉片種植在印度，而印度正是東印度公司的勢力范圍。廣州作為外商進行貿易的唯一港口，商人們出賣鴉片換取銀子，再用這些銀子去購買茶葉，最后再在倫敦高價銷售茶葉。通過東印度公司和鴉片販子的走私倒賣，大量鴉片售往中國各地，鴉片總值不斷增加。鴉片戰爭前40年，每年輸入中國的鴉片總值達兩千萬銀元，超過了出口茶、絲的總值。中國白銀外流大約三四億銀元以上。 教師提問：面對大量鴉片輸入與白銀外流，清朝統治者是如何應對的呢？ 教師敘述：從雍正到嘉慶的70多年間，清政府多次頒布禁煙告示。從告示中我們可以看到，政府對販賣鴉片者、吸食鴉片者都有很嚴重的處罰。或發配邊疆，或受到仗刑，又或被流放。 教師提問：清政府的禁煙的懲戒措施為何如此嚴厲呢？ 教師敘述：從告示中我們可以看到，鴉片使人精神不振，養成煙癮，嚴重者走向四路，是為人心之害。鴉片貿易使地方官員腐敗受賄，道德敗壞，英方與中國官員私相授受，有營私舞弊的行為。不僅如此，80萬清軍部隊，八旗綠營中鴉片吸食成癮的人達20萬人，大大削弱了戰斗力。 教師敘述：最讓清政府感到恐慌的是鴉片流入引起的白銀外流嚴重，國庫虧損，鴉片戰爭前國庫存銀不足2000萬兩。 黃爵滋在奏折中提到“白銀損耗外流主要原因在于鴉片”。 教師提問：清政府為何如此重視白銀呢？ 教師敘述：自明朝中期起，白銀成為國家財政和民間交易的主要支付手段。這也是商品經濟發展的需要。但是中國的白銀產能長期不足，供不應求。鴉片貿易猖獗，白銀大量外流，中國迫切需要白銀。因此嚴禁白銀外流。 教師敘述：當白銀與鴉片的沖突開始之際，中國借白銀與貿易的紐帶，不得不與世界發生全面沖撞。新任不久的維多利亞女王跳上前臺，公然為鴉片利益集團撐腰壯膽，并發表演說，呼吁“為了大英帝國的利益”，向中國發動戰爭。1840年6月，在印度集結的英國遠征軍機動艦隊到達中國海面，抵達廣東珠江口，鴉片戰爭正式開始。英屬東印度公司于當年鑄造發行的一盧比銀幣，正面就是年輕氣盛的維多利亞左側像，背面為花枝環繞的東印度公司的名稱與面額及年份。 教師敘述：女王在品嘗了對華戰爭勝利的喜訊后志得意滿，野心更加旺盛，下旨對侵華戰爭中的有功將士論功行賞，鑄造頒發了對華戰爭軍功獎章。正面是女王頭戴王冠的得意形象，背面是大炮、槍械、旗幟，并印刻著英國國徽，底下是CHINA字樣與戰爭結束年份。凡是在華為屠殺中國軍民有杰出貢獻的“功勛”將校都能得賞。 教師提問：在英國的沖擊下，英國還獲得了哪些權利呢？ 教師敘述：兩次鴉片戰爭以后，中國被迫簽訂了《南京條約》《虎門條約》《望廈條約》《黃埔條約》《天津條約》《北京條約》，英國獲得了中國的香港島、九龍司，獲得大筆賠款，并在中國擁有領事裁判權等權利，同時鴉片作為“洋藥”進入中國，鴉片貿易被“合法化”。一系列不平等條約的簽訂，使中國喪失了一系列主權 ，包括領土主權、關稅主權、司法主權、貿易主權等。中國也逐漸淪為半殖民地半封建社會。 教師敘述：英國銀行曾發行過一款50英鎊的紙幣，紙幣上印有兩位人物，右側是蒸汽機的發明者詹姆斯·瓦特，左側是幫助瓦特完成商業化的企業家馬修·博爾頓，正是他們合作下的蒸汽動力，使得英國進入蒸汽時代，帶動英國崛起，走向世界。 教師提問：而此時的中國又是怎樣的一番景象呢？ 教師敘述：當西方工廠的蒸汽鍋爐里吼出震耳欲聾的工業交響曲時，中國仍然是原始的男耕女織的小農經濟。當查理一世被推上斷頭臺，歐洲資產階級革命取得勝利時，中國的封建君主專制制度達到頂峰。當歐洲開啟大航海時代，向外進行殖民擴張時，中國卻閉關鎖國，與世隔絕。當西方軍隊熟練操作熱兵器，用炮艦打開別國大門時，中國的八旗綠營使用的是冷兵器，且作戰能力低下。一些列的對比讓我們看到了中國與世界的巨大差距。 而中英差距下，帝國走向奔潰，白銀只是引線。最根本的原因在于這個僵化體制對于變化世界的遲鈍應對，最終只能將帝國葬送。 教師敘述：是帝國的崩潰并未能引起統治者的反省。當朝皇帝不知英國在何方，英王為何人。各部門都未從天朝的迷夢中醒來，戰敗之后，大有雨過忘雷之意。對海疆之事，也絕口不提。茶訪酒肆中葉“免談時事”。然而在黑暗的夜色中，出現了一道曙光。他們是林則徐、魏源、徐繼畬，他們提出了向西方學習的先進思想，并撰寫了著作《泗州志》《海國圖志》《瀛寰志略》，提出了“師夷長技以制夷”的主張。他們突破了“天朝上國”的思想束縛，邁出了近代中國向西方學習，救國御侮的第一步，開啟了向西方學習的愛國進步潮流，促進了近代的思想解放。 三、【課堂小結】 鴉片戰爭和所有的戰爭一樣，充滿著不同程度的敘事以及扭轉和遺忘，但不可避免的是，中國因此被強行拽入一個陌生而集聚變化的全球化時代。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

展開更多......

收起↑