資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 高一 學期 春季
課題 第11課 遼宋夏金元的經濟與社會
教科書 書 名：《中外歷史綱要》（上） 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.唯物史觀：通過學習這一時期在政治、經濟、文化與社會等方面的新變化及其變化的原因分析，認識到經濟基礎和上身建筑之間的相互作用。 2.時空觀念：通過了解各兩宋時期經濟的發展變化的時代背景，知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯系的。 3.史料實證：通過展示及讀取文物圖片等資料信息，培養學生史料實證。 4.歷史解釋：通過對遼宋夏金元的經濟社會新變化的描述，培養學生能夠客觀論述歷史事件、歷史人物和歷史現象，有理有據地表達自己的看法。 5.家國情懷：通過學習遼宋夏金元的經濟社會新變化，了解并認同中華優秀傳統文化，認識中華文明的歷史價值和現實意義。
教學內容
教學重點：宋朝經濟發展和社會發展的新變化
教學難點：兩宋時期經濟重心南移的完成
教學過程
一、新課導入 教師：著名歷史學家錢穆曾說：論中國古今社會之變，最要在宋代?！示退未灾谓洕⑸鐣松?，較之前代莫不有變?！?為什么學者們會對宋朝做出如此論斷呢？兩宋時期到底發生了什么樣的變局呢？今天就讓我們一起進入第11課的學習，一起了解這一時期的經濟與社會變遷。 二、新知探究 一、經濟之變 教師：此前我們也學習過社會經濟，請同學回顧一下，古代經濟一般分為哪些部門？ 學生預期回答：農業、手工業、商業等。 （一）農業之變 教師：非常好。那么在農業遼宋夏金元時期發生了怎樣的變化與發展呢？請同學們結合課本60-61頁內容，利用表格梳理遼宋夏金元時期農業發展概況極其作用。 學生預期回答： 教師：補充材料，完善學生認知。 （二）手工業之變 教師：那么在手工業遼宋夏金元時期發生了怎樣的變化與發展呢？請同學們結合課本60-61頁內容，利用表格梳理遼宋夏金元時期手工業發展概況極其作用。 學生預期回答： 教師：補充材料，完善學生認知。 （三）商業和城市之變 教師：宋朝是中國古代商品經濟發展的一個高峰。接下來，讓我們一起走進清明上河圖，感悟宋商業與城市的繁榮，并歸納總結宋朝的商業新發展具體表現。 首先我們一起來看左邊這張圖，其中的駱駝商隊，十分鮮明地展現了大宋政權與周邊少數民族的交往，宋與遼夏金各政權之間的經濟往來十分密切，官方設置榷場進行互市交易，民間貿易也相當活躍。右邊圖片中的店鋪名稱為：劉家上色沉檀揀香，很明顯，這是售賣外來香料的店鋪，這反應出當時海外貿易非常繁榮，外貿稅收更是成為宋元兩朝國庫的重要財源。 接下來的三幅圖片，我們可以看到，左一圓圈中的運鈔車上運載著大量貨幣，這反應出隨著商品經濟的發展，市場上的貨幣需求量越來越大，北宋錢幣年鑄造量最多時高出唐朝十多倍，由于銅錢笨重，開始出現紙幣——交子。元朝在全國范圍內將紙幣作為主幣發行。中間圖片中商戶在橋上的占道經營打破了唐代的坊市制度中的空間限制。而右邊圖三商鋪外部裝置的梔子燈和燈箱作為夜間吸引顧客的廣告牌，反映了宋代商業發展已經打破了時間界限，出現夜市。當然，這一時期，出現了東京、臨安、大都等大城市，無不展現了商業的繁榮景象。 教師：用表格歸納總結宋朝的商業新發展具體表現。 （四）格局之變 1、經濟重心南移的表現 教師：兩宋時期，是一個少數民族政權并立的時代，并不是一個大一統的時代，政治和經濟是相互影響的，兩宋的這種政治格局對經濟格局勢必會產生深遠的影響，那到底會有什么影響呢？ 學生預期回答：經濟重心南移。 教師：展示經濟中心南移趨勢地圖，提出問題：請同學們根據地圖及所學，指出經濟重心南移的歷程。 學生預期回答：魏晉南北朝，永嘉之亂，江南經濟得到開發； 唐中葉后，安史之亂，南方逐漸超過北方； 宋朝，靖康之變，經濟重心南移完成。 2、經濟重心南移的影響 教師：經濟重點的南移還對當時的社會產生了深遠影響，主要表現在交通與文化方面。 材料： 北宋籍貫可考的進士9630人，南方9164人，兩浙、兩江和福建五路7038人，占總數的73%。 ——劉海峰《中國科舉史》 元朝運河、海運路線圖 教師：首先，通過課本第67頁元代的運河及海運路線圖，我們可以看到由于經濟重心的南移，造成了南方沿海城市的迅速發展，海上交通和運輸也有了很大的改善。在內河航運方面，為將南方財賦順利北運，元朝重新開通了大運河，改變隋唐時迂回曲折的路線，縮短了航程。在海運方面：元朝還創造性地開辟了長途海運航線，主要任務也是運輸江南的糧食。在南宋完成經濟重心南移后，南方城市一直到現在都受益匪淺。
其次，南方經濟發展帶動了文化的進步。劉海峰的《中國科舉史》一書中有如下材料，材料反應出北宋南方士人在全國統一的科舉考試中優勢明顯，這使得朝廷不得不對南北方單獨分配錄取名額，分別錄取。自南宋起，江浙一帶尤其成為人才集中的地區。 （二）社會之變 教師：我們都知道商品經濟的發展推動社會的變化，社會的變化反映并促進商品經濟的發展，接下來我們就來一起學習宋代社會出現的新變化。 請同學們結合教材，分析歸納宋朝社會的變化有哪些？ 學生預期回答：.門第觀念的淡化和社會流動的加強；社會身份趨于平等，人身依附關系削弱；國家對社會控制的相對松弛。 教師：為什么宋元時期出現一系列社會變化呢？ 學生預期回答：商品經濟的發展；宋朝“不抑兼并”的土地政策；士族門閥的衰退；科舉考試的作用。 五、課堂小結 宋元時期，我國的經濟取得了長足的發展，社會也發生了顯著的變化。在經濟方面，農業、手工業以及商業和對外貿易方面發展較快。南北經濟發展的不平衡加速了南北經濟的差距和經濟重心的南移。在社會方面，在農業、手工業、商業的普遍發展之下，人身自由增加，國家對社會的控制放松，平民社會到來。
第11課 遼宋夏金元的經濟與社會 一、經濟之變——遼宋夏金元的經濟發展 二、社會之變——宋元時期的社會變化
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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