資源簡(jiǎn)介

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第一課《水墨游戲》 課時(shí) 第2課時(shí)
教材分析 《水墨游戲》一課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以水墨畫為教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)水墨畫學(xué)習(xí)的工具，并正確地使用工具。學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們用墨色在宣紙上與水交融產(chǎn)生的豐富變化，表現(xiàn)出氣韻生動(dòng)的畫面，表達(dá)內(nèi)心深處的美好世界。
學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生掌握了一定的美術(shù)知識(shí)和審美能力，卻第一次接觸國畫，對(duì)國畫技法一無所知，學(xué)生通過本次筆墨的學(xué)習(xí)，感知筆墨的變化及韻味。在教學(xué)過程中通過“看一看”“想一想”“試一試”等多種游戲方式，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)水墨畫的積極性與主動(dòng)性，感受水墨的趣味與美感。
教學(xué)目標(biāo) 藝術(shù)表現(xiàn):認(rèn)識(shí)、了解中國傳統(tǒng)繪畫的工具和材料，掌握運(yùn)筆、用墨、用水的基本方法。 創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)會(huì)控制毛筆中的水分，玩出豐富的墨色濃淡變化。 審美感知:通過學(xué)習(xí)了解水墨畫藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)水墨畫藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 文化理解：了解中國畫的發(fā)展和基本知識(shí)，感受中國水墨畫的趣味和美感。
教學(xué)思路 由于本課是人教版美術(shù)教學(xué)中第一節(jié)水墨畫課堂教學(xué)課程，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)年齡的特點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下： 1.課前指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料進(jìn)行合理地整理，有規(guī)律地?cái)[放，以保證上課時(shí)間的效率性。 2.上課初始，教師通過直觀式的談話法，引導(dǎo)學(xué)生跨入水墨畫的門檻。 3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具。以及擺放工具、握筆姿勢(shì)、確立規(guī)則。 4.通過微課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墨色的實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)墨色濃、淡、干、濕的變化，已經(jīng)筆法的中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)用。 5.通過欣賞大師的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的意境。以及教師的添畫示范，拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們記性合理的添畫。 6.通過在實(shí)踐展示中以生生自評(píng)、師生交流等多種形式幫助學(xué)生感受水墨畫學(xué)習(xí)的意趣美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)的素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫基本的運(yùn)筆、用墨方法，表現(xiàn)墨色濃、淡、干、濕的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：在水墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水墨畫學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生再樂學(xué)的同時(shí)，體會(huì)水墨畫的獨(dú)特韻味，感受畫面意境。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 課件：內(nèi)容包括：水墨畫名家作品賞析等；表現(xiàn)添畫的教學(xué)范圖；用的水墨畫工具與材料（毛筆、墨汁、宣紙等）。 學(xué)生： 調(diào)色盤或紙盤、水桶或筆洗、毛氈或報(bào)紙、多支毛筆、生宣紙、墨汁、吸筆紙若干。
教學(xué)過程 一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，復(fù)習(xí)回顧 師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們初步感受了中國水墨畫用筆和用色的獨(dú)特魅力，老師今天帶來了兩幅大師的水墨作品，請(qǐng)你做一名評(píng)鑒小專家，帶我們一起去欣賞水墨畫的筆墨之趣吧！（板書 水墨游戲）我們先來看第一幅作品！——吳冠中先生的《黑天鵝》（課件） 師：哪位勇敢的同學(xué)來做第一名評(píng)鑒家來說一說畫家的畫面上描繪了什么？ 生：我覺得吳冠中先生描繪的是初春的時(shí)候，柳樹剛冒出了新芽，三只黑色的天鵝在湖里歡快的戲水游樂的畫面。 師：你回答的非常完整，把畫家想要表達(dá)的感受也都說出來了！你給大家開了個(gè)好頭！我發(fā)現(xiàn)還有很多優(yōu)秀的評(píng)鑒家也正在躍躍欲試！哪位同學(xué)來評(píng)鑒一下畫家在描繪柳枝和天鵝羽毛時(shí)的用筆有什么不同？為什么？ 生：畫家在畫柳條的時(shí)候用的是中鋒，因?yàn)榱鴹l是細(xì)細(xì)的，垂下來的，像頭發(fā)一樣很舒展。而畫羽毛的時(shí)候用側(cè)鋒，因?yàn)橛鹈桥钏扇彳浀摹?師小結(jié)：你的評(píng)鑒非常精彩！你一定在生活中認(rèn)真的觀察過柳枝和動(dòng)物羽毛的樣子！老師為你點(diǎn)贊！吳冠中爺爺正是用了中鋒和側(cè)鋒（板書）這兩種運(yùn)筆方法把生活中的景和物描繪的栩栩如生！ 師：我們近距離的欣賞一下畫家筆下的天鵝吧！找一找天鵝的羽毛都有哪些墨色變化？請(qǐng)同學(xué)們小組之間相互交流討論一下吧！（課件） 生交流回答，師適時(shí)補(bǔ)充總結(jié)并板書（用墨：焦?jié)庵氐澹?（設(shè)計(jì)意圖：以復(fù)習(xí)舊識(shí)為目標(biāo)導(dǎo)入，用“評(píng)鑒小專家”這一角色任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過欣賞名畫，品味畫家用筆用墨的趣味及認(rèn)真觀察生活的品質(zhì)）
實(shí)踐階段 師：同學(xué)們，墨和水的相遇能變的如此有趣，我們的中國畫顏料不光有黑的墨色，還有更多的色彩，打開你準(zhǔn)備好的顏料盒，看一看都有哪些色彩？ 生觀察顏料并交流。 師：我們的國畫顏料不僅色彩美，連名字都如此特別！有了它們，我們的水墨畫更加的生動(dòng)形象！看！（水墨繪畫視頻） 生欣賞。 師：同學(xué)們，水墨畫是不是很有趣？國畫色彩的用墨同樣有焦?jié)庵氐宓哪兓蠋熯€要給大家一點(diǎn)小建議，在你要用國畫色彩繪畫時(shí)，就要用另外一只干凈的毛筆，更換顏色時(shí)要把筆頭洗凈呦！同學(xué)們是不是也想創(chuàng)作一幅這樣的水墨作品呢？看下我們的作業(yè)要吧！出示作業(yè)要求： 結(jié)合我們體驗(yàn)的的用筆、用墨方法，嘗試結(jié)合國畫顏料畫一幅有趣的水墨作品。注意合理構(gòu)圖，墨色要有焦?jié)庵氐宓哪兓? （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在原有的用筆用墨體驗(yàn)上，進(jìn)行豐富色彩的嘗試，感受水墨畫的豐富性和趣味性。）
三、作業(yè)展評(píng)階段 教師組織學(xué)生欣賞大家的水墨畫作品，談?wù)勛约罕菊n的體驗(yàn)、收獲和困惑。 自評(píng)：作品中你最滿意的部分是什么？繪畫的過程中，你遇到了什么難題？你是怎么解決？ 互評(píng)：你最喜歡哪一幅作品？為什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些用筆、用墨方法呢？ 師評(píng)：對(duì)于學(xué)生你覺得在今天的學(xué)習(xí)中你收獲最多的是什么？ （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的作業(yè)要讓學(xué)生進(jìn)行一次充分的、有構(gòu)思的創(chuàng)作，表達(dá)自己的所見、所想、所思，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)注重變化的用筆及用墨與畫面的感受，讓學(xué)生能夠走進(jìn)水墨的世界，，進(jìn)一步鞏固水墨畫的知識(shí)）
五、拓展階段 中國水墨畫現(xiàn)在深得到世界各地人們的喜愛，他們把水墨畫運(yùn)用在了服裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、環(huán)境裝潢設(shè)計(jì)上。看，老師在工作之余，也喜歡把把水墨畫畫裝裱掛在客廳里美化自己的家，同學(xué)們，你們課下要多加練習(xí)，不斷創(chuàng)新，把祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！ 設(shè)計(jì)意圖：（分層有序進(jìn)行本課學(xué)習(xí)，給學(xué)生打開更多的天窗，讓學(xué)生去發(fā)散自己的思維。）
六、板書設(shè)計(jì) 水墨游戲 用筆： 中鋒 側(cè)鋒 用墨： 焦、濃、重、淡、清
學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 由于本課是人教版美術(shù)教學(xué)中第一節(jié)水墨畫課堂教學(xué)課程，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣、通過微課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墨色的實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)墨色濃、淡、干、濕的變化，已經(jīng)筆法的中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)用。通過欣賞大師的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的意境。以及教師的添畫示范，拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們記性合理的添畫。通過在實(shí)踐展示中以生生自評(píng)、師生交流等多種形式幫助學(xué)生感受水墨畫學(xué)習(xí)的意趣美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)的素養(yǎng)。教學(xué)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在，適時(shí)提醒學(xué)生注意用筆、用墨及水分的運(yùn)用，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)用筆用墨的奧秘。學(xué)生創(chuàng)作評(píng)價(jià)：A.用筆變化多樣 B用墨的變化 C 用墨表達(dá)自己的情感

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