資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 物理 年級 八年級 學(xué)期 秋季
課題 靜電現(xiàn)象
教學(xué)目標
1.觀察摩擦起電現(xiàn)象，知道帶電物體能夠吸引輕小物體，能舉例說明生活中的靜電現(xiàn)象。 2.通過實驗探究，了解同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引，根據(jù)實驗推理出物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種。 3.能用電荷間相互作用規(guī)律來解釋驗電器原理。 4.了解靜電的危害及其防護，了解靜電的應(yīng)用。 5.了解古代對靜電現(xiàn)象的認識，了解中國古代科學(xué)發(fā)展史。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 通過實驗探究，了解同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。
教學(xué)難點： 根據(jù)實驗推理出物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種。
教學(xué)過程
摩擦起電 1.引入：教師演示實驗：靜電章魚 用紙巾分別摩擦塑料絲和PVC管，然后迅速地將塑料絲拋向空中，PVC管能使塑料絲飄在空中。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生分組實驗 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：經(jīng)過摩擦的物體帶了電或者說帶了電荷，帶電物體能夠吸引輕小物體，這種用摩擦的方式使物體帶電，叫作摩擦起電。 兩種電荷 1.電荷間的相互作用 教師引導(dǎo)學(xué)生進行探究活動“探究帶電物體間的相互作用” 實驗操作：（1）將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近，現(xiàn)象是什么？ （2）將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，現(xiàn)象是什么？（3）將用絲綢摩擦過的機玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，現(xiàn)象是什么？ 實驗現(xiàn)象： 當兩根絲綢摩擦的玻璃棒相互靠近時，這兩根棒將會排斥； 當兩根毛皮摩擦的橡膠棒相互靠近時，這兩根棒將會排斥； 同種帶電體之間的相互作用：實驗結(jié)論：同種電荷相互排斥。 實驗現(xiàn)象： 當絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，這兩根棒將會吸引 實驗結(jié)論：絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷種類不同 總結(jié)：不同種帶電體之間的相互作用：異種電荷相互排斥。 教師引導(dǎo)學(xué)生研究：教師引導(dǎo)學(xué)生研究：其他的帶電體所帶的電荷跟絲綢摩擦過的玻璃棒或毛皮摩擦過的橡膠棒，會不會不一樣？ 教師組織學(xué)生進行分組實驗. 實驗現(xiàn)象： 當白紙摩擦過的陶瓷蓋和絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時，兩者將會 當白紙摩擦過的陶瓷蓋和毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，兩者將會 實驗結(jié)論：白紙摩擦過的陶瓷蓋所帶電荷種類 其他帶電體的帶電種類 （試管、梳子、尺子、氣球、PVC管、吸管） 與絲綢摩擦過的玻璃棒相同的是：________________________________ 與毛皮摩擦過的橡膠棒相同的是：________________________________ 教師簡述：通過上述實驗和科學(xué)家做過的大量實驗表明：物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種.一種與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，為負電荷；另一種與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，為正電荷. 2.對電荷間相互作用的應(yīng)用 教師介紹：物理上有一個可以檢驗物體帶不帶電的儀器叫做驗電器. 驗電器的工作原理：電荷間的相互作用. 三、靜電現(xiàn)象及應(yīng)用 1.生活中的靜電現(xiàn)象 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：摩擦起電是靜電現(xiàn)象的一種，在生活中還有哪些靜電現(xiàn)象？ 舉例：梳頭發(fā)、冬天脫毛衣、閃電、碰到物體人會觸電 教師播放靜電現(xiàn)象的視頻 2.靜電的危害 靜電產(chǎn)生的電火花會引起煤礦瓦斯爆炸等 雷電會導(dǎo)致人畜傷亡、摧毀房屋 3.靜電防護 播放幻燈片“轎車后面的小尾巴”、“避雷針”，讓學(xué)生說明為什么，了解如何進行防護. 4.靜電的應(yīng)用 教師展示課件圖片補充：靜電植絨、靜電復(fù)印、靜電噴涂、靜電除塵 四、生活物理社會 閱讀教材P.29 生活物理社會，了解中國古代對靜電現(xiàn)象的認識，了解中國文化。 ·課堂小結(jié) 一、摩擦起電 1．定義：通過摩擦的方式使物體帶電，叫摩擦起電． 二、兩種電荷及其性質(zhì) 1．電荷間的作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引． 2．正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷． 3．負電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為負電荷． 三、靜電危害 靜電放電，吸附塵埃，靜電感應(yīng). 四、靜電的應(yīng)用 靜電植絨、靜電復(fù)印、靜電噴涂、靜電除塵.

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