資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 物理 年級 八年級 學期 春季
課題 物體的質量
學習目標
通過分析一些實例了解質量的含義，知道質量的單位及其換算，并會估測日 常生活中常見物體的質量； 通過閱讀托盤天平的使用說明書和實際操作，學會正確使用托盤天平測量物 體的質量； 通過探究活動，了解質量實務題的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態、位置 的變化而改變；
課前學習任務
1. 課前觀察生活中一些商品的外包裝，了解有關質量的一些單位；
2. 感受、估測生活中常見物品的質量（如雞蛋、蘋果、礦泉水瓶等）。
課上學習任務
【學習任務一】認識質量 1.對鐵釘、木桌、筷子、鐵鍋、木椅、螺母等物體分類，并說出分類的依據，了解質量的含義。 2.認識質量的單位，以及它們之間的換算關系。 3.感受1kg、1g的質量大小，并結合生活經驗估測常見物體的質量。 一頭鯨魚的質量約50 ，一名中學生質量約為50 ，一個雞蛋的質量約為50 ，一枚郵票的質量約為50 。 【學習任務二】測量質量 1.如何利用一根木桿比較橡皮泥和雞蛋的質量。 2.認識托盤天平，了解托盤天平的基本構造。 3.閱讀托盤天平的使用說明書，嘗試測出橡皮泥的質量。 4.指出托盤天平使用過程中的錯誤。 【學習任務三】探究質量 1.探究物體的質量大小與物體的形狀、狀態是否有關 提出問題： 作出猜想： 實驗驗證： （1）用托盤天平測量橡皮泥形狀改變后的質量，并記錄數據。 （2）將冰塊放入容器中，用電子秤稱量冰塊和容器以及一杯熱水的質量。 （3）將冰塊導入熱水中，使其熔化，觀察并記錄電子秤的示數。 橡皮泥形變前質量/g橡皮泥形變后質量/g
冰塊熔化前總質量/g冰塊熔化后總質量/g
（4）理論探究：為什么物體的形狀、狀態改變而質量不變。 （5）實驗結論： 2.探究物體的質量大小與位置是否有關 提出問題： 作出猜想： 理論驗證：為什么物體的位置改變而質量不變。 3.歸納結論：
推薦的學習資源
1.在互聯網（中國科普網）了解質量單位——千克的由來，了解太空中如何測量物體的質量。 2.到商超、農貿市場了解生活中常用測量質量工具的使用方法，并嘗試利用這些工具測量物體的質量。

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