資源簡介

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第14課《制作“安全騎車手冊”》教學設計
課題 制作《安全騎車手冊》 單元 第五單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 六年級下
學習目標 價值體認：通過實踐活動，深刻認識到安全騎車的重要性，培養安全意識，形成積極向上的價值觀。責任擔當：實踐活動中，手冊的制作和推廣有助于提高公眾對安全騎車的認識，推動社會形成關注安全、關愛生命的良好氛圍。問題解決：制作手冊過程中，可能遇到資料收集不全、信息整理混亂等問題，通過解決問題，鍛煉問題解決能力，學會面對困難時保持冷靜、尋找有效的方法和策略。創意物化：在活動中，發揮創意，圖文并茂、通俗易懂地呈現安全騎車知識。能夠將創意轉化為具體的手冊作品，提升創造力和想象力，同時使手冊更加生動有趣。
重點 調查安全騎車要求。
難點 制作《安全騎車手冊》。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第14課 《制作“安全騎車手冊”》板書課題。視頻導入：《快樂騎行，安全第一》導語：過了12周歲,我們就能騎自行車出行了。但騎車安全成了家長們擔心的問題。我們來制作一本《安全騎車手冊》，告訴同學們安全騎車的注意事項，讓安全與大家一路相伴！ 聽教師講解，了解本課學習內容。 通過游戲規則講解帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、問題小推車1、平常騎車會遇到哪些不良習慣？不遵守交通規則，站在車后座上。騎車時看手機。騎車時打傘。并排騎車，嬉戲打鬧。2、安全騎車要注意哪些事項？騎車前要檢查剎車是否靈敏，車胎的氣是否充足。騎車時要把好車把，注意路況，不要東張西望。騎車時要戴上安全頭盔。3、安全騎車應該做到什么？遵守交通規則。出行前檢查自行車。平時做好自行車維護和保養。注意路況與自行車安全。騎車時不戴耳機，不看手機，避免干擾行車安全。二、跟我來查一查騎車前，要特別檢查一下剎車是否好用。不能在機動車道或人行道上騎車。騎車時不要戴耳機或使用手機。不能多人并行騎車，騎車時不可互相嬉戲和追逐。調查結果要做到安全騎車，應該：遵守交通規則。出行前檢查自行車。平時做好自行車的維護與保養。注意路況與行車安全。慢速轉彎。避免騎車時打電話。論一論在小組討論會上，我們討論了手冊的內容和制作形式。我認為手冊可以包括交通規則、自行車的檢查與保養等內容。除了安全知識外，還應該向同學們介紹一些自行車構造方面的常識。我們可以采訪一些騎自行車的同學，了解他們騎自行車時遇到過哪些安全問題。《安全騎車手冊》制作說明：內容：自行車的基本構造與功能、與騎車相關的交通規則、自行車的檢查與保養。開本：紙張的大小有半開、四開、八開。形式：說明、目錄、每個章節、配圖、漫畫、問答。裝訂方式：橫開、豎開。集一集整理資料后，我們發現還需要補充一些文字和圖片資料，于是分頭收集所需的信息。叔叔，您是怎樣檢查車胎哪里被扎的？收集的資料內容：自行車的基本構造和功能與騎車有關的交通規則自行車的檢查與保養收集的資料形式：文字資料（可以自由改編）圖片（可以自由設計圖片）收集資料的方法：書、報刊網絡采訪自行車維修人員做一做小組分工后，我們一起完成了《安全騎車手冊》的制作。介紹交通規則的內容如果能配上一些圖畫，就更容易讓人印象深刻。騎車時的注意事項用“問答”形式呈現如何 使用剪刀、裁紙刀等工具時要注意安全！三、學習單說一說通過這次活動，我知道為了保證騎車安全，應注意以下方面:交通規則遵守。車輛檢查與維護。騎行裝備與安全防護。注意力集中與預判。安全騎行姿勢與技巧。與其他交通參與者的協調。應急處理與自救。對于如何制作一本精美的小冊子，我總結了一些經驗：明確目的與內容。選擇合適的紙張與印刷方式。設計美觀的封面。注意版面設計與排版。使用高質量的圖片和圖表。校對與修正。考慮裝幀與保護。收集反饋并改進。涂一涂在設計、制作手冊的過程中，我們小組的表現怎么樣？根據小組成員的表現涂星星。小組成員共同討論,確定手冊的內容和形式。能通過上網、訪談等多種途徑收集各種圖文資料。手冊內容豐富，有助于提高同學的安全騎車意識和能力。手冊形式生動，有助于激發同學的閱讀興趣。小組成員能充分發揮各自特長，合作完成手冊的制作。知識拓展制作《安全騎車手冊》的注意點強調交通規則的重要性：騎車時須遵守交通規則，如紅燈停、直行左轉、慢行讓行等。強調注意騎行安全：騎行時要保持警覺，時刻觀察周圍環境，避免與車輛或行人發生碰撞。強調保持車速穩定：避免急剎車或急轉彎，以防摔倒受傷。強調選擇適當的騎行裝備：如頭盔、手套等。提供應急處理建議：如遇到交通事故或突發狀況，應如何正確應對，減少損失。宣傳文明騎行：禮讓行人，不隨意變道、闖紅燈等。五、活動無限1、你對目前市場上銷售的各種自行車的設計滿意嗎？你還希望自行車具有哪些功能？拿起手中的筆，設計一輛你心中理想的自行車吧。目前市場上銷售的自行車設計，整體來說，已經相當多樣化和創新，滿足了不同消費者的需求。然而，作為一個消費者，我始終期待自行車能夠擁有更多的功能和特點，以滿足我日益增長的需求和期待。我希望自行車能夠具備的功能：智能化、環保節能、舒適性、安全性、個性化。2、周末的時候，和爸爸一起對家里的自行車進行一次簡單的維修和保養，你一定會學到很多有用的知識和技術！。 思考問題。進行調查，了解安全騎車要求。討論手冊的內容和制作形式。查找并補充一些文字和圖片資料。制作《安全騎車手冊》。完成學習單進行知識拓展進行活動無限。 了解本課的學習內容。 初步進行調查，以提供之后做《安全騎行手冊》的資料。培養學生思考及設計能力。以便于后面制作《安全騎行手冊》，培養學生信息搜集能力。培養學生動手等綜合實踐能力。引導總結活動，培養學生信息整合能力。培養學生的學習能力，提高學生的課堂總結能力及客觀評價能力。拓寬學生的知識面，促進學生對本課內容的接受。培養學生實際動手能力，和活動的編排力。
課堂練習 騎車常見的應急處理與自救方法有哪些？ 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 制作《安全騎車手冊》（1）初步調查安全騎車要求（2）小組討論手冊內容和制作形式（3）進一步收集信息（4）制作手冊 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在班上與其他同學們分享本小組制作的手冊，并相互學習。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
第14課 制作《安全騎車手冊》
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
跟我來
03
學習單
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
08
星星榜
07
板書設計
學習目標
價值體認：通過實踐活動，深刻認識到安全騎車的重要性，培養安全意識，形成積極向上的價值觀。
責任擔當：實踐活動中，手冊的制作和推廣有助于提高公眾對安全騎車的認識，推動社會形成關注安全、關愛生命的良好氛圍。
問題解決：制作手冊過程中，可能遇到資料收集不全、信息整理混亂等問題，通過解決問題，鍛煉問題解決能力，學會面對困難時保持冷靜、尋找有效的方法和策略。
創意物化：在活動中，發揮創意，圖文并茂、通俗易懂地呈現安全騎車知識。能夠將創意轉化為具體的手冊作品，提升創造力和想象力，同時使手冊更加生動有趣。
新知導入
新知導入
過了12周歲,我們就能騎自行車出行了。但騎車安全成了家長們擔心的問題。我們來制作一本《安全騎車手冊》，告訴同學們安全騎車的注意事項，讓安全與大家一路相伴！
新知引入
問
題
小
推
車
平常騎車會遇到哪些不良習慣？
安全騎車要注意哪些事項？
安全騎車應該做到什么？
新知引入
平常騎車會遇到哪些不良習慣？
不遵守交通規則，站在車后座上。
騎車時看手機。
騎車時打傘。
并排騎車，嬉戲打鬧。
新知引入
安全騎車要注意哪些事項？
騎車前要檢查剎車是否靈敏，車胎的氣是否充足。
騎車時要把好車把，注意路況，不要東張西望。
騎車時要戴上安全頭盔。
新知引入
安全騎車應該做到什么？
遵守交通規則。
出行前檢查自行車。
平時做好自行車維護和保養。
注意路況與自行車安全。
騎車時不戴耳機，不看手機，避免干擾行車安全。
新知講解
初步調查
查一查
騎車前，要特別檢查一下剎車是否好用。
不能在機動車道或人行道上騎車。
新知講解
初步調查
查一查
騎車時不要戴耳機或使用手機。
不能多人并行騎車，騎車時不可互相嬉戲和追逐。
新知講解
查一查
初步調查
調查結果
要做到安全騎車，應該：
遵守交通規則。
出行前檢查自行車。
平時做好自行車的維護與保養。
注意路況與行車安全。
慢速轉彎。
避免騎車時打電話。
新知講解
小組討論
論一論
在小組討論會上，我們討論了手冊的內容和制作形式。
我認為手冊可以包括交通規則、自行車的檢查與保養等內容。
除了安全知識外，還應該向同學們介紹一些自行車構造方面的常識。
我們可以采訪一些騎自行車的同學，了解他們騎自行車時遇到過哪些安全問題。
新知講解
論一論
小組討論
《安全騎車手冊》制作說明：
內容：自行車的基本構造與功能、與騎車相關的交通規則、自行車的檢查與保養。
開本：紙張的大小有半開、四開、八開。
形式：說明、目錄、每個章節、配圖、漫畫、問答。
裝訂方式：橫開、豎開。
新知講解
進一步收集信息
集一集
整理資料后，我們發現還需要補充一些文字和圖片資料，于是分頭收集所需的信息。
叔叔，您是怎樣檢查車胎哪里被扎的？
新知講解
集一集
收集的資料內容：
自行車的基本構造和功能
與騎車有關的交通規則
自行車的檢查與保養
收集的資料形式：
文字資料（可以自由改編）
圖片（可以自由設計圖片）
收集資料的方法：
書、報刊
網絡
采訪自行車維修人員
進一步收集信息
新知講解
制作手冊
做一做
小組分工后，我們一起完成了《安全騎車手冊》的制作。
介紹交通規則的內容如果能配上一些圖畫，就更容易讓人印象深刻。
騎車時的注意事項用
“問答”形式呈現如何
使用剪刀、裁紙刀等工具時要注意安全！
新知講解
技術要點
學習單
說一說
交通規則遵守。
車輛檢查與維護。
騎行裝備與安全防護。
注意力集中與預判。
通過這次活動，我知道為了保證騎車安全，應注意以下方面：
安全騎行姿勢與技巧。
與其他交通參與者的協調。
應急處理與自救。
新知講解
技術要點
學習單
對于如何制作一本精美的小冊子，我總結了一些經驗：
說一說
明確目的與內容。
選擇合適的紙張與印刷方式。
設計美觀的封面。
注意版面設計與排版。
使用高質量的圖片和圖表。
校對與修正。
考慮裝幀與保護。
收集反饋并改進。
新知講解
技術要點
學習單
在設計、制作手冊的過程中，我們小組的表現怎么樣？根據小組成員的表現涂星星。
涂一涂
小組成員共同討論,確定手冊的內容和形式。
能通過上網、訪談等多種途徑收集各種圖文資料。
手冊內容豐富，有助于提高同學的安全騎車意識和能力。
手冊形式生動，有助于激發同學的閱讀興趣。
小組成員能充分發揮各自特長，合作完成手冊的制作。
知識拓展
強調交通規則的重要性：騎車時須遵守交通規則，如紅燈停、直行左轉、慢行讓行等。
強調注意騎行安全：騎行時要保持警覺，時刻觀察周圍環境，避免與車輛或行人發生碰撞。
強調保持車速穩定：避免急剎車或急轉彎，以防摔倒受傷。
強調選擇適當的騎行裝備：如頭盔、手套等。
提供應急處理建議：如遇到交通事故或突發狀況，應如何正確應對，減少損失。
宣傳文明騎行：禮讓行人，不隨意變道、闖紅燈等。
制作《安全騎車手冊》的注意點
知識拓展
看看其他人制作的《安全騎車手冊》
知識拓展
看看其他人制作的《安全騎車手冊》
課堂練習
1、騎車常見的應急處理與自救方法有哪些？
車輛故障：輪胎漏氣、鏈條脫落等出現故障，應立即停車檢查。
交通事故：如發生交通事故，首先要保持冷靜，避免受到二次傷害。若傷勢不重，應立即報警并等待交警處理；如果傷勢較重，應立即呼救并等待救援。
摔倒受傷：首先檢查自己的傷勢。如果傷勢不重，可以自己嘗試站起來；如果傷勢較重，如骨折、流血等，應立即呼救并等待救援。在等待救援的過程中，可以用干凈的布料包扎傷口、避免觸碰受傷部位等進行簡單的自救處理。
活動無限
你對目前市場上銷售的各種自行車的設計滿意嗎？你還希望自行車具有哪些功能？拿起手中的筆，設計一輛你心中理想的自行車吧。
目前市場上銷售的自行車設計，整體來說，已經相當多樣化和創新，滿足了不同消費者的需求。然而，作為一個消費者，我始終期待自行車能夠擁有更多的功能和特點，以滿足我日益增長的需求和期待。我希望自行車能夠具備的功能：智能化、環保節能、舒適性、安全性、個性化。
活動無限
周末的時候，和爸爸一起對家里的自行車進行一次簡單的維修和保養，你一定會學到很多有用的知識和技術！
課堂總結
制作《安全騎車手冊》
1
初步調查安全騎車要求
2
小組討論手冊內容和制作形式
3
進一步收集信息
4
制作手冊
板書設計
制作《安全騎車手冊》
跟我來
初步調查安全騎車要求、小組討論手冊內容和制作形式
進一步收集信息、制作手冊
學習單
收獲及經驗
小組表現評價
作業布置
1、在班上與其他同學們分享本小組制作的手冊，并相互學習。
謝謝
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