資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)湘教版《勞動(dòng)教育》五年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第11課 探尋“活化石” 單元 一 學(xué)科 勞動(dòng)教育 年級(jí) 五教材分析 本課通過(guò)勞動(dòng)之趣-勞動(dòng)之識(shí)-勞動(dòng)之窗-勞動(dòng)之行四個(gè)環(huán)節(jié),旨在幫助學(xué)生通過(guò)了解木活字印刷方法,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和動(dòng)手創(chuàng)新的能力,激發(fā)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活,易于理解和接受,有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念:通過(guò)了解木活字印刷方法,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)民族自信心,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。勞動(dòng)能力:通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和提高動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì):通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真、積極思考、耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。勞動(dòng)精神:通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。重點(diǎn) 通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。難點(diǎn) 勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì):通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 出示圖片(印刷方式)活字印刷按照材質(zhì)可以分為泥活字印刷、木活字印刷、錫活字印刷、銅活字印刷等,其中木活字印刷在今天仍被使用。那么今天就讓我們走進(jìn)木活字印刷,來(lái)一探這一擁有七八百年歷史的“活化石”吧!板書(shū)課題 觀看圖片 激發(fā)學(xué)生的興趣,從而引出與本課題相關(guān)的話題,啟發(fā)學(xué)生,為后文鋪墊。講授新課 一、勞動(dòng)之趣(一)生活小鏡頭“小之江,周末跟爺爺去印文件吧。”一天傍晚,爺爺摸著夏之江的頭慈祥地說(shuō)道。“印文件 好啊,爺爺!”正在收拾東西的夏之江興奮地拍手應(yīng)道。周末的早上,爺爺在路上跟之江講解木活字印刷的故事和步驟,不一會(huì)兒便到了師傅那里。師傅接過(guò)爺爺手里寫(xiě)有文字的紙,嘴里念著什么,用右手快速地在一個(gè)木盒中找出一個(gè)個(gè)小字模,徑直放入一邊的空字盤(pán)里。“爺爺,師傅現(xiàn)在是在檢字嗎 ”“是的,我的小之江真聰明。”說(shuō)話間,師傅已經(jīng)開(kāi)始用水洗字模了,待字模晾了一會(huì)兒后,他用一個(gè)刷子在上面刷墨水,等到著墨充分后,便在上面覆一張宣紙,用一個(gè)刷子來(lái)回地刷動(dòng),不一會(huì)兒,一張木活字印刷品就完成了。夏之江看得驚訝極了,拉著爺爺?shù)氖謫?wèn)道:“爺爺,這是在印刷嗎 好神奇啊!”爺爺笑著點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒,師傅印好了所有信息,并將其裝訂好遞給爺爺。夏之江輕輕地翻開(kāi)來(lái)看,古色古香的字體和伴著陣陣油墨香的紙張映入眼簾,夏之江看得如癡如醉,心里種下了一個(gè)木活字夢(mèng)。(二)想一想同學(xué)們,想一想:木活字印刷中的小字模是如何制作而成的 播放視頻(三)知識(shí)拓展播放視頻二、勞動(dòng)之識(shí)(一)備一備梨花木、描字筆、雕刀、雕盤(pán)、印版、上手刷、下手刷、白蠟等。(二)做一做1.描字。用毛筆將要刻的字通過(guò)老宋體字反寫(xiě)在平整光滑的字模上。2.刻字。用刻刀先刻好所有的橫筆劃,接著刻豎筆劃,然后刻撇筆劃,最后用刻刀將所有的空白邊角全都挖去。3.檢字。將字模按照一套獨(dú)有的檢字口訣的順序整齊排列在一屜方形的字盒中。4.排版。木活字印刷一般分兩種版式:一是序、跋、志等通用字體按照普通古籍的版式排版;二是正頁(yè),分為單開(kāi)的三裁和四開(kāi)兩種版式,豎排,五大格,其中每格三裁六字,四開(kāi)五字,每格為一代,寓意為五世同堂。5.印刷。將版面先用水洗一下,晾一會(huì)兒后進(jìn)行刷墨,注意陰雨天只能刷一次墨,干燥天則需要刷好幾次墨。下刷后,將宣紙對(duì)準(zhǔn)印版四角,拿準(zhǔn)手力,在宣紙上來(lái)回刷動(dòng),最后將宣紙揭起來(lái),便可以得到一張木活字印刷品了。6.裝訂。將整本書(shū)印好后,師傅們便進(jìn)行打圈、劃支、打洞孔、下紙捻、裁邊、上封面、訂外線等一系列工序,完成后便可以得到一本古色古香的木活字印刷本了。(四)考一考同學(xué)們,你們知道木活字印刷的口訣是什么嗎 快去查一查吧!木活字印刷家譜書(shū)籍排版時(shí)的撿字口訣,不同的地方并不一樣,現(xiàn)在瑞安東源村的撿字口訣如下,這在舊時(shí)是保密的。另外筆者采訪過(guò)義烏的譜師王益均老人,他們一帶做譜的撿字口訣和瑞安的有些語(yǔ)句是—樣的,有些則不同。共156字,讀起來(lái)朗朗上口,這些語(yǔ)句涵蓋了漢字的基本部首偏旁君王立殿堂,朝輔盡純良。庶民如律禮,平大凈封張。折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)數(shù)支春。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩纴y識(shí)忠臣。士窮節(jié)見(jiàn)義,國(guó)破列堅(jiān)貞。臺(tái)史登金闕,將帥拜丹墀。日光先戶牖,月色響屏巾。山疊猿聲哨,云飛鳥(niǎo)影斜。林叢威虎豹,旗幟走龍魚(yú)。卷食雖多厚,翼韻韜略精。井爾甸周豫,牧事參軍兵。飲酌羅暨暢,瓦缺及豐承。玄黃赤白目,毛齒骨革角。發(fā)老身手足,叔孫孝父母。來(lái)去上下,內(nèi)中半雜。三、勞動(dòng)之窗(一)活字印刷術(shù)屬于我國(guó)古代四大發(fā)明之一,那么我們今天就來(lái)了解一下其他三大發(fā)明。1、指南針指南針是用來(lái)辨別方向的一種簡(jiǎn)單儀器,它的前身是司南,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。其主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。由于磁針總是指向地理的南極,故常被應(yīng)用于航海、大地測(cè)量、旅行以及軍事等方面。2、造紙術(shù)造紙術(shù)由蔡倫改進(jìn)而成。在古代,中國(guó)偉大的勞動(dòng)人民在用上等蠶繭抽絲織綢時(shí),往往會(huì)用漂絮法來(lái)將剩下的惡繭、病繭制作出絲綿。等漂絮完后,篾席上往往會(huì)殘留一些殘絮,久而久之.這些殘絮便會(huì)累積成一層纖維薄片,經(jīng)晾干后剝離下來(lái)可以用于書(shū)寫(xiě):蔡倫便在前人的基礎(chǔ)上,用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料制造出植物纖維紙。火藥火藥是中國(guó)古代煉丹家發(fā)明的,古代道家為求得長(zhǎng)生不老而炮制丹藥,在這一過(guò)程中無(wú)意發(fā)明了火藥。《本草綱目》中提到火藥能治瘡癬、殺蟲(chóng)、辟濕氣和瘟疫,但火藥并不能解決長(zhǎng)生不老的問(wèn)題,又容易著火,于是火藥的配方便被轉(zhuǎn)到了軍事家手里,便有了后來(lái)的火藥。火藥是一種黑色或棕色的炸藥,它由硝酸鉀、木炭和硫磺機(jī)械混合而成,最初都是制成粉末,后來(lái)被制成大小不一的顆粒物,可供不同用途之需。(二)動(dòng)手實(shí)踐同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!出示圖片(三)知識(shí)拓展改良后的印刷術(shù)播放視頻改良后的造紙術(shù)播放視頻四、勞動(dòng)之行(一)同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行木活字印刷,為了更好地進(jìn)行木活字印刷,我們先來(lái)學(xué)習(xí)反寫(xiě)端正大氣的宋體字吧。1、學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字(1)準(zhǔn)備好毛筆、墨水、硯臺(tái)、紙和印有想寫(xiě)的字的紙(要薄一點(diǎn))。2.先將紙折疊,疊出同字模大小相同的一個(gè)個(gè)小格子。3.將寫(xiě)字的紙翻過(guò)來(lái),然后用毛筆在小格子里寫(xiě)上反過(guò)來(lái)的宋體字。(二)綜合活動(dòng)1、活動(dòng)名稱:參觀木活字印刷體驗(yàn)館2、活動(dòng)目的:木活字印刷術(shù)工序復(fù)雜,且日常生活中難以見(jiàn)到,而木活字體驗(yàn)館里開(kāi)設(shè)了木活字體驗(yàn)活動(dòng),可以讓同學(xué)們更好地掌握課堂知識(shí),也更好地感受木活字印刷的魅力。3、活動(dòng)步驟:(1)定下參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和經(jīng)費(fèi)需求。(2)組織人員提前與體驗(yàn)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。(3)告知參與活動(dòng)的人員有關(guān)信息和注意事項(xiàng)。(4)進(jìn)行參觀體驗(yàn).回來(lái)可以交流參觀體驗(yàn)。 討論交流, 了解木活字印刷品的制作過(guò)程討論交流,了解木活字印刷的過(guò)程及用品討論交流了解中國(guó)四大發(fā)明及其發(fā)展討論交流,了解反寫(xiě)宋體字的方法 通過(guò)了解木活字印刷方法,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。 通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和動(dòng)手創(chuàng)新的能力,激發(fā)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。課堂練習(xí) 和同組同學(xué)一起試著寫(xiě)反宋體字 完成練習(xí) 鞏固所學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié) 活字印刷是我國(guó)四大發(fā)明之一,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,印刷術(shù)也在不斷發(fā)展變化。希望同學(xué)們用自己努力學(xué)習(xí),用自己的才能讓活字印刷綻放光彩。板書(shū)21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共39張PPT)探尋“活化石”湘教版五年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02勞動(dòng)之趣03勞動(dòng)之識(shí)04課堂練習(xí)07課后總結(jié)08目錄09板書(shū)設(shè)計(jì)10作業(yè)布置勞動(dòng)之窗05勞動(dòng)之行06教學(xué)目標(biāo)勞動(dòng)觀念:通過(guò)了解木活字印刷方法,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)民族自信心,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。勞動(dòng)能力:通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和提高動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì):通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真、積極思考、耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。勞動(dòng)精神:通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。1234新知導(dǎo)入泥活字印刷 木活字印刷 錫活字印刷 銅活字印刷活字印刷按照材質(zhì)分新知講解勞動(dòng)之趣新知講解生活小鏡頭師傅接過(guò)寫(xiě)有文字的紙,開(kāi)始檢字,用右手快速地在一個(gè)木盒中找出一個(gè)個(gè)小字模,徑直放入一邊的空字盤(pán)里。用水洗字模,待字模晾了一會(huì)兒后,用一個(gè)刷子在上面刷墨水,等到著墨充分后,在上面覆一張宣紙,用一個(gè)刷子來(lái)回地刷動(dòng),一張木活字印刷品就完成了。印刷文件新知講解同學(xué)們,想一想:木活字印刷中的小字模是如何制作而成的 想 一 想新知講解新知講解勞動(dòng)之識(shí)新知講解備一備梨花木 描字筆 雕刀 雕盤(pán)印版 上手刷 下手刷 白蠟等。新知講解做 一 做1.描字。用毛筆將要刻的字通過(guò)老宋體字反寫(xiě)在平整光滑的字模上。描字新知講解做 一 做2.刻字。用刻刀先刻好所有的橫筆劃,接著刻豎筆劃,然后刻撇筆劃,最后用刻刀將所有的空白邊角全都挖去。刻字新知講解做 一 做3.檢字。將字模按照一套獨(dú)有的檢字口訣的順序整齊排列在一屜方形的字盒中。檢字新知講解做 一 做4.排版。木活字印刷一般分兩種版式:一是序、跋、志等通用字體按照普通古籍的版式排版;二是正頁(yè),分為單開(kāi)的三裁和四開(kāi)兩種版式,豎排,五大格,其中每格三裁六字,四開(kāi)五字,每格為一代,寓意為五世同堂。排版新知講解做 一 做5.印刷。將版面先用水洗一下,晾一會(huì)兒后進(jìn)行刷墨,注意陰雨天只能刷一次墨,干燥天則需要刷好幾次墨。下刷后,將宣紙對(duì)準(zhǔn)印版四角,拿準(zhǔn)手力,在宣紙上來(lái)回刷動(dòng),最后將宣紙揭起來(lái),便可以得到一張木活字印刷品了。印刷新知講解做 一 做6.裝訂。將整本書(shū)印好后,師傅們便進(jìn)行打圈、劃支、打洞孔、下紙捻、裁邊、上封面、訂外線等一系列工序,完成后便可以得到一本古色古香的木活字印刷本了。裝訂新知講解考 一 考同學(xué)們,你們知道木活字印刷的口訣是什么嗎 快去查一查吧!木活字印刷家譜書(shū)籍排版時(shí)的撿字口訣,不同的地方并不一樣。瑞安東源村的撿字口訣,共156字,讀起來(lái)朗朗上口,這些語(yǔ)句涵蓋了漢字的基本部首偏旁。新知講解考 一 考同學(xué)們,你們知道木活字印刷的口訣是什么嗎 快去查一查吧!君王立殿堂,朝輔盡純良。庶民如律禮,平大凈封張。折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)數(shù)支春。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩纴y識(shí)忠臣。士窮節(jié)見(jiàn)義,國(guó)破列堅(jiān)貞。臺(tái)史登金闕,將帥拜丹墀。日光先戶牖,月色響屏巾。山疊猿聲哨,云飛鳥(niǎo)影斜。林叢威虎豹,旗幟走龍魚(yú)。卷食雖多厚,翼韻韜略精。井爾甸周豫,牧事參軍兵。飲酌羅暨暢,瓦缺及豐承。玄黃赤白目,毛齒骨革角。發(fā)老身手足,叔孫孝父母。來(lái)去上下,內(nèi)中半雜。新知講解勞動(dòng)之窗新知講解指南針指南針是用來(lái)辨別方向的一種簡(jiǎn)單儀器,它的前身是司南。是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。由于磁針總是指向地理的南極,故常被應(yīng)用于航海、大地測(cè)量、旅行以及軍事等方面。司南中國(guó)航海者的羅盤(pán)新知講解造紙術(shù)造紙術(shù)由蔡倫改進(jìn)而成。在古代,中國(guó)偉大的勞動(dòng)人民在用上等蠶繭抽絲織綢時(shí),往往會(huì)用漂絮法來(lái)將剩下的惡繭、病繭制作出絲綿。等漂絮完后,篾席上往往會(huì)殘留一些殘絮,久而久之,這些殘絮便會(huì)累積成一層纖維薄片,經(jīng)晾干后剝離下來(lái)可以用于書(shū)寫(xiě)。蔡倫便在前人的基礎(chǔ)上,用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料制造出植物纖維紙。新知講解火藥火藥是中國(guó)古代煉丹家發(fā)明的,古代道家為求得長(zhǎng)生不老而炮制丹藥,在這一過(guò)程中無(wú)意發(fā)明了火藥。火藥是一種黑色或棕色的炸藥,它由硝酸鉀、木炭和硫磺機(jī)械混合而成,最初都是制成粉末,后來(lái)被制成大小不一的顆粒物,可供不同用途之需。新知講解同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!動(dòng)手實(shí)踐古代印刷術(shù)現(xiàn)代印刷術(shù)新知講解同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!動(dòng)手實(shí)踐古代指南針現(xiàn)代指南針新知講解同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!動(dòng)手實(shí)踐古代造紙術(shù)現(xiàn)代造紙術(shù)新知講解同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!動(dòng)手實(shí)踐古代火藥現(xiàn)代火藥新知講解多種印刷術(shù)新知講解紙的生產(chǎn)新知講解勞動(dòng)之行新知講解1.準(zhǔn)備好毛筆、墨水、硯臺(tái)、紙和印有想寫(xiě)的字的紙(要薄一點(diǎn))。2.先將紙折疊,疊出同字模大小相同的一個(gè)個(gè)小格子。3.將寫(xiě)字的紙翻過(guò)來(lái),然后用毛筆在小格子里寫(xiě)上反過(guò)來(lái)的宋體字。學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字新知講解描字學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字刻字新知講解活動(dòng)名稱:參觀木活字印刷體驗(yàn)館活動(dòng)目的:木活字印刷術(shù)工序復(fù)雜,且日常生活中難以見(jiàn)到,而木活字體驗(yàn)館里開(kāi)設(shè)了木活字體驗(yàn)活動(dòng),可以讓同學(xué)們更好地掌握課堂知識(shí),也更好地感受木活字印刷的魅力。綜合活動(dòng)新知講解活動(dòng)步驟:1、定下參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和經(jīng)費(fèi)需求。2、組織人員提前與體驗(yàn)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。3、告知參與活動(dòng)的人員有關(guān)信息和注意事項(xiàng)。4、進(jìn)行參觀體驗(yàn),回來(lái)可以交流參觀體驗(yàn)。綜合活動(dòng)課堂練習(xí)和同組同學(xué)一起試著寫(xiě)反宋體字。課堂總結(jié)活字印刷是我國(guó)四大發(fā)明之一,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,印刷術(shù)也在不斷發(fā)展變化。希望同學(xué)們用自己努力學(xué)習(xí),用自己的才能讓活字印刷綻放光彩。板書(shū)設(shè)計(jì)探尋“活化石”了解木活字印刷木活字印刷過(guò)程中國(guó)四大發(fā)明學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字作業(yè)布置和爸爸媽媽一起用橡皮試驗(yàn)活字印刷的過(guò)程。謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站兼職招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 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