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【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘教版《勞動(dòng)教育》五下 第11課《探尋“活化石”》課件+教案+素材

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  1. 二一教育資源

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘教版《勞動(dòng)教育》五下 第11課《探尋“活化石”》課件+教案+素材

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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
湘教版《勞動(dòng)教育》五年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第11課 探尋“活化石” 單元 一 學(xué)科 勞動(dòng)教育 年級(jí) 五
教材分析 本課通過(guò)勞動(dòng)之趣-勞動(dòng)之識(shí)-勞動(dòng)之窗-勞動(dòng)之行四個(gè)環(huán)節(jié),旨在幫助學(xué)生通過(guò)了解木活字印刷方法,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和動(dòng)手創(chuàng)新的能力,激發(fā)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活,易于理解和接受,有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念:通過(guò)了解木活字印刷方法,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)民族自信心,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。勞動(dòng)能力:通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和提高動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì):通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真、積極思考、耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。勞動(dòng)精神:通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。
重點(diǎn) 通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。
難點(diǎn) 勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì):通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 出示圖片(印刷方式)活字印刷按照材質(zhì)可以分為泥活字印刷、木活字印刷、錫活字印刷、銅活字印刷等,其中木活字印刷在今天仍被使用。那么今天就讓我們走進(jìn)木活字印刷,來(lái)一探這一擁有七八百年歷史的“活化石”吧!板書(shū)課題 觀看圖片 激發(fā)學(xué)生的興趣,從而引出與本課題相關(guān)的話題,啟發(fā)學(xué)生,為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動(dòng)之趣(一)生活小鏡頭“小之江,周末跟爺爺去印文件吧。”一天傍晚,爺爺摸著夏之江的頭慈祥地說(shuō)道。“印文件 好啊,爺爺!”正在收拾東西的夏之江興奮地拍手應(yīng)道。周末的早上,爺爺在路上跟之江講解木活字印刷的故事和步驟,不一會(huì)兒便到了師傅那里。師傅接過(guò)爺爺手里寫(xiě)有文字的紙,嘴里念著什么,用右手快速地在一個(gè)木盒中找出一個(gè)個(gè)小字模,徑直放入一邊的空字盤(pán)里。“爺爺,師傅現(xiàn)在是在檢字嗎 ”“是的,我的小之江真聰明。”說(shuō)話間,師傅已經(jīng)開(kāi)始用水洗字模了,待字模晾了一會(huì)兒后,他用一個(gè)刷子在上面刷墨水,等到著墨充分后,便在上面覆一張宣紙,用一個(gè)刷子來(lái)回地刷動(dòng),不一會(huì)兒,一張木活字印刷品就完成了。夏之江看得驚訝極了,拉著爺爺?shù)氖謫?wèn)道:“爺爺,這是在印刷嗎 好神奇啊!”爺爺笑著點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒,師傅印好了所有信息,并將其裝訂好遞給爺爺。夏之江輕輕地翻開(kāi)來(lái)看,古色古香的字體和伴著陣陣油墨香的紙張映入眼簾,夏之江看得如癡如醉,心里種下了一個(gè)木活字夢(mèng)。(二)想一想同學(xué)們,想一想:木活字印刷中的小字模是如何制作而成的 播放視頻(三)知識(shí)拓展播放視頻二、勞動(dòng)之識(shí)(一)備一備梨花木、描字筆、雕刀、雕盤(pán)、印版、上手刷、下手刷、白蠟等。(二)做一做1.描字。用毛筆將要刻的字通過(guò)老宋體字反寫(xiě)在平整光滑的字模上。2.刻字。用刻刀先刻好所有的橫筆劃,接著刻豎筆劃,然后刻撇筆劃,最后用刻刀將所有的空白邊角全都挖去。3.檢字。將字模按照一套獨(dú)有的檢字口訣的順序整齊排列在一屜方形的字盒中。4.排版。木活字印刷一般分兩種版式:一是序、跋、志等通用字體按照普通古籍的版式排版;二是正頁(yè),分為單開(kāi)的三裁和四開(kāi)兩種版式,豎排,五大格,其中每格三裁六字,四開(kāi)五字,每格為一代,寓意為五世同堂。5.印刷。將版面先用水洗一下,晾一會(huì)兒后進(jìn)行刷墨,注意陰雨天只能刷一次墨,干燥天則需要刷好幾次墨。下刷后,將宣紙對(duì)準(zhǔn)印版四角,拿準(zhǔn)手力,在宣紙上來(lái)回刷動(dòng),最后將宣紙揭起來(lái),便可以得到一張木活字印刷品了。6.裝訂。將整本書(shū)印好后,師傅們便進(jìn)行打圈、劃支、打洞孔、下紙捻、裁邊、上封面、訂外線等一系列工序,完成后便可以得到一本古色古香的木活字印刷本了。(四)考一考同學(xué)們,你們知道木活字印刷的口訣是什么嗎 快去查一查吧!木活字印刷家譜書(shū)籍排版時(shí)的撿字口訣,不同的地方并不一樣,現(xiàn)在瑞安東源村的撿字口訣如下,這在舊時(shí)是保密的。另外筆者采訪過(guò)義烏的譜師王益均老人,他們一帶做譜的撿字口訣和瑞安的有些語(yǔ)句是—樣的,有些則不同。共156字,讀起來(lái)朗朗上口,這些語(yǔ)句涵蓋了漢字的基本部首偏旁君王立殿堂,朝輔盡純良。庶民如律禮,平大凈封張。折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)數(shù)支春。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩纴y識(shí)忠臣。士窮節(jié)見(jiàn)義,國(guó)破列堅(jiān)貞。臺(tái)史登金闕,將帥拜丹墀。日光先戶牖,月色響屏巾。山疊猿聲哨,云飛鳥(niǎo)影斜。林叢威虎豹,旗幟走龍魚(yú)。卷食雖多厚,翼韻韜略精。井爾甸周豫,牧事參軍兵。飲酌羅暨暢,瓦缺及豐承。玄黃赤白目,毛齒骨革角。發(fā)老身手足,叔孫孝父母。來(lái)去上下,內(nèi)中半雜。三、勞動(dòng)之窗(一)活字印刷術(shù)屬于我國(guó)古代四大發(fā)明之一,那么我們今天就來(lái)了解一下其他三大發(fā)明。1、指南針指南針是用來(lái)辨別方向的一種簡(jiǎn)單儀器,它的前身是司南,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。其主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。由于磁針總是指向地理的南極,故常被應(yīng)用于航海、大地測(cè)量、旅行以及軍事等方面。2、造紙術(shù)造紙術(shù)由蔡倫改進(jìn)而成。在古代,中國(guó)偉大的勞動(dòng)人民在用上等蠶繭抽絲織綢時(shí),往往會(huì)用漂絮法來(lái)將剩下的惡繭、病繭制作出絲綿。等漂絮完后,篾席上往往會(huì)殘留一些殘絮,久而久之.這些殘絮便會(huì)累積成一層纖維薄片,經(jīng)晾干后剝離下來(lái)可以用于書(shū)寫(xiě):蔡倫便在前人的基礎(chǔ)上,用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料制造出植物纖維紙。火藥火藥是中國(guó)古代煉丹家發(fā)明的,古代道家為求得長(zhǎng)生不老而炮制丹藥,在這一過(guò)程中無(wú)意發(fā)明了火藥。《本草綱目》中提到火藥能治瘡癬、殺蟲(chóng)、辟濕氣和瘟疫,但火藥并不能解決長(zhǎng)生不老的問(wèn)題,又容易著火,于是火藥的配方便被轉(zhuǎn)到了軍事家手里,便有了后來(lái)的火藥。火藥是一種黑色或棕色的炸藥,它由硝酸鉀、木炭和硫磺機(jī)械混合而成,最初都是制成粉末,后來(lái)被制成大小不一的顆粒物,可供不同用途之需。(二)動(dòng)手實(shí)踐同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!出示圖片(三)知識(shí)拓展改良后的印刷術(shù)播放視頻改良后的造紙術(shù)播放視頻四、勞動(dòng)之行(一)同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行木活字印刷,為了更好地進(jìn)行木活字印刷,我們先來(lái)學(xué)習(xí)反寫(xiě)端正大氣的宋體字吧。1、學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字(1)準(zhǔn)備好毛筆、墨水、硯臺(tái)、紙和印有想寫(xiě)的字的紙(要薄一點(diǎn))。2.先將紙折疊,疊出同字模大小相同的一個(gè)個(gè)小格子。3.將寫(xiě)字的紙翻過(guò)來(lái),然后用毛筆在小格子里寫(xiě)上反過(guò)來(lái)的宋體字。(二)綜合活動(dòng)1、活動(dòng)名稱:參觀木活字印刷體驗(yàn)館2、活動(dòng)目的:木活字印刷術(shù)工序復(fù)雜,且日常生活中難以見(jiàn)到,而木活字體驗(yàn)館里開(kāi)設(shè)了木活字體驗(yàn)活動(dòng),可以讓同學(xué)們更好地掌握課堂知識(shí),也更好地感受木活字印刷的魅力。3、活動(dòng)步驟:(1)定下參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和經(jīng)費(fèi)需求。(2)組織人員提前與體驗(yàn)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。(3)告知參與活動(dòng)的人員有關(guān)信息和注意事項(xiàng)。(4)進(jìn)行參觀體驗(yàn).回來(lái)可以交流參觀體驗(yàn)。 討論交流, 了解木活字印刷品的制作過(guò)程討論交流,了解木活字印刷的過(guò)程及用品討論交流了解中國(guó)四大發(fā)明及其發(fā)展討論交流,了解反寫(xiě)宋體字的方法 通過(guò)了解木活字印刷方法,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。 通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真,積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和動(dòng)手創(chuàng)新的能力,激發(fā)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。
課堂練習(xí) 和同組同學(xué)一起試著寫(xiě)反宋體字 完成練習(xí) 鞏固所學(xué)內(nèi)容
課堂小結(jié) 活字印刷是我國(guó)四大發(fā)明之一,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,印刷術(shù)也在不斷發(fā)展變化。希望同學(xué)們用自己努力學(xué)習(xí),用自己的才能讓活字印刷綻放光彩。
板書(shū)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共39張PPT)
探尋“活化石”
湘教版五年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
勞動(dòng)之趣
03
勞動(dòng)之識(shí)
04
課堂練習(xí)
07
課后總結(jié)
08
目錄
09
板書(shū)設(shè)計(jì)
10
作業(yè)布置
勞動(dòng)之窗
05
勞動(dòng)之行
06
教學(xué)目標(biāo)
勞動(dòng)觀念:通過(guò)了解木活字印刷方法,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)四大文明的自豪感,增強(qiáng)民族自信心,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)觀念。
勞動(dòng)能力:通過(guò)了解木活字印刷的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)木活字印刷術(shù)的工序復(fù)雜,拓寬視野和提高動(dòng)手實(shí)踐能力,感受木活字印刷的魅力。
勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì):通過(guò)了解古代四大發(fā)明,養(yǎng)成做事認(rèn)真、積極思考、耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情。
勞動(dòng)精神:通過(guò)學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字,培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。
1
2
3
4
新知導(dǎo)入
泥活字印刷 木活字印刷 錫活字印刷 銅活字印刷
活字印刷按照材質(zhì)分
新知講解
勞動(dòng)之趣
新知講解
生活小鏡頭
師傅接過(guò)寫(xiě)有文字的紙,開(kāi)始檢字,用右手快速地在一個(gè)木盒中找出一個(gè)個(gè)小字模,徑直放入一邊的空字盤(pán)里。
用水洗字模,待字模晾了一會(huì)兒后,
用一個(gè)刷子在上面刷墨水,等到著墨充分后,
在上面覆一張宣紙,用一個(gè)刷子來(lái)回地刷動(dòng),
一張木活字印刷品就完成了。
印刷文件
新知講解
同學(xué)們,想一想:木活字印刷中的小字模是如何制作而成的
想 一 想
新知講解
新知講解
勞動(dòng)之識(shí)
新知講解
備一備
梨花木 描字筆 雕刀 雕盤(pán)
印版 上手刷 下手刷 白蠟等。
新知講解
做 一 做
1.描字。
用毛筆將要刻的字通過(guò)老宋體字反寫(xiě)在平整光滑的字模上。
描字
新知講解
做 一 做
2.刻字。
用刻刀先刻好所有的橫筆劃,接著刻豎筆劃,然后刻撇筆劃,最后用刻刀將所有的空白邊角全都挖去。
刻字
新知講解
做 一 做
3.檢字。
將字模按照一套獨(dú)有的檢字口訣的順序整齊排列在一屜方形的字盒中。
檢字
新知講解
做 一 做
4.排版。
木活字印刷一般分兩種版式:
一是序、跋、志等通用字體按照普通古籍的版式排版;
二是正頁(yè),分為單開(kāi)的三裁和四開(kāi)兩種版式,豎排,五大格,其中每格三裁六字,四開(kāi)五字,每格為一代,寓意為五世同堂。
排版
新知講解
做 一 做
5.印刷。
將版面先用水洗一下,晾一會(huì)兒后進(jìn)行刷墨,注意陰雨天只能刷一次墨,干燥天則需要刷好幾次墨。
下刷后,將宣紙對(duì)準(zhǔn)印版四角,拿準(zhǔn)手力,在宣紙上來(lái)回刷動(dòng),
最后將宣紙揭起來(lái),便可以得到一張木活字印刷品了。
印刷
新知講解
做 一 做
6.裝訂。
將整本書(shū)印好后,師傅們便進(jìn)行打圈、劃支、打洞孔、下紙捻、裁邊、上封面、訂外線等一系列工序,完成后便可以得到一本古色古香的木活字印刷本了。
裝訂
新知講解
考 一 考
同學(xué)們,你們知道木活字印刷的口訣是什么嗎 快去查一查吧!
木活字印刷家譜書(shū)籍排版時(shí)的撿字口訣,不同的地方并不一樣。
瑞安東源村的撿字口訣,共156字,讀起來(lái)朗朗上口,這些語(yǔ)句涵蓋了漢字的基本部首偏旁。
新知講解
考 一 考
同學(xué)們,你們知道木活字印刷的口訣是什么嗎 快去查一查吧!
君王立殿堂,朝輔盡純良。庶民如律禮,平大凈封張。
折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)數(shù)支春。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩纴y識(shí)忠臣。士窮節(jié)見(jiàn)義,國(guó)破列堅(jiān)貞。
臺(tái)史登金闕,將帥拜丹墀。日光先戶牖,月色響屏巾。
山疊猿聲哨,云飛鳥(niǎo)影斜。林叢威虎豹,旗幟走龍魚(yú)。
卷食雖多厚,翼韻韜略精。井爾甸周豫,牧事參軍兵。
飲酌羅暨暢,瓦缺及豐承。玄黃赤白目,毛齒骨革角。
發(fā)老身手足,叔孫孝父母。來(lái)去上下,內(nèi)中半雜。
新知講解
勞動(dòng)之窗
新知講解
指南針
指南針是用來(lái)辨別方向的一種簡(jiǎn)單儀器,它的前身是司南。
是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。
主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。
由于磁針總是指向地理的南極,故常被應(yīng)用于航海、大地測(cè)量、旅行以及軍事等方面。
司南
中國(guó)航海者的羅盤(pán)
新知講解
造紙術(shù)
造紙術(shù)由蔡倫改進(jìn)而成。
在古代,中國(guó)偉大的勞動(dòng)人民在用上等蠶繭抽絲織綢時(shí),往往會(huì)用漂絮法來(lái)將剩下的惡繭、病繭制作出絲綿。等漂絮完后,篾席上往往會(huì)殘留一些殘絮,久而久之,這些殘絮便會(huì)累積成一層纖維薄片,經(jīng)晾干后剝離下來(lái)可以用于書(shū)寫(xiě)。
蔡倫便在前人的基礎(chǔ)上,用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料制造出植物纖維紙。
新知講解
火藥
火藥是中國(guó)古代煉丹家發(fā)明的,
古代道家為求得長(zhǎng)生不老而炮制丹藥,在這一過(guò)程中無(wú)意發(fā)明了火藥。
火藥是一種黑色或棕色的炸藥,它由硝酸鉀、木炭和硫磺機(jī)械混合而成,最初都是制成粉末,后來(lái)被制成大小不一的顆粒物,可供不同用途之需。
新知講解
同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!
動(dòng)手實(shí)踐
古代印刷術(shù)
現(xiàn)代印刷術(shù)
新知講解
同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!
動(dòng)手實(shí)踐
古代指南針
現(xiàn)代指南針
新知講解
同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!
動(dòng)手實(shí)踐
古代造紙術(shù)
現(xiàn)代造紙術(shù)
新知講解
同學(xué)們,你們知道古代四大發(fā)明到了今天已經(jīng)被改良成什么樣子了嗎 快去查一查吧!
動(dòng)手實(shí)踐
古代火藥
現(xiàn)代火藥
新知講解
多種印刷術(shù)
新知講解
紙的生產(chǎn)
新知講解
勞動(dòng)之行
新知講解
1.準(zhǔn)備好毛筆、墨水、硯臺(tái)、紙和印有想寫(xiě)的字的紙(要薄一點(diǎn))。
2.先將紙折疊,疊出同字模大小相同的一個(gè)個(gè)小格子。
3.將寫(xiě)字的紙翻過(guò)來(lái),然后用毛筆在小格子里寫(xiě)上反過(guò)來(lái)的宋體字。
學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字
新知講解
描字
學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字
刻字
新知講解
活動(dòng)名稱:
參觀木活字印刷體驗(yàn)館
活動(dòng)目的:
木活字印刷術(shù)工序復(fù)雜,且日常生活中難以見(jiàn)到,而木活字體驗(yàn)館里開(kāi)設(shè)了木活字體驗(yàn)活動(dòng),可以讓同學(xué)們更好地掌握課堂知識(shí),也更好地感受木活字印刷的魅力。
綜合活動(dòng)
新知講解
活動(dòng)步驟:
1、定下參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和經(jīng)費(fèi)需求。
2、組織人員提前與體驗(yàn)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
3、告知參與活動(dòng)的人員有關(guān)信息和注意事項(xiàng)。
4、進(jìn)行參觀體驗(yàn),回來(lái)可以交流參觀體驗(yàn)。
綜合活動(dòng)
課堂練習(xí)
和同組同學(xué)一起試著寫(xiě)反宋體字。
課堂總結(jié)
活字印刷是我國(guó)四大發(fā)明之一,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,印刷術(shù)也在不斷發(fā)展變化。希望同學(xué)們用自己努力學(xué)習(xí),用自己的才能讓活字印刷綻放光彩。
板書(shū)設(shè)計(jì)
探尋“活化石”
了解木活字印刷
木活字印刷過(guò)程
中國(guó)四大發(fā)明
學(xué)習(xí)反寫(xiě)宋體字
作業(yè)布置
和爸爸媽媽一起用橡皮試驗(yàn)活字印刷的過(guò)程。
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