資源簡介

(共30張PPT)
第三課 體驗陶藝制作
制作創意作品
勞
動
實
踐
【湘民版勞動實踐】七年級下冊
內容總覽
目錄
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
勞動目標
04
評價展示
07
課堂總結
08
勞動準備
05
勞動實踐
06
09
10
美麗的崗位
課后作業
學習目標
勞動觀念：通過陶藝創作，認識到勞動是實現自我價值和創造美好生活的根本途徑，樹立尊重勞動、勤奮勞動的正確觀念。
勞動能力：在制作過程中，通過實際操作，鍛煉和提升動手操作能力、藝術創造能力和解決問題的能力。
勞動習慣與品質：培養耐心細致、持之以恒的制作態度，以及對作品精益求精、追求卓越的品質。
勞動精神：培養勤奮努力、勇于創新和不斷追求卓越的精神風貌，展現工匠精神和對陶器制作的熱愛與投入。
新知導入
人面魚紋彩陶盆
20世紀50年代，人面魚紋彩陶盆出土于陜西西安半坡村，它成了中國新石器時代仰韶文化半坡類型中陶器的典型代表，尤其是陶盆上的人面魚紋，更是被譽為原始人類的藝術杰作。
圖案中的人面呈圓形，額頭的左半部被涂成黑色，右半部是黑色半弧形，眼睛細而平直，鼻梁挺直，神態安詳。嘴旁分置有兩個變形的魚紋，魚頭與人嘴的外廓重合，加上兩耳旁相對的兩條小魚，構成一個奇特的人魚合體形象，表現出豐富的藝術想象力。
新知導入
人頭頂的尖狀角形物，可能是發髻，加上魚鰭形的裝飾，顯得威武、華麗。
在古老的新石器時代，我們的祖先就將富有創意的繪畫藝術與陶器進行了結合，隨著時代的發展，陶瓷作品不僅講究實用功能，也注重其美學價值與創新特色。
人面魚紋彩陶盆
新知導入
新知講解
勞
動
準
備
如今，蘊含著豐富的中國傳統文化的陶藝制作已經走進了千家萬戶，陶藝制作也越來越注重創意，人們追求實際功用的同時也注重作品中色彩的搭配、構圖的精巧、造型的獨特等。讓我們一起來制作富有創意的陶藝作品吧!
新知講解
勞
動
準
備
了解施釉方法
為了改善陶瓷制品的表面性能，使得作品更光滑，一般會在成型的陶瓷表面施一層釉漿。其方法有浸釉法、蕩釉法、淋釉法、刷釉法、噴釉法等。
噴釉法
浸釉法
刷釉法
新知講解
可以在成型的作品表面刷上丙烯顏料，然后再涂一層指甲油，效果也非常不錯!
小貼士：沒有釉料怎么辦？
新知講解
勞
動
準
備
準備基本工具墊布、木刀、搟面杖、泥拍板、指甲油、丙烯顏料、毛筆等。
新知講解
勞動實踐
設計制作創意作品
設計源于生活，細節成就品質。你要制作一個什么樣的陶藝作品呢 如何將你的靈感與作品融為一體呢 大膽放飛你的想法，來設計并制作一個屬于你的陶藝作品吧!
新知講解
勞動實踐
黏土仙人掌
心形陶碗
各具特色的小動物
特色小茶杯
各種各樣的陶器
聽音樂的陶塑
新知講解
勞動實踐
我們可以運用學到的工藝知識進行設計，想一想:我們可以選擇哪一種技法塑造作品 我們可以制作一個什么樣的作品 作品的大致規格、形狀如何 ……一起完成下面的創意作品設計方案吧!
完成了作品設計，趕緊開始制作你的陶藝作品吧!
新知講解
勞動實踐
創意作品設計方案
作品名稱 和諧共生
作品細節（大小、顏色等） 波浪紋理、天藍色和白色
我的職責 設計創意
創意之處 環保主題、互動性設計
大致造型 整體呈橢圓形、碗狀
設計理念（表達思想） 人與自然的和諧、藝術與實用的結合、可持續發展
新知講解
勞動實踐
上色及繪圖
鮮明艷似美人霽，熱烈真如火焰紅。千百年來，一只只精美的陶瓷從泥土開始蛻變，走過歷史的長河，書寫出朦朧的婉約美、雄渾的古樸美、精巧的素雅美……色彩與圖案，無疑讓每一個陶瓷有了自己的故事，成為獨一無二的藝術品，成為思想的凝聚。
新知講解
勞動實踐
你想借助你的作品傳達什么思想 拿起筆給你的創意作品涂上色彩、繪制圖案吧!
丙烯顏料上色
新知講解
小知識：丙烯顏料的用途
干燥迅速，方便快速繪畫和層次疊加。
多樣性，可與水、丙烯溶劑等調和，可實現不同透明度和質地效果。
耐光性好，對光線的抗老化能力較強，色彩鮮艷持久。
廣泛適用，可應用于各種繪畫材料表面，如畫布、陶器、紙張等。
知識拓展
陶和瓷的根本差異是什么？
燒成溫度不同
陶器燒成溫度一般都低于瓷器，最低甚至達到800℃以下，最高可達1100℃左右。瓷器的燒成溫度則比較高，大都在1200℃以上。
堅硬程度不同
陶器堅硬程度<瓷器堅硬程度。
知識拓展
使用原料不同
陶器使用一般黏土即可制坯燒成，瓷器則需要選擇特定的材料，以高嶺土作坯。
釉料不同
陶器有不掛釉和掛釉的兩種。瓷器的釉料有兩種，既可在高溫下與胎體一次燒成，也可在高溫素燒胎上再掛低溫釉，第二次低溫燒成。
知識拓展
陶瓷釉的種類
按制備方法分類，有生料釉、熔塊釉；
按釉的組成分類，有石灰釉、長石釉、鉛釉、硼釉、熔鹽釉、土釉等；
按坯體類型分類，有硬瓷釉、軟瓷釉、陶釉；
按釉面外觀分類，有透明釉、乳濁釉、結晶釉、碎紋釉等。
新知講解
評價展示
本次陶藝作品制作完成了，你成功完成了你設計的作品嗎 將你的作品展示出來，與同學們分享交流吧!將你的活動感受記錄下來，并對照勞動評價清單，對自己作出評價。
陶藝制作留影
陶藝制作留影
新知講解
評價展示
陶藝制作日記
勞動評價清單
在小組合作過程中，你認真完成了你的任務嗎
本次制作陶藝作品，你學會了哪些技能 還有哪些技巧不熟練
你在本次體驗活動中有哪些需要改進的地方
評價等級：
XX月XX日
在老師的指導后，我們開始組隊完
成陶藝制作任務。我們運用各種工具，
各種釉料繪制，創造出了自己的陶器。
收獲了許多新知識，并初步掌握了陶藝。
XXX
新知講解
美麗的崗位
陶瓷工藝品制作師：用泥土記錄歷史的藝術師
當泥土遇見清水，當釉料遇見烈火，便是柔美與堅強的交融。白如玉明如鏡、薄如紙、聲如，這是每一件經歷過燒制的陶瓷呈現的絕美姿態，湖南醴陵，是中國三大瓷都之一，于湘東一隅，以清新雅麗的釉下五彩瓷聞名世界。
火土相融，沉淀千年歷史；揮筆潑墨，盡顯東方神韻。陶瓷工藝品制作師用泥土記錄歷史，超越時空，再現千年輝煌;他們用色彩描繪生活，繪制盛世圖景，讓陶瓷走向世界。
新知講解
美麗的崗位
陶瓷工藝品制作師可以參與陶瓷新產品開發，及時了解所需材料性能，解決產品開發中的材料問題，研制并確定陶瓷坯、釉料配方；要熟悉加工工藝，能制定陶瓷坯、釉料生產、石膏模型生產等各項工藝參數；要制定燒成工藝、窯爐溫度、壓力等參數，解決產品試驗和燒制過程中的技術問題；對質量問題提出解決辦法。陶瓷工藝品制作師妙手入魂，盡顯精巧，一刀一筆，皆是匠心。
課堂總結
今天，通過本課程的學習，我們了解了施釉方法；還制定了創意設計方案并制作了一個屬于自己的陶藝作品。到此任務四體驗陶藝制作的課程即將結束，希望每一位同學都能掌握陶藝技法，好好運用這一傳統技藝在日常生活中！
板書設計
體驗陶藝制作·制作創意作品
了解施釉方法
設計制作創意作品
上色及繪圖
進行相關知識拓展
作業布置
1. 制作自己的創意陶藝作品，并記錄制作過程。
作業布置
2.說一說本課的收獲。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第12課《制作創意作品》教學設計
課題 制作創意作品 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 七年級
核心素養目標 勞動觀念：通過陶藝創作，認識到勞動是實現自我價值和創造美好生活的根本途徑，樹立尊重勞動、勤奮勞動的正確觀念。勞動能力：在制作過程中，通過實際操作，鍛煉和提升動手操作能力、藝術創造能力和解決問題的能力。勞動習慣與品質：培養耐心細致、持之以恒的制作態度，以及對作品精益求精、追求卓越的品質。勞動精神：培養勤奮努力、勇于創新和不斷追求卓越的精神風貌，展現工匠精神和對陶器制作的熱愛與投入。
教學重點 培養對傳統藝術的欣賞和尊重，理解陶藝技法，敢于創新。
教學難點 學習并掌握施釉方法，通過實踐制作創意作品。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第12課 《制作創意作品》板書課題。人面魚紋彩陶盆20世紀50年代，人面魚紋彩陶盆出土于陜西西安半坡村，它成了中國新石器時代仰韶文化半坡類型中陶器的典型代表，尤其是陶盆上的人面魚紋，更是被譽為原始人類的藝術杰作。圖案中的人面呈圓形，額頭的左半部被涂成黑色，右半部是黑色半弧形，眼睛細而平直，鼻梁挺直，神態安詳。嘴旁分置有兩個變形的魚紋，魚頭與人嘴的外廓重合，加上兩耳旁相對的兩條小魚，構成一個奇特的人魚合體形象，表現出豐富的藝術想象力。人頭頂的尖狀角形物，可能是發髻，加上魚鰭形的裝飾，顯得威武、華麗。在古老的新石器時代，我們的祖先就將富有創意的繪畫藝術與陶器進行了結合，隨著時代的發展，陶瓷作品不僅講究實用功能，也注重其美學價值與創新特色。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、勞動準備如今，蘊含著豐富的中國傳統文化的陶藝制作已經走進了千家萬戶，陶藝制作也越來越注重創意，人們追求實際功用的同時也注重作品中色彩的搭配、構圖的精巧、造型的獨特等。讓我們一起來制作富有創意的陶藝作品吧!1、了解施釉方法為了改善陶瓷制品的表面性能，使得作品更光滑，一般會在成型的陶瓷表面施一層釉漿。其方法有浸釉法、蕩釉法、淋釉法、刷釉法、噴釉法等。【小貼士：沒有釉料怎么辦呢 】可以在成型的作品表面刷上丙烯顏料，然后再涂一層指甲油，效果也非常不錯!2、準備基本工具墊布、木刀、搟面杖、泥拍板、指甲油、丙烯顏料、毛筆等。二、勞動實踐設計源于生活，細節成就品質。你要制作一個什么樣的陶藝作品呢 如何將你的靈感與作品融為一體呢 大膽放飛你的想法，來設計并制作一個屬于你的陶藝作品吧!1、設計制作創意作品黏土仙人掌、各具特色的小動物、各種各樣的陶器、心形陶碗、特色小茶杯、聽音樂的雕塑。我們可以運用學到的工藝知識進行設計，想一想:我們可以選擇哪一種技法塑造作品 我們可以制作一個什么樣的作品 作品的大致規格、形狀如何 ……一起完成下面的創意作品設計方案吧!創意作品設計方案作品名稱：和諧共處作品細節(大小、顏色等)：波浪紋理、天藍色和白色我的職責：設計創意創意之處：環保主題、互動性設計大致造型：整體呈橢圓形、碗狀設計理念(表達思想)：人與自然的和諧、藝術與實用的結合、可持續發展完成了作品設計，趕緊開始制作你的陶藝作品吧!2、上色及繪圖鮮明艷似美人霽，熱烈真如火焰紅。千百年來，一只只精美的陶瓷從泥土開始蛻變，走過歷史的長河，書寫出朦朧的婉約美、雄渾的古樸美、精巧的素雅美……色彩與圖案，無疑讓每一個陶瓷有了自己的故事，成為獨一無二的藝術品，成為思想的凝聚。你想借助你的作品傳達什么思想 拿起筆給你的創意作品涂上色彩、繪制圖案吧!【小知識：丙烯顏料的用途】干燥迅速，方便快速繪畫和層次疊加。多樣性，可與水、丙烯溶劑等調和，可實現不同透明度和質地效果。耐光性好，對光線的抗老化能力較強，色彩鮮艷持久。廣泛適用，可應用于各種繪畫材料表面，如畫布、陶器、紙張等。三、知識拓展陶和瓷的根本差異是什么？（1）燒成溫度不同陶器燒成溫度一般都低于瓷器，最低甚至達到800℃以下，最高可達1100℃左右。瓷器的燒成溫度則比較高，大都在1200℃以上。（2）堅硬程度不同陶器堅硬程度<瓷器堅硬程度。使用原料不同陶器使用一般黏土即可制坯燒成，瓷器則需要選擇特定的材料，以高嶺土作坯。（4）釉料不同陶器有不掛釉和掛釉的兩種。瓷器的釉料有兩種，既可在高溫下與胎體一次燒成，也可在高溫素燒胎上再掛低溫釉，第二次低溫燒成。2、陶瓷釉的種類按制備方法分類，有生料釉、熔塊釉；按釉的組成分類，有石灰釉、長石釉、鉛釉、硼釉、熔鹽釉、土釉等；按坯體類型分類，有硬瓷釉、軟瓷釉、陶釉；按釉面外觀分類，有透明釉、乳濁釉、結晶釉、碎紋釉等。四、評價展示本次陶藝作品制作完成了，你成功完成了你設計的作品嗎 將你的作品展示出來，與同學們分享交流吧!將你的活動感受記錄下來，并對照勞動評價清單，對自己作出評價。陶藝制作留影和陶藝制作日記勞動評價清單①在小組合作過程中，你認真完成了你的任務嗎 ②本次制作陶藝作品，你學會了哪些技能 還有哪些技巧不熟練 ③你在本次體驗活動中有哪些需要改進的地方 五、美麗的崗位陶瓷工藝品制作師:用泥土記錄歷史的藝術師當泥土遇見清水，當釉料遇見烈火，便是柔美與堅強的交融。白如玉明如鏡、薄如紙、聲如，這是每一件經歷過燒制的陶瓷呈現的絕美姿態，湖南醴陵，是中國三大瓷都之一，于湘東一隅，以清新雅麗的釉下五彩瓷聞名世界。火土相融，沉淀千年歷史;揮筆潑墨，盡顯東方神韻。陶瓷工藝品制作師用泥土記錄歷史，超越時空，再現千年輝煌;他們用色彩描繪生活，繪制盛世圖景，讓陶瓷走向世界。陶瓷工藝品制作師可以參與陶瓷新產品開發，及時了解所需材料性能，解決產品開發中的材料問題，研制并確定陶瓷坯、釉料配方;要熟悉加工工藝，能制定陶瓷坯、釉料生產、石膏模型生產等各項工藝參數;要制定燒成工藝、窯爐溫度、壓力等參數，解決產品試驗和燒制過程中的技術問題;對質量問題提出解決辦法。陶瓷工藝品制作師妙手入魂，盡顯精巧;一刀一筆，皆是匠心。 欣賞陶藝作品，嘗試創新。了解施釉方法。設計創意作品。制定設計方案。學習小知識。進行知識拓展。對自己作出評價。體驗陶藝制作師工作。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。強化對于陶藝技法的學習和理解。加深對陶器的感受，藝術性和實用性相結合。強化學生所學知識。了解丙烯顏料的用途。拓展學生課外知識在學習中自我成長進步。理解什么是美麗的崗位。
課堂小結 今天，通過本課程的學習，我們了解了施釉方法；還制定了創意設計方案并制作了一個屬于自己的陶藝作品。到此任務四體驗陶藝制作的課程即將結束，希望每一位同學都能掌握陶藝技法，好好運用這一傳統技藝在日常生活中！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 制作自己的創意陶藝作品，并記錄制作過程。說一說本課的收獲。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑