資源簡介

(共22張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：神奇的編碼
我們在生活中看到的編碼都是按一定規則編制的，編碼的長度不同，編碼中包含的信息量就不同。那么生活中的編碼都有哪些編碼規則呢 這節課讓我們一起來探究編碼的秘密吧!
《1.3編碼的秘密》
2022年電子工業出版社 四年級下冊
-第1單元 神奇的編碼 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
活動1：探尋編碼長度的秘密
2
活動2：認識編碼的特征
3
活動3：探尋常見編碼的規則
《目錄》
信息科技
01
探尋編碼長度的秘密
活動1
01.知識點講解
賓館的房間是按一定規則編號的，下面兩個賓館采用了不同的編碼規則。
賓館甲的房間203表示2樓第3個房間，則房間815是樓的第__個房間，6樓第1個房間的編號是__。
賓館乙的房間0218表示2樓第18個房間，則5樓第10個房間的編號是__.
思考：如果賓館樓層在10層以上，使用賓館甲的房間編碼規則會存在什么問題 請你比較這兩種編碼規則的區別。
活動1：探尋編碼長度的秘密
01
01.知識點講解
活動1：探尋編碼長度的秘密
01
賓館的房間號碼一般由樓層數與房間數組成，有些賓館的樓層數比較多，樓層數會用兩位數表示，房間數也用兩位數表示，這樣就組成了一個四位數，使用四位數表示房間號碼就比較清晰。
編碼的長度不同，編碼中包含的信息量就不同。通常編碼越長所包含的信息量就越大。
助力知識
01.知識點講解
活動1：探尋編碼長度的秘密
01
幸福小學四年級(1)班圖書管理員用兩位數標識了班級里的80本圖書，請說一說，如果班級圖書增加至120本，使用這種編碼方式還能標識每本圖書嗎？
小組合作探究
01.知識點講解
活動1：探尋編碼長度的秘密
01
編碼長度是否越長越好 請說一說你的想法。
討論與交流
02
認識編碼的特征
活動2
01.知識點講解
在前面的活動中，我們知道了編碼具有唯一性，此外，編碼還具有可擴展性、便捷性、簡單性和一貫性等特征。
活動2：認識編碼的特征
02
知識點來啦
01.知識點講解
請分辨一下，下列案例中主要體現了編碼的哪些特征，并填寫在對應的橫線上。
活動2：認識編碼的特征
02
1.幸福小區新建設的住宅樓命名依然沿用原來的編碼格式，體現了編碼具有____性和____性。
01.知識點講解
請分辨一下，下列案例中主要體現了編碼的哪些特征，并填寫在對應的橫線上。
活動2：認識編碼的特征
02
2.醫療器械唯一標識(UDI)是由數字、字母或者符號組成的編碼，方便對醫療器械進行識別，可有效提升醫療器械的管理效率，體現了編碼具有____性。
01.知識點講解
3.手勢語言幫助聾啞人進行面對面的交流，體現了編碼具有
____性。
活動2：認識編碼的特征
02
請分辨一下，下列案例中主要體現了編碼的哪些特征，并填寫在對應的橫線上。
01.知識點講解
4.中國省級行政區的簡稱可以幫助我們快速記憶，體現了編碼具有____性。
活動2：認識編碼的特征
02
請分辨一下，下列案例中主要體現了編碼的哪些特征，并填寫在對應的橫線上。
03
探尋常見編碼的規則
活動3
01.知識點講解
活動3：探尋常見編碼的規則
03
生活中的編碼都是根據實際需要按照一定的規則編制的。有些編碼規則是全國通用的，如郵政編碼、固定電話號碼和人民幣編碼等。
我國的固定電話號碼一般是由兩組數字連接而成的，如圖1.3.1所示。前一組數字代表地區代碼，如010代表北京市、021代表上海市、0791代表南昌市后一組數字代表本地電話編號。
0791 77782388
地區號碼
本地電話編號
01.知識點講解
活動3：探尋常見編碼的規則
03
請你和小組同學探究生活中常見編碼的編碼規則，并填寫下表 。
小組合作探究
常見的編碼 編碼規則
身份證號
郵政編碼
高速公路編號
人民幣編碼
01.知識點講解
活動3：探尋常見編碼的規則
03
編碼要有明確的意義，要準確、簡潔、有規律，要體現編碼的唯一性，此外還需遵循以下幾點原則:
1.使用字母和數字混合的形式編碼時，應避免使用0、1、Z等字母，以免書寫時與 0、1、2 混淆
2.編碼時少用 -、#、*等無意義的符號(只為區分編碼的段,而沒有任何含義)，因為這些符號不便于輸入電腦，而且會使編碼過長。
3.確定編碼方案時，要保留足夠的空間以方便后續擴充。為使編碼便于書寫和錄入，在滿足要求的前提下，編碼應盡可能簡短。
4.每個物品只能有一個編碼，一個編碼也只能對應一個物品。
助力知識
01.知識點講解
活動3：探尋常見編碼的規則
03
1.觀察表 1.3.1，說一說為什么要制訂統一的編碼規則。
2.和小伙伴們一起探究本地電動車、摩托車和小轎車車牌號的編碼規則。
小組合作探究
01.知識點講解
活動3：探尋常見編碼的規則
03
學期結束，幸福小學四年級要將本學期同學們創作的美術作品展示在櫥窗中，請同學們投票選出優秀作品。為了便于投票與統計，同學們決定對每幅作品進行編碼。可是對于如何進行編碼，同學們持有不同的意見，下面是聰聰和小紅的編碼方案，你贊成誰的編碼方案呢 如果讓你來設計編碼方案你會考慮哪些問題呢
小組合作探究
編碼設計者 編碼方案
聰聰 用字母“Z”和兩位數字的組合
小紅 用4位數字和符號“*”的組合
1
活動1：探尋編碼長度的秘密
2
活動2：認識編碼的特征
3
活動3：探尋常見編碼的規則
《總結》
信息科技
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2022年電子工業出版社 四年級下冊《1.3編碼的秘密》教學設計
教學內容分析
本節課是2022年電子工業出版社出版的四年級下冊第一單元第3課。本節課分為三個活動：“探尋編碼長度的秘密”“認識編碼的特征”“探尋常見編碼的規則”三部分內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、探尋編碼長度不同的原因（信息意識） 2、學習并且辨別編碼的特征（信息意識、計算思維） 3、探尋常見編碼的規則以及編碼需要遵循的原則（信息意識、數字化學習與創新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、探尋編碼長度不同的原因； 2、學習并且辨別編碼的特征。 設計原因：編碼的計數與記錄是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 探尋常見編碼的規則以及編碼需要遵循的原則。 設計原因：編碼規則的學習對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：我們在生活中看到的編碼都是按一定規則編制的，編碼的長度不同，編碼中包含的信息量就不同。那么生活中的編碼都有哪些編碼規則呢 這節課讓我們一起來探究編碼的秘密吧! 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對編碼的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：探尋編碼長度的秘密 賓館的房間是按一定規則編號的，下面兩個賓館采用了不同的編碼規則。 賓館甲的房間203表示2樓第3個房間，則房間815是樓的第__個房間，6樓第1個房間的編號是__。 賓館乙的房間0218表示2樓第18個房間，則5樓第10個房間的編號是__. 如果賓館樓層在10層以上，使用賓館甲的房間編碼規則會存在什么問題 請你比較這兩種編碼規則的區別。 活動2：認識編碼的特征 在前面的活動中，我們知道了編碼具有唯一性，此外，編碼還具有可擴展性、便捷性、簡單性和一貫性等特征。 活動3：探尋常見編碼的規則 生活中的編碼都是根據實際需要按照一定的規則編制的。有些編碼規則是全國通用的，如郵政編碼、固定電話號碼和人民幣編碼等。 我國的固定電話號碼一般是由兩組數字連接而成的，如圖1.3.1所示。前一組數字代表地區代碼，如010代表北京市、021代表上海市、0791代表南昌市后一組數字代表本地電話編號。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：探尋編碼長度的秘密 小組合作探究 幸福小學四年級(1)班圖書管理員用兩位數標識了班級里的80本圖書，請說一說，如果班級圖書增加至120本，使用這種編碼方式還能標識每本圖書嗎？ 編碼長度是否越長越好 請說一說你的想法。 活動2：認識編碼的特征 小組合作交流 請分辨一下，下列案例中主要體現了編碼的哪些特征，并填寫在對應的橫線上。 1.幸福小區新建設的住宅樓命名依然沿用原來的編碼格式，體現了編碼具有____性和____性。 醫療器械唯一標識(UDI)是由數字、字母或者符號組成的編碼，方便對醫療器械進行識別，可有效提升醫療器械的管理效率，體現了編碼具有____性。 活動3：探尋常見編碼的規則 小組合作探究 觀察表 1.3.1，說一說為什么要制訂統一的編碼規則。2.和小伙伴們一起探究本地電動車、摩托車和小轎車車牌號的編碼規則。
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：探尋編碼長度的秘密 活動2：認識編碼的特征 活動3：探尋常見編碼的規則 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
活動1：探尋編碼長度的秘密
1.幸福小學四年級(1)班圖書管理員用兩位數標識了班級里的80本圖書，請說一說，如果班級圖書增加至120本，使用這種編碼方式還能標識每本圖書嗎？
合作探究
班級：4年__班
組別：______
2
活動2：認識編碼的特征
請分辨一下，下列案例中主要體現了編碼的哪些特征，并填寫在對應的橫線上。
1.幸福小區新建設的住宅樓命名依然沿用原來的編碼格式，體現了編碼具有____性和____性。
合作探究
3
活動3：探尋常見編碼的規則
1.觀察表 1.3.1，說一說為什么要制訂統一的編碼規則。2.和小伙伴們一起探究本地電動車、摩托車和小轎車車牌號的編碼規則。
合作探究
1棟
2棟
3棟4棟班級：___________ 姓名：______________
《1.3編碼的秘密》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★】 1.查一査家中電冰箱上的編碼，并說一說其代表什么含義。 2.下列車次中，( )是高鐵的車次。 A.G2261 B.Z275 C. K7701 D.D1979 3.下面關于編碼規則的說法正確的是()。 A.編碼的長度越長越科學。 B.編碼時應盡量不使用無意義的符號，如-、#、*等。 C.編碼時除了要體現“獨一無二”和“與眾不同”，還要體現規范、簡明的特點 確定編碼方案時，要保留足夠的空間以便后續擴充。 E.編碼應盡可能準確、簡潔，有助于記憶。 【難度等級：★★★★】 4.下列說法正確的是（） A.所有的編碼規則都是全國通用的 B.編碼以減少差錯，方便閱讀和抄錄為原則 C.熟悉編碼規則后，可以很快明白編碼包含的信息 D.可以根據使用者的需求設計編碼規則 【難度等級：★★★★★】 5.請你和小組成員調查本地電動車、摩托車和小轎車車牌號的長度是否一樣。如果不一樣，請分析原因。

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