資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
16《最苦與最樂》學習任務單
【學習目標】
1.明確作者觀點,理清文章脈絡。把握作者展開論點的論證過程,學習本文嚴密的論證方式。
2.學習作者凝重輕靈、簡潔流暢的語言風格。
3.樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感。
【課前預習】
1.給加點字注音。
恩惠（ ）契約（ ） 卸卻（ ） 如釋重負（ ）
監督（ ） 攬 （ ） 賠禮（ ） 悲天憫人（ ）
（答案見配套課件）
2.詞語釋義
契約：
達觀：
海闊天空：
心安理得：
任重道遠：
死而后已：
仁人志士：
3.背景鏈接。
梁啟超認為責任是公德的一部分，人人盡自己的責任，才能造就一個具有資產階級新秩序的文明社會。1918 年10 月，梁啟超開始在報紙上發表一系列專欄講辭，《時事新報》和《大公報》都有刊載，其中《最苦與最樂》刊載于《時事新報》1919 年1月8 日的“星期講壇”上，意在使民眾明白人生的樂莫不在于責任的完成，而人生之苦莫不在于責任的肩負，歸根結底，人只有完成自己的責任，才能最終得到生活的趣味。
4.知識鏈接。
議論文：是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。
簡言之，議論文就是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
議論文分為立論文和駁論文。
議論文的三要素：論點、論據和論證。
論點是作者對所論述問題的見解和主張。
論據是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。
論證是用論據證明論點的過程。
【課中探究】
任務一：析題，確定閱讀重點
標題是文章的眼睛，透過這雙眼睛，我們能猜測文章的內容或者重點。你覺得這篇文章重點寫什么？
任務二：略讀，梳理文章思路
1.略讀課文，梳理文章脈絡。
2.明確文章觀點。
思考：在梁啟超先生看來，人生最苦與最樂的事情是什么？
3.勾畫觀點支撐句。
再次略讀課文，勾畫出帶有“最苦”“最樂”的句子。
溫馨提示：可以是不寫“最”而體現“最”的句子。比如，“莫苦于”就是“最苦”，“第一件樂事”就是“最樂”。找一找文中這一類句子。
4.把握論證過程。
（1） 讀第1-2段，找出作者直接表達這一觀點的句子，然后再結合上下文，分析作者是由什么問題引出這一觀點的。
（2）作者在第3段中寫了幾種責任？作者是怎樣層層深入闡述的？為什么這樣層層論述？
5.梳理全文的論述思路
任務三：細讀，品味文章語言
1.品味精彩語段,體會本文“語言平易、親切,如拉家常”的特點。
2.本文的語言凝重,卻輕捷自如。語言的靈活表現在多種句式、多種表達方式的運用上,請具體分析。
【課后延學】
責任并不是抽象的,它體現在點滴的生活細節中。圍繞“責任”寫一段話,闡述自己的看法。
附：
相關素材
01.男性的第一魅力是責任感。——余秋雨
02.責任就是對別人和自己負責。——李增陽
03.高尚、偉大的代價就是責任。——丘吉爾
04.實力永遠意味著責任和危險。——羅斯福
05.做好每一件該做的事就是責任。——王愛珍
06.每個人都應該擔負起應盡的責任。——徐磊剛
07.責任是與生俱來的，不可推卸的。——張麗麗
08.我們不能將我們的責任交給下一代人！——戴旭
09.自由的第一個意義就是擔負自己的責任。——阿來
10.一人做事一人當，男子漢應該有的就是責。——朱成偉
11.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
12.男子漢的責任就是竭盡全力去做能夠做到的事。——愛默生
13.人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超
14.我將吃苦不要緊！為了責任而受苦是美好的命運。——羅曼·羅蘭
15.我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任。——西塞羅
16.古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
17.責任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態。——龔靖赟
18.如果一個人有了責任心，那么他會努力把每一件事做得完美。——周姿延
19.責任和權利是雙生兒，想要享受權利，那么就勇于承擔責任吧。——洪敏麗
19.一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。——列夫·托爾斯泰
20.盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯
21.責任并不是你的負擔，而是一種你應具有的信念，做一個有責任心的人吧。——范華芳
22.人能盡自己的責任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。——狄更斯
23.每個人應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。——林肯
24.我們的地位向上升，我們的責任心就逐步加重。升得愈高，責任愈重。權力的擴大使責任加重。 ——雨果
25.真正進步的人決不以“孤獨”、“進步”為己足，必須負起責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。 ——鄒韜奮
26.有一種力量是從你那個跳動的心中發出的，它會指引你去做你認為重要的事，并且一定會竭盡全力，這就是責任心。 ——朱明然
27.每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。 ——林肯
28.若是老一輩的動物沒有教會小動物生存的本領，光怪小動是沒有道理的。同理，人類社會的父母也有推卸不掉的責任。 ——畢淑敏
29.責任就是對自己要求去做的事情有一種愛——歌德，
30.我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷鋒
奮進正當時，青年勇擔當
各位同學，朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是“奮進正當時，青年勇擔當”。當“青年”這個詞頻繁出現的時候，我不止一次地想：“青年到底意味著什么？有人說，青年是十八九歲的太陽，它火熱不羈、活力四射，也有人說青年是新時代的中流砥柱，有理想，有責任，勇擔使命。是的，青春是楊添豪的主動請纓，是花猛的帶病抗洪，是徐欣從父親手中接過的接力棒。
我讀過詩人楊牧的《我是青年》， 作者有感于自己已經三十六歲，可還是頻繁地以青年的名義參加各種會議，他感慨到：“祖國啊！既然你把我們劃入了青年的梯隊，我們就有青年和中年一雙重的肩”。
青年是責任與擔當的代名詞，青年是奮斗與堅守的詮釋者。習總書記說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。回望歷史，在民族危亡的關頭，一群青年挺身而出，用贏弱的肩膀擔起了民族救的重任；放眼當下，多少仁人志士為了“責任”二字，默默堅守，執著奮斗，用奉獻鑄就生命的輝煌！
我是零零后中的普通一員，在新時代的浪潮中如此渺小，猶如天地一沙鷗、 人間一浮塵。我沒有轟轟烈烈的感人事跡，沒有錚錚似鐵的豪言壯語，沒有驚天動地的偉大壯舉，但我既然是發展浪潮的一滴水，就要折射出時代的光芒；既然是中華民族的一份子，就應該有自己的責任與堅守。古人說：“天下難事必作于易，天下大事必作于細。”勇擔責任就是我們每一個青年求真務實的作風、 腳踏實地的行動，從身邊微不足道的小事抓起，從生活中平常瑣碎的點滴做起。“不馳于空想，不騖于虛聲。”干好當下工作，在平凡的崗位上展現青春的風采，在普通的工作中體現時代青年的擔當！
親愛的朋友們，青春無關年齡，擔當無關崗位。不要說皺紋已經爬上了你的面龐，不要說白霜已經染上你的雙鬢，不要說枯燥的工作讓你喪失了激情。心若年輕，就是青年。我要對藍天大聲說：我是青年！我是青年，我的血管永遠不會被泥沙堵塞；我是青年，我的瞳仁永遠不會染上霧霾；我是青年，我的心永遠為了偉大的祖國而跳動。憶往昔，前行者的身影依然激勵著我們；看今朝，后繼者的隊伍整裝待發。
我相信，我們的青年隊伍里會涌現出更多有擔當、勇奉獻的踐行者、開拓者。
“青春正當時，莫負好時光。”我們就是雄鷹——云中有志；我們就是駿馬——背上有鞍。在這個承前啟后、繼往開來的偉大新時代，我們奮進正當時，不負青春、不負時代、不負芳華，做新時代勇擔當的熱血新青年！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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