資源簡介

《3.2合理使用數(shù)字身份——數(shù)字身份的唯一性》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是2022年電子工業(yè)出版社出版的三年級(jí)下冊(cè)第三單元第2課。本節(jié)課分為三個(gè)活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)數(shù)字身份”“愛惜數(shù)字身份”“保護(hù)數(shù)字身份”三部分內(nèi)容組成。學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，具備一定的小組合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力等，提升信息社會(huì)責(zé)任，綜合提升信息素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)及核心素養(yǎng)指向
1、了解數(shù)字身份是什么，在線生活和學(xué)習(xí)中使用數(shù)字身份的應(yīng)用（信息意識(shí)、計(jì)算思維） 2、能夠愛惜數(shù)字身份，合理使用數(shù)字身份（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新） 3、能夠了解保護(hù)數(shù)字身份的經(jīng)驗(yàn)（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任）
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解數(shù)字身份是什么，在線生活和學(xué)習(xí)中使用數(shù)字身份的應(yīng)用 2、能夠愛惜數(shù)字身份，合理使用數(shù)字身份 設(shè)計(jì)原因：數(shù)字身份是本節(jié)課的主要內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)的滲透需要作為重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠了解保護(hù)數(shù)字身份的經(jīng)驗(yàn) 設(shè)計(jì)原因：保護(hù)數(shù)字身份的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來說比較困難，所以此部分對(duì)學(xué)生來說難度較高，應(yīng)作為難點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入（3分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
情境引入：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要證明自己的身份時(shí)需要出示身份證。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，身份也有了另一種表現(xiàn)形式,即數(shù)字身份。數(shù)字身份是互聯(lián)網(wǎng)中用戶身份的標(biāo)識(shí)，我們使用互聯(lián)網(wǎng)提供的備項(xiàng)應(yīng)用時(shí),都需要使用數(shù)字身份。 學(xué)生聽教師引導(dǎo)生活中的案例,學(xué)生討論，回答提問
設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字身份的學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份 知識(shí)講解 我們上學(xué)后會(huì)擁有學(xué)籍號(hào)，如圖3.2.1所示。學(xué)籍號(hào)是以我們的身份證號(hào)為基礎(chǔ)編制的，一人一號(hào)，伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，是我們作為學(xué)生的身份證明。 同樣,在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和娛樂時(shí)，也需要一個(gè)身份證明，這個(gè)身份證明就是我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的數(shù)字身份。我們?cè)谑褂酶鞣N在線平臺(tái)時(shí),需要注冊(cè)一個(gè)用戶名,進(jìn)行登錄后,才能使用在線平臺(tái)提供的各項(xiàng)服務(wù)，例如，使用電子郵件時(shí)需要電子郵箱地址，使用即時(shí)通信工具進(jìn)行聊天時(shí)需要社交媒體賬號(hào)，制作視頻時(shí)需要在線作品創(chuàng)作平臺(tái)的賬號(hào)……可以說，一個(gè)賬號(hào)就代表我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)數(shù)字身份。數(shù)字身份是我們使用在線平臺(tái)時(shí)所需要的唯一憑證。 你在不同在線平臺(tái)擁有的數(shù)字身份的名字一樣嗎 在同一個(gè)在線平臺(tái)，你可以擁有兩個(gè)名字一樣的數(shù)字身份嗎 重點(diǎn)知識(shí) 在各種在線平臺(tái)上獲取數(shù)字身份時(shí),我們通常需要使用手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)碼進(jìn)行注冊(cè)。同一個(gè)在線平臺(tái)，一個(gè)手機(jī)號(hào)或一個(gè)身份證號(hào)只能綁定一個(gè)賬號(hào)，也就是說，同一個(gè)在線平臺(tái)的數(shù)字身份具有唯一性。 隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化的快速發(fā)展，數(shù)字身份的重要性也在不斷加強(qiáng)。數(shù)字身份認(rèn)證主要是將個(gè)人信息與公安機(jī)關(guān)的身份證信息綁定，它不僅包含出生信息、個(gè)體描述、生物特征等身份編碼信息，也涉及多種屬性的個(gè)人行為信息。例如,社交平臺(tái)的注冊(cè)信息、在線支付的交易信息、娛樂信息等。 活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份 知識(shí)講解 情景1:李叔叔使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)了某視頻平臺(tái)賬號(hào)，由于他在沒有資質(zhì)的情況下，發(fā)布了大量推廣保健食品的視頻，并違法宣傳保健食品具有疾病預(yù)防、治療功效等，從而導(dǎo)致賬號(hào)被封。 情景2:小樂和小威在使用即時(shí)通信工具聊天時(shí)，鬧了別扭。小威覺得氣不過,就把和小樂的部分聊天內(nèi)容進(jìn)行處理后發(fā)到了網(wǎng)上，引得同學(xué)們紛紛留言,使同學(xué)們對(duì)小樂產(chǎn)生了誤解。 和小伙伴討論一下，為什么李叔叔的賬號(hào)會(huì)被封 小威在網(wǎng)上發(fā)布經(jīng)過處理的聊天內(nèi)容，這樣做對(duì)嗎 我們?cè)谑褂脭?shù)字身份時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的數(shù)字身份 重點(diǎn)知識(shí) 手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)都是實(shí)名認(rèn)證的,使用手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)注冊(cè)數(shù)字身份時(shí),數(shù)字身份就與我們的真實(shí)身份綁定在一起了。我們?cè)谠诰€平臺(tái)上的各種行為都代表了我們自己，所以在使用數(shù)字身份進(jìn)行交流、發(fā)布信息時(shí)要規(guī)范自己的言行，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，傳遞正能量,不發(fā)布虛假信息，不侮辱謾罵他人，不造謠傳謠，誠信友好地交流。 活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份 知識(shí)講解 小江在信息科技課上，登錄了在線平臺(tái)制作展示家鄉(xiāng)的作品，制作完成后忘記退出自己的在線平臺(tái)賬號(hào)了，其他同學(xué)在使用同一臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，就直接進(jìn)入他的網(wǎng)絡(luò)空間了。 想一想，在使用數(shù)字身份時(shí)，忘記退出在線平臺(tái)賬號(hào)會(huì)造成哪些不好的后果。 重點(diǎn)知識(shí) 信息時(shí)代,很多在線平臺(tái)都是通過賬號(hào)與密碼進(jìn)行登錄的。例如，個(gè)人手機(jī)App賬戶、網(wǎng)上銀行賬號(hào)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)賬戶等。這些數(shù)字身份中可能包含著我們的身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)碼、家庭住址等個(gè)人隱私信息,我們要注意保護(hù)我們的數(shù)字身份。如果數(shù)字身份被盜，個(gè)人信息會(huì)被泄露,很可能對(duì)人身安全、財(cái)產(chǎn)安全造成威脅，甚至給自己的信用造成不良影響。一旦被不法分子利用，不法分子通過發(fā)送游戲、視頻等鏈接,會(huì)使接收方的計(jì)算機(jī)中病毒，甚至無法正常運(yùn)行。 學(xué)生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù) 活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份 小組合作探究 1.采訪身邊的老師或家長，請(qǐng)他們說一說,在線生活和學(xué)習(xí)中還有哪些需要使用數(shù)字身份的應(yīng)用。 活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份 小組合作探究 1.說一說，數(shù)字身份與傳統(tǒng)身份有什么區(qū)別，如何合理使用數(shù)字身份 活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份 1.判斷下列做法中哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，對(duì)于錯(cuò)誤的做法要說明理由。然后和小伙伴說一說，還有哪些保護(hù)數(shù)字身份的經(jīng)驗(yàn)。 （ ）使用公共數(shù)字設(shè)備時(shí),為了方便，讓數(shù)字設(shè)備記住自己的賬號(hào)和密碼。 （ ）用完在線平臺(tái)后，安全退出自己的賬號(hào)。 （ ）為不同的數(shù)字身份設(shè)置相同的密碼。 （ ）將密碼記在筆記本或數(shù)字設(shè)備中。 （ ）不在不正規(guī)或不可靠的網(wǎng)站、App上注冊(cè)。 （ ）對(duì)于陌生人發(fā)來的鏈接，直接打開，并填寫個(gè)人信息。
設(shè)計(jì)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高核心素養(yǎng)。
3、課堂小結(jié)（7分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
總結(jié)本課內(nèi)容： 活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份 活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份 活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份 學(xué)生一同回答并梳理知識(shí)
設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。(共25張PPT)
情境導(dǎo)入：
本單元主題：在線安全
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要證明自己的身份時(shí)需要出示身份證。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，身份也有了另一種表現(xiàn)形式,即數(shù)字身份。數(shù)字身份是互聯(lián)網(wǎng)中用戶身份的標(biāo)識(shí)，我們使用互聯(lián)網(wǎng)提供的備項(xiàng)應(yīng)用時(shí),都需要使用數(shù)字身份。
《3.2合理使用數(shù)字身份》
——數(shù)字身份的唯一性
2023年電子工業(yè)出版社 三年級(jí)下冊(cè)
-第3單元 在線安全 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標(biāo)內(nèi)容
1
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
2
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
3
活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份
《目錄》
信息科技
01
認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
活動(dòng)1
01.知識(shí)點(diǎn)講解
我們上學(xué)后會(huì)擁有學(xué)籍號(hào)，如圖3.2.1所示。學(xué)籍號(hào)是以我們的身份證號(hào)為基礎(chǔ)編制的，一人一號(hào)，伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，是我們作為學(xué)生的身份證明。
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01
01.知識(shí)點(diǎn)講解
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01
同樣,在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和娛樂時(shí)，也需要一個(gè)身份證明，這個(gè)身份證明就是我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的數(shù)字身份
什么是數(shù)字身份？
互聯(lián)網(wǎng)
身份證明
數(shù)字身份
01.知識(shí)點(diǎn)講解
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01
我們?cè)谑褂酶鞣N在線平臺(tái)時(shí),需要注冊(cè)一個(gè)用戶名,進(jìn)行登錄后,才能使用在線平臺(tái)提供的各項(xiàng)服務(wù)，
使用電子郵件時(shí)需要電子郵箱地址，使用即時(shí)通信工具進(jìn)行聊天時(shí)需要社交媒體賬號(hào)。
制作視頻時(shí)需要在線作品創(chuàng)作平臺(tái)的賬號(hào)……
可以說，一個(gè)賬號(hào)就代表我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)數(shù)字身份。數(shù)字身份是我們使用在線平臺(tái)時(shí)所需要的唯一憑證。
01.知識(shí)點(diǎn)講解
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01
你在不同在線平臺(tái)擁有的數(shù)字身份的名字一樣嗎 在同一個(gè)在線平臺(tái)，你可以擁有兩個(gè)名字一樣的數(shù)字身份嗎
討論與交流
01.知識(shí)點(diǎn)講解
01
助力知識(shí)
在各種在線平臺(tái)上獲取數(shù)字身份時(shí),我們通常需要使用手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)碼進(jìn)行注冊(cè)。同一個(gè)在線平臺(tái)，一個(gè)手機(jī)號(hào)或一個(gè)身份證號(hào)只能綁定一個(gè)賬號(hào)，也就是說，同一個(gè)在線平臺(tái)的數(shù)字身份具有唯一性。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化的快速發(fā)展，數(shù)字身份的重要性也在不斷加強(qiáng)。數(shù)字身份認(rèn)證主要是將個(gè)人信息與公安機(jī)關(guān)的身份證信息綁定，它不僅包含出生信息、個(gè)體描述、生物特征等身份編碼信息，也涉及多種屬性的個(gè)人行為信息。例如,社交平臺(tái)的注冊(cè)信息、在線支付的交易信息、娛樂信息等。
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01.知識(shí)點(diǎn)講解
01
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
微視頻：數(shù)字身份——科技為個(gè)人提供的安全保障
01.知識(shí)點(diǎn)講解
01
1.采訪身邊的老師或家長，請(qǐng)他們說一說,在線生活和學(xué)習(xí)中還有哪些需要使用數(shù)字身份的應(yīng)用。
討論與交流
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01.知識(shí)點(diǎn)講解
01
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
知識(shí)拓展：古代沒有身份證，該如何證明我是我
02
愛惜數(shù)字身份
活動(dòng)2
01.知識(shí)點(diǎn)講解
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
02
情景1:李叔叔使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)了某視頻平臺(tái)賬號(hào)，由于他在沒有資質(zhì)的情況下，發(fā)布了大量推廣保健食品的視頻，并違法宣傳保健食品具有疾病預(yù)防、治療功效等，從而導(dǎo)致賬號(hào)被封。
情景2:小樂和小威在使用即時(shí)通信工具聊天時(shí)，鬧了別扭。小威覺得氣不過,就把和小樂的部分聊天內(nèi)容進(jìn)行處理后發(fā)到了網(wǎng)上，引得同學(xué)們紛紛留言,使同學(xué)們對(duì)小樂產(chǎn)生了誤解。
01.知識(shí)點(diǎn)講解
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
02
和小伙伴討論一下，為什么李叔叔的賬號(hào)會(huì)被封 小威在網(wǎng)上發(fā)布經(jīng)過處理的聊天內(nèi)容，這樣做對(duì)嗎 我們?cè)谑褂脭?shù)字身份時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的數(shù)字身份
討論與交流
看來在視頻平臺(tái)發(fā)布的視頻要符合法律法規(guī)的要求。
要愛惜我們注冊(cè)的數(shù)字身份，不能發(fā)表虛假信息，也不能在網(wǎng)上隨便發(fā)泄自己的情緒。
01.知識(shí)點(diǎn)講解
02
助力知識(shí)
手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)都是實(shí)名認(rèn)證的,使用手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)注冊(cè)數(shù)字身份時(shí),數(shù)字身份就與我們的真實(shí)身份綁定在一起了。我們?cè)谠诰€平臺(tái)上的各種行為都代表了我們自己，所以在使用數(shù)字身份進(jìn)行交流、發(fā)布信息時(shí)要規(guī)范自己的言行，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，傳遞正能量,不發(fā)布虛假信息，不侮辱謾罵他人，不造謠傳謠，誠信友好地交流。
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
01.知識(shí)點(diǎn)講解
02
說一說，數(shù)字身份與傳統(tǒng)身份有什么區(qū)別，如何合理使用數(shù)字身份
討論與交流
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
03
保護(hù)數(shù)字身份
活動(dòng)3
01.知識(shí)點(diǎn)講解
活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份
03
小江在信息科技課上，登錄了在線平臺(tái)制作展示家鄉(xiāng)的作品，制作完成后忘記退出自己的在線平臺(tái)賬號(hào)了，其他同學(xué)在使用同一臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，就直接進(jìn)入他的網(wǎng)絡(luò)空間了。
想一想，在使用數(shù)字身份時(shí)，忘記退出在線平臺(tái)賬號(hào)會(huì)造成哪些不好的后果。
別人進(jìn)入你的網(wǎng)絡(luò)空間，就會(huì)看到你的日常記錄。
你的個(gè)人信息可能會(huì)被泄露，別人可能會(huì)用你的賬號(hào)發(fā)送圖片、視頻…
01.知識(shí)點(diǎn)講解
03
助力知識(shí)
信息時(shí)代,很多在線平臺(tái)都是通過賬號(hào)與密碼進(jìn)行登錄的。例如，個(gè)人手機(jī)App賬戶、網(wǎng)上銀行賬號(hào)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)賬戶等。這些數(shù)字身份中可能包含著我們的身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)碼、家庭住址等個(gè)人隱私信息,我們要注意保護(hù)我們的數(shù)字身份。如果數(shù)字身份被盜，個(gè)人信息會(huì)被泄露,很可能對(duì)人身安全、財(cái)產(chǎn)安全造成威脅，甚至給自己的信用造成不良影響。一旦被不法分子利用，不法分子通過發(fā)送游戲、視頻等鏈接,會(huì)使接收方的計(jì)算機(jī)中病毒，甚至無法正常運(yùn)行。
活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份
01.知識(shí)點(diǎn)講解
03
1.判斷下列做法中哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，對(duì)于錯(cuò)誤的做法要說明理由。然后和小伙伴說一說，還有哪些保護(hù)數(shù)字身份的經(jīng)驗(yàn)。
（ ）使用公共數(shù)字設(shè)備時(shí),為了方便，讓數(shù)字設(shè)備記住自己的賬號(hào)和密碼。
（ ）用完在線平臺(tái)后，安全退出自己的賬號(hào)。
（ ）為不同的數(shù)字身份設(shè)置相同的密碼。
（ ）將密碼記在筆記本或數(shù)字設(shè)備中。
（ ）不在不正規(guī)或不可靠的網(wǎng)站、App上注冊(cè)。
（ ）對(duì)于陌生人發(fā)來的鏈接，直接打開，并填寫個(gè)人信息。
合作交流
活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份
1.電子學(xué)籍也是數(shù)字身份的一種，關(guān)系著同學(xué)們上學(xué)的大事，請(qǐng)認(rèn)識(shí)電子學(xué)籍，了解它的用途。
2.生物特征是數(shù)字身份的一部分，是每個(gè)人身上都擁有的天然的“身份證”，如指紋、虹膜和DNA信息等，請(qǐng)通過在線的方式了解這些數(shù)字身份的特點(diǎn)。
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鞏固練習(xí)
3.同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)交流、發(fā)送文件，下列哪些做法有利于我們保障網(wǎng)絡(luò)社交賬號(hào)的安全 ( )
A.把賬號(hào)信息記錄在數(shù)字設(shè)備中
B.盡量不在公共數(shù)字設(shè)備上登錄賬號(hào)
C.不在網(wǎng)絡(luò)上公布自己的賬號(hào)信息
D.把自己的賬號(hào)借給別人使用
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鞏固練習(xí)
1
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
2
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
3
活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份
《總結(jié)》
信息科技
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年電子工業(yè)出版社 三年級(jí)下冊(cè)(共1張PPT)
學(xué)習(xí)單
1
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
采訪身邊的老師或家長，請(qǐng)他們說一說,在線生活和學(xué)習(xí)中還有哪些需要使用數(shù)字身份的應(yīng)用。
討論與交流
班級(jí)：3年__班
組別：______
2
活動(dòng)2：愛惜數(shù)字身份
說一說，數(shù)字身份與傳統(tǒng)身份有什么區(qū)別，如何合理使用數(shù)字身份
思考與討論
3
活動(dòng)3：保護(hù)數(shù)字身份
判斷下列做法中哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，對(duì)于錯(cuò)誤的做法要說明理由。然后和小伙伴說一說，還有哪些保護(hù)數(shù)字身份的經(jīng)驗(yàn)。
（ ）使用公共數(shù)字設(shè)備時(shí),為了方便，讓數(shù)字設(shè)備記住自己的賬號(hào)和密碼。
（ ）用完在線平臺(tái)后，安全退出自己的賬號(hào)。
（ ）為不同的數(shù)字身份設(shè)置相同的密碼。
（ ）將密碼記在筆記本或數(shù)字設(shè)備中。
（ ）不在不正規(guī)或不可靠的網(wǎng)站、App上注冊(cè)。
（ ）對(duì)于陌生人發(fā)來的鏈接，直接打開，并填寫個(gè)人信息。
思考與討論班級(jí)：___________ 姓名：______________
《3.2合理使用數(shù)字身份——數(shù)字身份的唯一性》作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)分析
作業(yè)類型 基礎(chǔ)型作業(yè) 探究型作業(yè) 實(shí)踐型作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)
作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)
應(yīng)用場景 課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后作業(yè)
作業(yè)對(duì)象 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)
設(shè)計(jì)思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，讓學(xué)生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協(xié)作能力。
作業(yè)內(nèi)容
【難度等級(jí)：★★】 1.電子學(xué)籍也是數(shù)字身份的一種，關(guān)系著同學(xué)們上學(xué)的大事，請(qǐng)認(rèn)識(shí)電子學(xué)籍，了解它的用途。 【難度等級(jí)：★★★】 2.生物特征是數(shù)字身份的一部分，是每個(gè)人身上都擁有的天然的“身份證”，如指紋、虹膜和DNA信息等，請(qǐng)通過在線的方式了解這些數(shù)字身份的特點(diǎn)。 【難度等級(jí)：★★★】 3.同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)交流、發(fā)送文件，下列哪些做法有利于我們保障網(wǎng)絡(luò)社交賬號(hào)的安全 ( ) A.把賬號(hào)信息記錄在數(shù)字設(shè)備中 B.盡量不在公共數(shù)字設(shè)備上登錄賬號(hào) C.不在網(wǎng)絡(luò)上公布自己的賬號(hào)信息 D.把自己的賬號(hào)借給別人使用

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